5一個豆莢里的五粒豆教學目標,1,理解文章內(nèi)容,準確把握五粒豆的語言,內(nèi)心活動,2,分角色朗讀,體會童話魅力,3,在反復的朗讀中體會故事蘊含的道理,教學流程,一,新課導入同學們,你們之前都讀過哪些童話大師的童話故事呢,說起童話,我們不得不想
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一個豆莢里的五粒豆說課稿 1、 說教材 這是安徒生的一篇童話故事，講述了五顆一起長大的豌豆，各自奔向自己理想的未來，其中一顆在一座小樓的窗臺裂縫里發(fā)芽、長葉、開花；給一位身體虛弱長期臥病在床的小姑娘帶來生機，給她信心和勇氣，戰(zhàn)勝病魔的故事。 二、說教學目標 1.認識生字，會寫正字，正確讀寫生詞。 2.了解小姑娘好起來的原因，體會小豌豆美好的心靈。 3.敢于提
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5一個豆莢里的五粒豆導學案 課題 一個豆莢里的五粒豆 課型 新授課 教學目標 1. 認識“莢、豌”等8個生字，會寫“豌、按”等14個字，會寫“豌豆、按照”等16個詞語。 2. 能夠正確、有感情地朗讀課文，區(qū)分作者對五粒豌豆的不同態(tài)度。 3. 能夠從不同方面提出問題，并且對所提的問題進行梳理。 4.體會童話的魅力，在反復朗讀中體會故事蘊含的道理。 教學重難點
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5 一個豆莢里的五粒豆 教學目標 1.會認“豌、按”等9個生字，會寫“豌、按”等14個生字，會寫“豌豆”等16個詞語。 2.閱讀時能積極思考，針對課文局部和整體提出自己的問題。【語文要素】 3.能借助問題理解課文內(nèi)容?！菊Z文要素】 教學重難點 1.閱讀時能積極思考，針對課文局部和整體提出自己的問題。 2.能借助問題理解課文內(nèi)容。 教學課時 2課時 第1課時
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部編四年級上,豌豆是一種攀緣草本,綠色,橢圓形,內(nèi)側(cè)有210粒種子,今天我們一起來看一看一個豆莢里的五粒豌豆發(fā)生了什么故事吧,趣味導入,1,會認本課8個生字,會寫15個生字,理解生字組成的詞語,2,朗讀課文,感受小豌豆在生長過程中給生病的小
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聚焦核心素養(yǎng),探究提問策略,一,多維分析,解教材,1,提問,二,縱橫了解,知學情,1,從學習動機上來說,本篇課文是一篇童話故事,對于四年級的學生來說有極大的閱讀興趣,而且本課巧妙的情節(jié),學生們一定會興趣盎然,2,從學習習慣上來說,四年級的學
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一個豆莢里的五粒豆說課部編版四年級語文上冊,大家好,今天我說課的內(nèi)容是部編版四年級上冊一個豆莢里的五粒豆,下面我將從說教材,說學情,說教學目標,說教學重難點,說教學法,說教學過程,板書設計及教學反思這八個方面展開,接下來開始我的說課,懇請大
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5,一個豆莢里的五粒豆,第一課時,課時目標,1,會認9個生字,會寫14個生字和17個詞語,2,正確,流利地朗讀課文,整體把握課文內(nèi)容,針對課文內(nèi)容提有價值的問題,嘗試從不同的角度去思考,提出自己的問題,難點,漢斯克里斯蒂安安徒生,1805
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一個豆莢里的五粒豆,引入新課,安徒生（18051875），19世紀丹麥著名的童話作家，被譽為“世界兒童文學的太陽”。他最著名的童話故事有小錫兵海的女兒拇指姑娘賣火柴的小女孩丑小鴨皇帝的新裝等。他的作品安徒生童話已經(jīng)被譯為150多種語言，成千上萬冊童話書在全球陸續(xù)發(fā)行和出版。,字詞識讀,豌,按,舒,適,恐,僵,硬,wn,n,sh,sh,kn,jin,yn,n,暗,字詞識讀
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