小班音樂教案 老花貓和小花貓 活動目的 、幼兒能夠跟著音樂學會游戲 、了解貓的一些特征 、復習游戲“小魚，小魚哪里游” 活動準備貓的頭飾、地毯、課前幼兒學會歌曲“老花貓和小花貓” 活動過程
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小班音樂教案 芝麻開門 活動目標 1、感受歌曲旋律，熟悉歌詞內容，學習演唱歌曲。 2、熟悉游戲玩法，能根據游戲規則，進行游戲，通過變“門”的造型，培養幼兒創造、合作的能力。 3、培養幼兒對音樂游戲
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音樂教案在農場里 名稱在農場里 目標 1、能看著圖形節奏卡大膽地表現自己喜歡的動物。 2、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。 準備 動物節奏圖形卡、動物腳印貼紙、FLASH動畫、錄音機、磁帶。 重點大膽表
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小班音樂教案小朋友散步 活動目標 1、 感受和表現音樂的不同性質，并隨著音樂的變化交換動作。 2、 探索散步動作，并用相應的表情和體態表現對打雷、下雨等天氣的反應。 3、 遵守游戲規則，并在散步時注意尋找
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小班音樂教案 拉拉勾 一、活動目的 1、喜歡參加幼兒園的活動，樂意和同伴做好朋友。 2、嘗試和同伴一起參加音樂活動，體會共同表演的樂趣。 二、重點與難點 重點是引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上根據歌詞的
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小班音樂教案兩只小鳥 活動目標 1.熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內容，學習用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。 2.借助看教具演示、動作表演來理解并記憶歌詞，借助生活經驗用不同的動作表現“相親相愛”。 3.自由
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小班音樂教案 有趣的叫聲 活動目標 1、初步了解穩定、均勻的節奏。 2、認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節奏圖譜。 活動準備 節奏圖譜卡片若干。 活動過程 1、看圖譜，拍節奏。 師今天
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幼兒園中班韻律音樂教案猴子爬樹 活動目標 1、根據音樂性質，較合理地匹配猴子爬樹和從樹上滑下來的動作。學習聽音樂的上行節拍有節奏地做猴子爬樹的動作。 2、遷移生活經驗，創編各種猴子玩耍的動作。 3
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目標 1、感知音樂糖梅仙子活潑、有趣的情緒。 2、嘗試在集體面前大膽表演，體驗與同伴游戲及表演的樂趣。 3、能按節奏、較清晰地唱出歌詞。 準備 “糖梅仙子“的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個、每個籃子放一些糖果
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活動目標1、 初步感知音樂三段體回旋式結構，辨別音樂的不同性質。2、 培養幼兒對音樂的感受力、理解力，發揮幼兒的想象。3、 熟悉音樂，能用不同的肢體動作表現音樂形象，增強幼兒動作的協調性和對美的感受。 活
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活動目標 1、要求幼兒初步感受音樂所表現的明朗、活潑充滿朝氣的情緒。 2、了解樂曲的曲式結構。 3、探索用各種創造性身體動作表現樂曲。 活動準備 課件、音樂磁帶、錄音機、打擊樂器 活動過程 一
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活動目標 1、通過各種形式來培養幼兒的節奏感。 2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節奏型。 3、在學習的過程中尋找節奏的樂趣，培養幼兒反應敏捷及注意力集中。 活動準備 十六宮格、四分音符、八分音
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音樂教案音樂游戲全家樂 一、活動時間第一周 2006年2月20日2006年2月24日 二、活動名稱音樂游戲全家樂 三、活動目標1、通過游戲教育幼兒尊重老人。 2、引導幼兒根據歌曲內容和節奏做動作。 四、活動準備全家樂
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中班語言活動詩歌動物的雨傘 嘉善縣杜鵑幼兒園 執教錢潔 設計意圖 動物的雨傘是一首充滿童趣的詩歌，它是我自行創編而成的。詩歌運用質樸的語言，分別描繪了燕子、螞蟻、青蛙、小雞、瓢蟲、烏龜、松鼠這些小動
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人音版六下第5課一把雨傘圓溜溜教學設計 教學目標：指導學生用明亮而富有彈性的聲音演唱歌曲一把雨傘圓溜溜，表現歌曲歡快、詼諧的情緒；通過聆聽、演唱、表演、編創等音樂實踐活動，讓學生能準確唱出附點、切分、休止等節奏，唱準七度、八度等大跳音程；感受、想象并能表現音樂形象；教育學生團結友愛，互相幫助。 教材分析：歌曲一把雨傘圓溜溜是一首頌揚同學間團結友愛
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一把雨傘圓溜溜教學設計 【教材分析】 一把雨傘圓溜溜是人音版六年級下冊第五課快樂的陽光里的一首歌曲，2/4拍子，曲調歡快活潑，歌詞詼諧風趣，吸取了通俗歌曲的表現手法，使旋律變得輕盈而跳躍。表現了兒童雨中共傘嬉戲、玩耍的情趣。歌曲中樂句不規整、節奏復雜、旋律跳躍不規律、篇幅較長，出現了跨小節切分音、休止符、連續出現的附點八分音符節奏以及八度、七度、六度音程的大跳。 【設計理念
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一把雨傘圓溜溜教學設計 教學目標： 1、知識目標：指導學生唱好休止符、附點節奏、切分節奏。 2、能力目標：指導學生用歡快，詼諧的聲音演唱歌曲一把雨傘圓溜溜。 3、情感目標：通過學習歌曲，教育學生團結友愛，互相幫助。 教學重點：學生能有感情地演唱歌曲，并積極主動地參與拍擊節奏的活動。 教學難點：準確地唱出附點、切分、休止等節奏，唱準確八度等大跳音程。 教學過程： 一、組
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一把雨傘圓溜溜教學設計 教學目標 1學生能夠用輕快、跳躍、詼諧的甜美聲音表達雨中嬉戲的心情，體驗學習音樂的樂趣，感受人與人之間互助、合作的快樂。 2學生在輕松愉悅的學習氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗、想象、創造、表現音樂形象。 3學生能準確地唱出附點、切分、休止等節奏，唱準確八度等大跳音程。 教學重點 學生能有感情地演唱歌曲，并積極
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