1、【葉會(huì)蒸騰水分嗎】相關(guān)DOC文檔
粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)3第5課,葉會(huì)蒸騰水分嗎,教學(xué)設(shè)計(jì)一,教材分析,葉會(huì)蒸騰水分嗎,是粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第1單元,植物的需求,的第5課,本單元的設(shè)計(jì)意圖是通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生探討水,陽(yáng)光,空氣,溫度等因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影
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粵教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)1.5葉會(huì)蒸騰水分嗎教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 葉會(huì)蒸騰水分嗎 單元 1 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 5 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1.葉會(huì)蒸騰水分 2.蒸騰作用的科學(xué)概念 3.蒸騰作用的意義 4.蒸騰快慢的因素：葉子面積（數(shù)量）、生長(zhǎng)環(huán)境（溫度、陽(yáng)光、水分） 科學(xué)探究 1.對(duì)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究植物蒸騰的主要部位 2.運(yùn)用示意圖，探究植物蒸騰作用的意義 3.運(yùn)用猜想假設(shè)，探究植物蒸騰快慢與哪些因素有關(guān)
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葉會(huì)蒸騰水分嗎,科學(xué)粵教版 五年級(jí)上,新知導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)問題情境,妍妍和琪琪從外面買了花苗回家。她們發(fā)現(xiàn)包裝花苗的塑料袋內(nèi)壁上掛著許多小水珠。妍妍問：“這些水珠是從哪里來的？”,新知講解,活動(dòng)1：小水珠從哪里來,植物生長(zhǎng)需要水分，植物的根吸收的水分會(huì)輸送到哪里？,新知講解,包裹植物的塑料袋內(nèi)壁常會(huì)布滿許多小水珠,這些水珠是由葉散發(fā)水分形成的嗎？,新知講解,小 實(shí) 驗(yàn),用細(xì)繩把袋口扎緊,給一株植物澆足水
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