1.3.1 求一個數比另一個數增加（或減少）百分之幾 u 教學反思 由于有了前面對百分數的意義的充分理解和分數應用題（求一個數比另一個數多或少幾分之幾）的基礎，百分數應用題學生學起來并不感到難，但是和比多比
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1.3.1 求一個數比另一個數增加（或減少）百分之幾說課稿 一、教材分析 求一個數比另一個數多或少百分之幾，這部分內容是學生在已經掌握和理解了百分數的意義，掌握了百分數讀、寫法，正確進行百分數、分數和小數
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1.3.1 求一個數比另一個數增加（或減少）百分之幾 u 教學內容 教科書第9頁例1，第1011頁練習三16題。 u 教學提示 例1是根據百分數的意義解決增加或減少了百分之幾的問題。教學時要注意引導學生根據百分數的意
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3.4 三位數除以一位數的筆算（商是兩位數） 1.算一算。 1684 1547 2255 4266 2、 動腦猜一猜，商是幾位數 商是 位數 商是 位數 商是 位數 3.一輛自行車的價錢是267元，是一個籃球價錢 3倍，一個籃球
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2.3 求一個數是另一個數的幾分之幾 項目 內 容 1.填空。 1把3米長的繩子平均分成5份,每份是全長的 ,每份長 米。 2第一小組有4名男生,5名女生,男生人數是女生人數的 。 2.把一個4平方米的圓形花壇平均分成
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第3課時求一個數比另一個數多(少)百分之幾 教學內容 人教版六年級上冊教材第89頁例3及相關練習。 內容簡析 例3是求一個數比另一個數增加(或減少)百分之幾,是求一個數是另一個數的百分之幾的延伸和發展,其數量關系和求一個數比另一個數多(或少)幾分之幾是一致的。教材呈現了兩種解決問題的方法,倡導思考角度多樣化,拓寬學生的解題思路;并利用線段圖直觀表示出量與量之間的關系。 教學目標 1.使學生理解并掌
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第5課時 已知比一個數多(少)幾分之幾的數是多少求這個數 教學內容 人教版六年級上冊教材第38頁例5及相關練習。 內容簡析 例5是“求比一個數多(或少)幾分之幾的數是多少”的逆向問題,是以例4為基礎,把條件稍做改變,形成稍復雜的問題。如果用算術方法解決這樣的實際問題,抽象程度更高,思維難度更大。教材借助小女孩的設問,引導學生通過畫線段圖解決問題,并給出了完整的圖示,為學生分析、理解等量關系提供直觀
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7 準確數與近似數 項目 內 容 1.填空。 14680是由 個千、 個百和 個十組成的。 2由5個千和4個一組成的數是 。 2.圖中兩人關于運動員人數的說法有什么不同 分析與解答9985是一個確定的數,也就是說有9985人參
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第14課時 三位數加減三位數的估算 1.一臺電風扇186元，一臺洗衣機689元，買一臺電風扇和一臺洗衣機，900元夠用嗎 2. 一年級和二年級的學生要去禮堂聽報告，能全部坐下嗎 一年級有388人，一共有800個座位，二年級
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第六單元總結 智慧小錦囊 三位數加減三位數 口算兩位 數加減法 計算2519時,想 1201030 5914 301444 2251035 35944 3252045 45-144 兩位數加減兩位數的口算方法先把整十數相加減,再加減個位上的數。用一個數加
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3 一個接一個教學反思 一個接一個是一年級下冊語文第二單元的第三篇課文，這是一首兒童詩，是日本童謠詩人金子美鈴的作品。她用兒童最自然的狀態來體驗、感受這個世界，用最接近兒童的語言表達簡單的內心世界。詩歌共4節，前三節格式相似，每節共3句話：第一句講孩子被成人世界驚擾后的不開心，第二句是孩子的希望，第三句是孩子轉念之后的喜悅。每一節的第一句連接著上一節的結尾，內容環環相扣，與題目一個接一個相契合
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3.5 三位數除以一位數的筆算（商是三位數） 1.算一算。 7455 3786 9048 3363 2.母雞有684只，公雞有6只，母雞的只數是公雞的幾倍 3.最多可以做多少套 參考答案 1.149 63 113 112 2.114 3.71
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3.3.3 三位數的減法（整百數減三位數） 教學內容 教科書第45頁例5，完成第45頁課堂活動和第47頁練習九第8-9題，整百數減三位數的計算。 教學提示 學生在做題過程中，有忘記借位后減1的情況，使計算出錯，要加強
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3.3.3 三位數的減法（整百數減三位數） 教學反思 中間有0的退位減應該怎么去處理這個0課上學生各抒已見有的說個位不夠減向十位借1，十位是0，借不了就直接向百位借1；也有的說個位不夠減向十位借1，十位是0沒有
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第4課時 三位數加三位數（不進位） 三位數減三位數（不退位） 1.列示計算 348與25的和是多少 673比一個數少123，這個數是多少 2.筆算下列各題 383216 185235 972-310 3.解決實際問題 熊大撿了135個貝殼，熊二比熊
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