搖籃曲教案設計 教學目標： 1、通過學唱搖籃曲，讓學生進一步鞏固對歌曲節奏的感知。 2、能認真聆聽中外搖籃曲，初步了解搖籃曲，能即興表演搖籃曲。 3、引導學生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學唱這首世界著名的藝術歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴大學生的音樂視野。 教學分析： 四年級學生都積累了一定的音樂基礎知識，加之以前對該歌曲都有接
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搖籃曲教學設計 教學目標： 1能夠演唱本曲、曲譜，并用豎笛吹奏出來。 2了解搖籃曲的曲式結構及這種歌曲體裁形式，體會它的風格特點。 3. 通過歌曲學習，了解音樂家舒伯特的藝術人生、藝術魅力及情感世界，激發學生學習音樂的興趣，培養終身熱愛音樂的情感。 教學重點： 能用歌聲，笛聲表達歌曲蘊含的情感。 教學難點： 裝飾音、附點音符、休止符的掌握。 教學方法： 聽唱法、展示
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搖籃曲 教材分析： 搖籃曲是奧地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。歌曲為帶再現的兩段體結構。第一樂段的兩個樂句末終止音外，基本相同。旋律以級進為主，節奏平穩而有規律。歌曲充滿了溫馨，靜謐的氣氛。第二段開始時，出現了一個由附點四分音符構成的附點節奏，突出了輕搖搖籃的感覺，加上裝飾音的運用與前面的音樂形成了一定對比，使歌曲洋溢出濃厚的母親對孩子無限慈愛的萬千柔情。第四
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四年級音樂搖籃曲教學設計 一、教學目標 1、感受、理解搖籃曲的風格特點 2、能夠用高位混和的聲音圓潤柔和地演唱搖籃曲。 通過歌曲學唱、歌曲賞析和拓展欣賞其他搖籃曲、尋找身邊的搖籃曲的教學，學生能理解搖籃曲的基本風格特點。 3、通過歌曲學唱、歌曲賞析和拓展欣賞其他搖籃曲，體驗母愛的真誠、無私和偉大，培養學生熱愛自己的母親，并進行感恩教育。 二、教學重點：學唱歌曲，感受理解搖
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搖籃曲教學設計 教學目標： 1、通過歌曲學習，了解音樂家舒伯特的藝術人生，激發學生學習音樂的興趣。 2、指導學生用柔和、甜美的音色和連貫的方法深情的演唱歌曲。 3、了解搖籃曲的歌曲體裁形式，體會它的風格特點。 教學重難點： 1、 引導學生用輕柔的聲音演唱歌曲。 2、 指導學生用打擊樂器等形式表現歌曲。 教學準備： Ppt課件、碰鐘 教學過程： 1、 情景導入 1、
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教學目標： 1.通過歌曲學習，了解音樂家舒伯特的藝術人生、藝術魅力及情感世界，激發學生學習音樂的興趣，培養終身熱愛音樂的情感。 2.指導學生用柔和、甜美的音色和連貫的方法深情地演唱歌曲，感受歌曲的柔情真摯的愛，培養熱愛母親，熱愛生活的情感。 3.了解搖籃曲的曲式結構及這種歌曲體裁形式，體會它的風格特點。 教學重點： 能用歌聲表達歌曲蘊含的情感。 教學難點：
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課 堂 教 學 設 計 設計 要素 設 計 內 容 教學 內容 分析 搖籃曲是奧地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著 名代表作之一。歌曲為帶再現的兩段體結構。第一樂段的兩個樂句末 終止音外，基本相同。旋律以級進為主，節奏平穩而有規律。歌曲充 滿了溫馨，靜謐的氣氛。第二段開始時，出現了一個由附點四分音符 構成的附點節奏，突出了輕搖搖籃的感覺，加上裝飾音的 運用與前面的
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搖籃曲教學設計 教學目標： 1、欣賞、感受與“母愛”有關的藝術作品，引發學生的關注與思考。 2、欣賞演奏曲搖籃曲。 教學重、難點： 1、裝飾音的學習； 2、感受節拍的強弱處理。 教學過程： 一、欣賞與感受。 1、師彈奏歌曲世上只有媽媽好，學生合唱。 師：這首歌叫什么名字？每當你們聽到或唱起這首歌時，你們的心情怎樣？有什么樣的感受？請幾個學生談談自己演唱這
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