湘科版小學科學三下6.1我們衣服的材料教案 課題 我們衣服的材料 單元 六單元 學科 科學 年級 三年級 教材 分析 衣食住行，與人們的生活息息相關。本課以我們衣服的制作材料作為學習研究的對象，旨在讓學生按照技
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冀教版科學五年級上冊第四單元第三節衣服的顏色同步練習 一、填空題 1、顏色越深，吸熱能力越 ；顏色越淺，吸熱能力越 。 答案強|弱 解析解答一般，顏色越深，吸收能力越強；顏色越淺，吸收能力越弱。 分析本題
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活動目標 1、培養幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。 2、引導幼兒學會互相幫助。 活動準備 1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。 2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。 活動過程 1、出示第一組
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我們的衣服 活動名稱 我們的衣服 活動目標 1 了解開衫、套衫，天冷和天熱穿等不同種類的衣服； 2 學會自己脫開衫，愿意自己的事自己做。 活動準備 1童裝錄象 2娃娃人手一
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小班創意美術活動 花衣服 小班創意美術活動花衣服 教學目標 1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。 2、初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。 3、學習使用顏料的良好常規。 教
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疊衣服 一、 教學目標 1. 學會根據衣物的不同形狀與結構，把衣服整齊地折疊起來。 2. 有序操作，掌握基本的折疊衣物的方法，提升自我服務能力。 3. 提高觀察能力和動手實踐能力，養成認真仔細、嚴謹操作的習慣。 二、重點難點 1. 教學重點：上衣、褲子等各類衣物的折疊方法。 2. 教學難點：上衣的折疊步驟與方法。 三、教學準備 1. 教師準備：上衣、褲子、內褲、吊帶
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多功能的衣服教案 教學目標： 1、德育目標：用繪畫的方式，體驗設計多功能服裝的樂趣，培養學生創造性思維； 2、知識目標：培養學生創新精神和對藝術創作的持久興趣。 教學重難點： 教學重點：運用繪畫的方式，設計一件多功能的衣服。 教學難點：如何設計新穎的服裝。 教學過程： （一）導入階段： 1、出示課件：一張楊利偉的照片。你知道他是誰嗎？ 2、他身上穿的衣服有什么特點？他為什么要穿多功能的衣服呢？ 因
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第六課 保存網頁 教學目標： （1）學會建立管理文件夾； （2）學會搜索網頁并保存； 課時安排： 1 課時。 教學重點： 學會建立管理文件夾。 教學難點： 搜索網頁并保存。 教學過程： 一、復習引入 我們已經學會了收藏網頁，今天學習保存網頁。（板書課題：第6課 保存網頁） 二、新授 1、建立文件夾樹 （1）教師邊講邊演示。 雙擊桌面上圖標，打開“我的電腦”窗口。再雙
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食品保存 【教學目標】 （一）知識目標： 1說明食物腐敗的主要原因。 2運用適當的方法保存食品。 （二）能力目標： 1培養學生探究學習的能力，從實踐中獲得知識，收集資料。 2培養學生的觀察、記錄、表達交流的能力。 （三）情感目標： 1說明食物腐敗的原因。 2運用適當的方法保存食物。 【教學重點】 1說明食物腐敗的原因。 2運用適當的方法保存食物。 【教學難點】 說明食物腐敗的原因是微生物作用的結果
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課題：第 23章 第二節 食品保存 學習目標： 1 說明食物腐敗的原因。 2 嘗試食物保存的一般方法。 教學重點：1說明食物腐敗的原因。 2運用適當的方法保存食物 教學難點：說明食物腐敗的原因是微生物作用的結果。 學法指導：小組討論：探究防止食物腐敗的方法。 教學過程 一、課前預習 1.食物腐敗變質常常是由于 、 引起的。 2.采用一定的方法抑制微生物在食品中的
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第一節 現代生物技術的應用 班級 姓名 . 【導入新課】 猜猜“我”像誰？ 【探索新知】 任務1 ：基因工程和轉基因技術 1.請你描述：什么是基因工程？ 2. 請你描述：“巨型小鼠”是如何誕生的？請你用一句話描述。 3. 小組內合作交流：（1）參照書本74面中的圖，轉基因抗蟲棉是如何培育的？ （2）請簡要總結出轉基因技術的培育過程。該過程說明了什么？ 任務2：細胞工
