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爺爺、爸爸和我家，是我們生活、成長的地方，它能給我們關心，給我們溫暖，每個人都有家，你們一定很愛自己的家吧！家里主要有哪些成員呢？現在我們來一起看看歌曲爺爺、爸爸和我的歌詞，我們應該用什么樣的聲音和情緒來演唱呢？同學們，我們每個人都有爸爸媽媽，他們愿意為我們做任何事情，是不是天底下最疼愛你的人啊？你[ Tag ]
爺爺、爸爸和我 教學目標： 1、在律動表演爺爺、爸爸和我中，能配合音樂模仿生活中看到或體驗爺爺、爸爸、小朋友走路姿勢和神態，伴隨“XXXX”“XX”“X”三種節奏律動，并能正確地認識、拍打這個節奏型。 2、在律動表演中能與他人協作配合，并能感受到與他人合作的快樂。 教學重點、難點： 1、能掌握歌曲中三種節奏。 2、能在表演中與他人合作表演。 教學準備： 電子琴、多媒體課
爺爺、爸爸和我 教學目標： 1、能用優美柔和的歌聲演唱爺爺、爸爸和我進一步感受體驗親情的可貴。 2、能用活潑生動的情緒演唱爺爺、爸爸和我，懂得尊重長輩，培養學生的表演及創新能力，學會怎樣關愛家人及身邊的人。 教學重難點： 掌握節奏，能夠伴隨音樂準確清晰地唱好爺爺、爸爸和我這首歌。 教學過程： 一、組織教學 1、聽英國歌曲可愛的家進教室。 2、師生問好。 設計意
爺爺、爸爸和我,家，是我們生活、成長的地方，它能給我們關心，給我們溫暖，每個人都有家，你們一定很愛自己的家吧！家里主要有哪些成員呢？,現在我們來一起看看歌曲爺爺、爸爸和我的歌詞，我們應該用什么樣的聲音和情緒來演唱呢？,同學們，我們每個人都有爸爸媽媽，他們愿意為我們做任何事情，是不是天底下最疼愛你的人啊？你們愛他們嗎？你會怎樣表達對父母的愛呢？,那我們現在一起學習爺爺、爸爸和我這首歌吧！在歌曲的學習
同學們，今天我們在進行新課之前先聽三段好聽的音樂好不好？,音樂共播放兩遍，第一遍模仿老師律動，第二遍你們聽音樂自由律動。,同學們，你們剛才聽到了幾段音樂？它們帶給你們的感受相同嗎？,你們跟著音樂會拍這些節奏嗎？,XXXXXXXX Titititi titititi XXXX Dadadada XX Daadaa,你們學會了嗎？下面讓我們一起來學習這節課要學習的音樂吧！,學完了歌曲，我想請同學們上前
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