要下雨了說課稿一,說教材今天我說課的教材是第二冊六單元中一篇生動有趣的科學童話故事,課文通過小白兔與小燕子,小魚和螞蟻的對話,介紹了燕子低飛,魚游到水面,螞蟻搬家這三種預示即將下雨的現象,使學生知道,通過觀察大自然也能預測天氣變化,課文是一
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要下雨了教學反思,一,優點,1,導入時采用大家熟悉的雨聲,雷聲呈現,選取學生知曉的生活常識,貼近學生的生活和認知水平,既有利于激發學生的學習興趣,將他們引入情境,又能引出本課的課文題目,同時向學生滲透認識自然現象之間的聯系,為后面的教學作好
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說課稿要下雨了說課稿一,說教材要下雨了是一年級下冊第六單元中一篇生動有趣的科學童話故事,課文通過小白兔與小燕子,小魚和螞蟻的對話,介紹了燕子低飛,魚游到水面,螞蟻搬家這三種預示即將下雨的現象,使學生知道,通過觀察大自然也能預測天氣變化,課文
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13要下雨了 教學目標 1.認識“腰、坡、沉”等12個生字，讀準多音字“空”的讀音；會寫“直、呀、邊”等7個生字。 2.能借助圖片、聯系生活等方式理解“陰沉沉、潮濕、悶得很”等詞語的意思。 3.正確、流利地朗讀課文，讀好問句和感嘆句；能分角色讀好課文的對話。 4.嘗試在對話中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飛、小魚透氣、螞蟻搬家”這些自然現象及其形成的原因。 教學重難點
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13要下雨了導學案 課題 要下雨了 課型 新授課 教學目標 1.認識“腰、坡”等13個生字，讀準多音字“空”的讀音；會寫 “直、呀”等7個生字。 2.能借助圖片，聯系生活等方式了解“陰沉沉、潮濕”等詞語的意思。 3.能正確、流利地朗讀課文，讀好問句和感嘆句；能分角色讀好課文的對話。 4.嘗試在對話中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飛、小魚透氣、螞蟻搬家”這些自
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要下雨了說課稿 一、說教材 今天我說課的教材是第二冊六單元中一篇生動有趣的科學童話故事。課文通過小白兔與小燕子、小魚和螞蟻的對話，介紹了燕子低飛、魚游到水面、螞蟻搬家這三種預示即將下雨的現象，使學生知道，通過觀察大自然也能預測天氣變化。課文是一篇發展學生觀察能力，審美能力，朗讀能力的好教材。 針對課文特點，在第一課時教學字、詞和進行初步的閱讀之后，我把第二課時的教學目標確定為： 知識技能目標：正
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要下雨了教學反思 一、邊講邊畫，激發興趣 根據低年級兒童的特點，結合本課教材所描述的對象是活潑可愛的小動物，我設計采用邊講邊畫的教學方法，使形象的語言文字和直觀的畫面融為一體，激發起學生的學習興趣，從而達到幫助學生理解課文內容的目的。 二、用多種方法幫助學生理解詞義 識字教學按初讀課文，讀準了字音；講讀課文，理解字義；總結課文，認清字形三個步驟進行。尤其是注意在講讀課文中幫助學生理解字義。例如：通
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動物氣象員 快下雨了，鉆在水里的泥鰍悶得上躥下跳。 下雨了，癩蛤蟆最好笑，爬出來把蟲子吃掉。 雨停了，偵查蜂回來報告，花蕊里有水珠，采蜜還早。 天晴了，燕子飛得那么輕巧，螞蟻出洞來把食物找。 1.短文中
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要下雨了 教學反思 （一） 優點 1.導入時采用大家熟悉的雨聲、雷聲呈現,選取學生知曉的生活常識,貼近學生的生活和認知水平,既有利于激發學生的學習興趣,將他們引入情境,又能引出本課的課文題目,同時向學生滲透認
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14要下雨了 課題 要下雨了 課型 講讀課文 授課 時間 2課時 教學 目標 1.認識“腰、坡”等13個生字，讀準多音字“空”的讀音，會寫“直、邊”等9個生字。 2.正確、流利地朗讀課文，讀好問句和感嘆句，能分角色朗
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第一課時 一、我的書寫最漂亮。 y zh ji shng y bin ho ma du ba i y 二、我能連線。 小燕子 忙著搬東西 要下雨了 小魚 忙著捉蟲子 小螞蟻 到水面上透氣 三、我會加標點。 1.請你幫我捉害
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精彩片段 要下雨了精彩片段 師誰知道下雨前有哪些變化呢 生下雨前，是陰天。 生下雨前，天氣會很悶熱。 生我發現小燕會飛得很低。 師要下雨了，動物王國里的小動物都忙碌起來。想知道他們在干什么嗎今天我們就來
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第二課時 一、重點段落品析。 是要下雨了嗎小白兔往前邊池子里一看，小魚都游到水面上來了。 1.仿寫句子。 是要下雨了嗎 嗎 2.小白兔看到了什么 二、查一查。 要下雨了，小動物們還有哪些變化請你說一說。 參考
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你喜歡下雨嗎？你是怎么知道要下雨了呢？,新課導入,13 要下雨了,初讀課文,請同學們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。,腰,yo,彎腰,坡,p,沉,chn,伸,shn,潮,cho,濕,sh,山坡,陰沉,伸直,潮濕,淋濕,空,kng,有空,悶,mn,消,xio,息,x,搬,bn,響,xing,悶熱,消息,信息,搬家,響聲,呢,ne,好呢,我會認,腰,山腰 彎腰,坡,上坡 山坡,沉,沉思
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要下雨了第一課時第二課時14要下雨了快下雨時，天氣悶熱，天空中的一些小飛蟲，由于翅膀上沾上了空氣中的小水滴而飛得很低，燕子為了捕食這些小飛蟲，所以也就飛得很低。燕子低飛的原因第一課時朗讀課文掃清障礙
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