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教學設計 課 題 第二十五章 第一節傳染病 （第一課時） 教學目標 知識目標 1.舉例說明常見的傳染病及其病因。 2說明傳染病的傳播途徑。 能力目標 1.收集課內外資料及整理有用信息的能力。 2.初步形成自主學習能力及與小組合作、探究能力。 情感態度與價值觀目標 了解傳染病的常識，養成良好的生活習慣，樹立健康的生活態度。 教學重點 1.舉例說明常見傳染病及其特點。 2.舉例說明
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課題：第 23章 第二節 食品保存 學習目標： 1 說明食物腐敗的原因。 2 嘗試食物保存的一般方法。 教學重點：1說明食物腐敗的原因。 2運用適當的方法保存食物 教學難點：說明食物腐敗的原因是微生物作用的結果。 學法指導：小組討論：探究防止食物腐敗的方法。 教學過程 一、課前預習 1.食物腐敗變質常常是由于 、 引起的。 2.采用一定的方法抑制微生物在食品中的
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食品保存（第一課時） 【教學目標】 (一)知識與技能 1、說明食品腐敗變質的原因。 2、了解食品保存的原理。 (二)過程與方法 1、培養學生探究學習的能力，從實踐中獲得知識，收集資料。 2、培養學生的觀察、記錄、表達交流的能力。 (三)情感態度與價值觀 1、激發學生的學習興趣。 2、培養學生實事求是的科學態度，關注與生物學有關的社會問題。 【教學重點】 食品腐敗的原因 【教學難點】 說明食物腐敗的
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蘇教版八年級下冊 第25章 第三節 免疫 科目：生物 教學對象：八年級 課時：1課時 一、教學目標： 1、知識目標 （1）描述人體的免疫功能； （2）舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區別； （3）說明計劃免疫的意義 2、能力目標：培養學生運用所學生物學知識分析和解決實際生活中遇到問題的能力。 3、情感與價值觀目標：養成關注健康、珍愛生命、關心他人的情感。 二、教學重點和難點
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第二節 食品的保存 一、教學目標 1、知識目標： 說明食物腐敗的原因是由微生物引起的。 2、能力目標： 1）運用控制變量法探究防止食物腐敗的方法； 2）運用科學的知識解釋生活現象，解決生活中的問題； 3）嘗試運用適當的方法保存食品； 4）培養學生觀察、記錄實驗現象的能力。 3、情感目標： 1）培養與他人交流合作的意識； 2）探究實驗設計中，培養學生的創新意識； 3）關注食品保鮮方法的科學性，關注
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第二節 食品保存（1課時） 一、教材分析 （一）教學目標 1。知識目標：來源:Z|xx|k.Com （1）、說明食物腐敗的原因。（2）、嘗試食物保存的一般方法。 2。能力目標： （1）、培養學生探究學習的能力，從實踐中獲得知識，收集資料。來源: （2）、培養學生的觀察、記錄、表達交流的能力。 3。情感目標：來源:學科網 （1）、說明食物腐敗的原因。（2）、運用適當的方法保存食物。 （二）、教學
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第二節 食 品 保 存 一、 教材分析：本節的內容是屬于日常生活中生物技術的應用。在學習本節內容之前，教 材已經設置了神奇的微生物的內容，這樣學生對微生物的生活方式有知識基礎。本節有兩個主要教學內容，一是說出食物腐敗的原因是由微生物引起的；二是運用適當的方法保存食品。本節還有一個探究實驗探究食物腐敗的主要原因，這個實驗是完成本節教學目標的一個重要活動。 二、 學情分析：學生對日常生活中食品
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食品保存教學設計 教學目標： 1 說明食物腐敗的原因。 2 了解食物保存的一般方法及原理。 3、通過調查、收集資料，交流，培養學生探究性學習的能力和表達交流的能力。激發學生的學習興趣。 教學重點 1 說明食物腐敗的原因。 2 運用適當的方法保存食物。 教學難點 說明食物腐敗的原因是微生物作用的結果。 教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖 引入：展示食品發霉圖 問：食物放久會腐敗，什么原因呢
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