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作文上的紅雙圈教學(xué)反思 作文上的紅雙圈一文是作家黃培佳寫的一篇記錄征文比賽的一件事，文中提到的補(bǔ)考一文是她的處女作，由于這篇作文的成功，給了作者自信和力量，至此以后陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品，最終成為知名作家
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作文上的紅雙圈教學(xué)反思 作文上的紅雙圈是六年制小學(xué)部編版教材第十二冊(cè)的一篇閱讀課文。課文以課堂教學(xué)進(jìn)程為線索，以師生對(duì)話交流為主要形式，以孩子們情緒變化為描寫的主要內(nèi)容由興奮、快樂(lè)到沉默，又從沉默漸
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蘇少版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè) 第八課 作文插圖 教學(xué)目標(biāo) 1. 了解文字中插圖對(duì)于文字內(nèi)容具有直觀形象，容易理解，排版美觀等的作用。 2. 能捕捉到字面具體形象的字詞，又能挖掘隱藏字面后的景物，用熟悉的的繪畫方式為文
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第10課 應(yīng)用模板提檔次 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)實(shí)際生活應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生了解電子報(bào)刊的組成和創(chuàng)作，使用模板通過(guò)幾步簡(jiǎn)單的操作完成精美的作品，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作和成功的快樂(lè)。 2、給學(xué)生提供網(wǎng)上下載的電子報(bào)刊（或電子報(bào)刊模板），通過(guò)直接修改或添加文字完成作品，也可在模板的基礎(chǔ)上加以刪改，添加個(gè)性元素，進(jìn)行二次創(chuàng)作。 3、通過(guò)電子報(bào)刊的制作，讓學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，提高學(xué)生
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人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)難忘小學(xué)生活老師領(lǐng)進(jìn)門閱讀思考誰(shuí)領(lǐng)誰(shuí)進(jìn)什么門課文中指的是什么門是怎樣領(lǐng)進(jìn)門的劉紹棠19361997中國(guó)作家。北京通縣今通州區(qū)人。1954年入北京大學(xué)學(xué)習(xí)。同年回家鄉(xiāng)從事專業(yè)創(chuàng)作。曾任中國(guó)
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