密 封 線 線 內 不 得 答 題 學校 班級 姓名 考號 初三化學第七單元試卷 （試題內容燃料及其利用） 題號 一 二 三 總分 得分 溫馨提示1、 認真審題，K 獨立思考， 準確作答，J 體驗成功B 2、相對原子質量C12，H1
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教學設計 活動二 是是非非話一次性用品 【活動時間安排】 共1課時。 【活動目標】 1. 學會根據活動內容尋找相關的資料。 2. 知道一次性用品對我們生活的影響。 3. 初步認識辯論的一般形式，并能進行簡單的自由辯
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教學實錄 活動二 是是非非話一次性用品 一、情景引入 師上節課，我們認識了很多一次性用品，也了解了一次性用品給我們的生活帶來了很多好處，那么誰能來說說，一次性用品究竟給我們帶來了哪些好處呢 生1省時省力
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十四、內能的利用 一、選擇題 12019江西如圖所示，是小普同學跟爺爺學習氣功的四個基本動作。由此他聯想到熱機的四個沖程，以下與做功沖程最相似的是（ ） 【答案】C 【解析】鼻孔吸氣，相當于吸氣沖程；氣
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幼兒體育游戲活動設計廢品再利用 隨著生活水平的不斷提高，幼兒的玩具檔次越來越高，花樣越來越多，如電動汽車、飛機、坦克大炮等，但是，幼兒對這些高檔玩具，往往是剛買來時，新鮮一會兒，過后放在一邊很少
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第7課時 利用余數解決排列問題 一、用7個 ，2個 ，8個 打成一個大禮包，最多可以打成多少個這樣的大禮包 22個 16個 18個 二、如果用6個蘋果、3根香蕉、2個桃子拼成一個水果籃，這些水果最多可以拼成多少個水果籃
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第三課時 太陽能的利用 教材分析教材首先介紹了太陽能利用的意義、能量以及世界利用太陽能的趨勢。然后安排了三方面的問題。（一）用文字介紹“北京奧運村18棟樓頂上統一安裝了6000平方米太陽能集熱板，每平方米
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風力的利用教學設計 教學目標 1、知道風力以及利用風力的實例,了解風是怎樣使發電機轉動起來發電的。 2、經歷風怎樣使發電機轉動起來發電的探究過程,懂得交流與討論可以引發新的思考。 3、體會到科學是不斷發展
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導學案 學習內容 風力的利用 教材簡析 第一部分，教材首先提出問題，風是一種常見的自然現象，人們利用風做哪些事情教材上呈現了三幅小插圖，分別是放風箏、揚場、帆船競賽，下面一幅大插圖是風力也能用來發電
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風力的利用教學設計 教學目標1、知道風力以及利用風力的實例;了解風是怎樣使發電機轉動起來發電的。 2、經歷風是怎樣使發電機轉動起來發電的探究過程；懂得交流與討論可以引發新的想法。 3、體會到科學是不斷
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5.合理利用能源教學設計 【教材簡析】 能源是能夠提供能量的資源。人類的生存與發展都和能源有著密切的關系，人類的一切經濟活動和生存都依賴于能源的供給。地球上的能源分為不可再生能源和可再生能源。前者主要指化石能源，即煤、石油、天然氣等 ；后者包括太陽能、水能、風能、生物能、海洋能等。能源問題是人類對能源需求的增長和現有能源資源日趨減少的矛盾，還包括化石能源使用過程中對環境的污染問題。合理利用能源已經
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第十四章 內能的利用 單元測試題 時間：60分鐘滿分：100分 一、選擇題(每題3分，共36分) 1汽車已經成為現代生活不可缺少的一部分，汽車多數采用汽油機作為發動機，如圖是四沖程汽油機的工作循環示意圖，下列說法中不正確的是（） A甲沖程是壓縮沖程 B乙沖程是排氣沖程 C丙沖程是把機械能轉化為內能 D丁沖程是吸氣沖程 2如圖所示，給試管里的水加熱，水沸騰后，水蒸氣推動橡皮塞沖出試管口，這個過程與
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人教九年級物理第十四章 內能的利用單元測試卷 一、選擇題(每小題4分，共94分36分) 1關于熱機說法錯誤的是( ) A利用內能來做功的機器叫熱機 B蒸汽機、內燃機、燃氣輪機、噴氣發動機都是熱機 C一切熱機的工作過程都包括四個沖程 D用來做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比叫做熱機的效率 2汽油機在某個沖程中，進氣門和排氣門都關閉，活塞向上運動，此沖程是( ) A吸氣沖程B壓
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單元測試（二） 內能的利用 (時間：60分鐘 總分：100分) 題號 一 二 三 四 總分 合分人 復分人 得分 一、選擇題(每題3分，共30分) 1.下列設備中，沒有利用熱機的是( ) 2.汽車上的熱機工作時，直接帶來空氣污染的是( ) A.吸氣沖程 B.壓縮沖程 C.做功沖程 D.排氣沖程 3.(莆田中考)四沖程汽油機的做功沖程，其能量轉化過程是( ) A.機械能轉化
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課題 9.生物識別巧利用 課型 新授 課時 2-1 教 學 目 標 1、知識目標：掌握采集指紋的方法，能夠設置指紋密碼。 2、能力目標：通過分組討論和相互交流，學會采集指紋的方法，學會簡單的人臉對比 3、情感（德育）目標：感受科技的魅力，激發對新科技的熱愛和探索的情感。 重難點 掌握采集指紋的方法，能夠設置指紋密碼。 教學方法 情景法、討論法、任務驅動法 教 具 手機、計算機網絡教室 預 設 教
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關注一次性用品 教學目標 1.通過調查、考察、辯論、了解身邊一次性用品的種類，使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。 2.懂得節約資源，知道多使用耐用品是保護大自然的行為。 3.通過多種途徑獲取信息，學會收
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教學實錄 活動三 一次性用品的再利用 一、案例引入 師（用課件出示飲料瓶。）這是一個飲料瓶，一般情況下，我們喝完里面的飲料就把它扔了。顯然，這是一次性用品。為什么在2010年的上海世博會上，有很多人帶著這
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教學設計 活動三 一次性用品的再利用 【活動時間安排】 共1課時。 【活動目標】 1. 知道生活中的許多一次性用品都有再利用的價值。 2. 嘗試根據一次性用品的材料、形狀等特點，設計制作新的物品。 3. 認識對一次
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