九 數(shù)學(xué)廣角推理 1 數(shù)學(xué)廣角1 項(xiàng)目 內(nèi) 容 1. 小紅、小青和小蘭各從家里拿來(lái)了一些書,小紅說(shuō)“我比小青多5本。”小青說(shuō)“我比小蘭少6本。”她們?nèi)齻€(gè)人中,誰(shuí)拿的書最多誰(shuí)拿的書最少 2.有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和品德與生活三
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游戲中的數(shù)學(xué) 第1課時(shí) 游戲中的數(shù)學(xué) u 教學(xué)內(nèi)容 教材第6263頁(yè)，游戲中的數(shù)學(xué) u 教學(xué)提示 學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的算法，本節(jié)課是一節(jié)活動(dòng)課，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。 u 教
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第14課時(shí) 游戲中的數(shù)學(xué) 1. 我?guī)蛣?dòng)物送桃子。 2. 捉害蟲了 54797（ ） 59261（ ） 4 2 答案提示 1. 先計(jì)算出得數(shù)再填窗戶上的結(jié)果。 2. 改正54752
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u 教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，本節(jié)課需要掌握的重點(diǎn)知識(shí)是引導(dǎo)學(xué)生充分觀察情境圖發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，并根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出問(wèn)題解決問(wèn)題，從而讓學(xué)生明白生活中的數(shù)學(xué)處處都有，具體課堂教學(xué)生，我通過(guò)
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三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試-8.數(shù)學(xué)百花園 一、單選題 1.從哈爾濱到大連可乘汽車、火車、飛機(jī)，從大連到天津可乘汽車、火車、飛機(jī)、輪船，從哈爾濱到天津可乘汽車、火車、飛機(jī)。則從哈爾濱經(jīng)大連到天津和從哈爾濱直
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二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試-數(shù)學(xué)好玩 一、單選題 1.一桶純凈水約有18（ ） A. mL B. C. L
北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試-數(shù)學(xué)好玩,含答案,北師大,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),單元測(cè)試,好玩,答案
第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 第8課時(shí) 用數(shù)學(xué) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.使學(xué)生結(jié)合數(shù)的組成，正確分析題意，正確地解答并驗(yàn)算。 2.經(jīng)歷數(shù)學(xué)信息的收集、問(wèn)題的提出和解決驗(yàn)證的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)的積極情感。 4.初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考的精神。
用數(shù)學(xué),人教版,一年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),4.8,教案,教學(xué),反思
第9單元 數(shù)學(xué)廣角-集合 集合 課題 集合 新授課 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1適度讓學(xué)生親歷集合思想方法的形成過(guò)程，初步理解集合知識(shí)的意義。 2讓學(xué)生借助直觀圖理解集合圖中每一部分的含義，通過(guò)語(yǔ)言的描述和計(jì)算的方法，能解決簡(jiǎn)單的重復(fù)問(wèn)題。 （二）過(guò)程與方法 通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、交流、猜測(cè)等活動(dòng)，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中感知集合圖形成過(guò)程，體會(huì)集合圖的優(yōu)點(diǎn)，能直觀看出重復(fù)
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9數(shù)學(xué)廣角集合本單元教學(xué)大綱教學(xué)導(dǎo)航,教學(xué)目標(biāo),1,讓學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程,感知集合圖形成的過(guò)程,了解簡(jiǎn)單的集合知識(shí),初步感受它的意義,2,使學(xué)生學(xué)會(huì)借助維恩圖,運(yùn)用集合的思想方法來(lái)解決較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,從而感受到數(shù)學(xué)與生活之間的相互聯(lián)系
人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)9.數(shù)學(xué)廣角——集合,教案,人教版,三年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),廣角,集合
8數(shù)學(xué)廣角搭配,一,本單元教學(xué)大綱教學(xué)導(dǎo)航,教學(xué)目標(biāo),1,學(xué)生在發(fā)現(xiàn)最簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù)的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,分析,推理能力以及恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力,2,了解簡(jiǎn)單的排列組合的知識(shí),能找出最簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù),3,使學(xué)生初
人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)8.數(shù)學(xué)廣角——搭配一,教案,人教版二,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),廣角,搭配
第6單元 整理和復(fù)習(xí) 4.數(shù)學(xué)思考 第2課時(shí) 數(shù)學(xué)思考（2） 【教學(xué)目標(biāo)】 1.學(xué)生根據(jù)已知條件通過(guò)列表等直觀手段進(jìn)行推理、判斷，得出結(jié)論。 2.初步培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。 3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重難點(diǎn)：根據(jù)已知條件，運(yùn)用排除法判斷得出結(jié)論。 【教學(xué)過(guò)程】 一、情境導(dǎo)入 教師：同學(xué)們喜歡
數(shù)學(xué)思考2,人教版,六年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),6.4,思考,教案
第6單元 整理和復(fù)習(xí) 4.數(shù)學(xué)思考 第3課時(shí) 數(shù)學(xué)思考（3） 【教學(xué)目標(biāo)】 1.理解掌握利用等式性質(zhì)進(jìn)行等量代換求圖形代表的數(shù)值。 2.利用等式性質(zhì)及幾何知識(shí)，推導(dǎo)兩角相等。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)滲透多元方程及幾何證明中的數(shù)學(xué)思想 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：利用等式性質(zhì)進(jìn)行等量代換及幾何證明。 難點(diǎn)：代換及證明的格式要求 【教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)舊知 以前我們
數(shù)學(xué)思考3,人教版,六年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),6.4,思考,教案
第6單元 整理和復(fù)習(xí) 4.數(shù)學(xué)思考 第1課時(shí) 數(shù)學(xué)思考（1） 【教學(xué)目標(biāo)】 1.使學(xué)生通過(guò)畫圖，由簡(jiǎn)到繁，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，進(jìn)一步鞏固、發(fā)展學(xué)生找規(guī)律的能力，體會(huì)找規(guī)律對(duì)解決問(wèn)題的重要性。 2.體會(huì)一些數(shù)學(xué)思想、方法在解決問(wèn)題中的作用，掌握一些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，會(huì)用一些數(shù)學(xué)思想方法解決生活中的問(wèn)題。 3.進(jìn)一步體驗(yàn)充滿著探索與創(chuàng)造的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索
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游戲中的數(shù)學(xué)100以內(nèi)的加法和減法（一）5情境導(dǎo)入拓展延伸課外活動(dòng)活動(dòng)探究情境導(dǎo)入同學(xué)們?cè)谧鍪裁从螒蚍謩e有多少人同學(xué)們?cè)谧鍪裁从螒蚍謩e有多少人同學(xué)們?cè)谧鍪裁从螒蚍謩e有多少人同學(xué)們?cè)谧鍪裁从螒蚍謩e有多少
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數(shù)學(xué)樂(lè)園,一、實(shí)踐準(zhǔn)備,從7數(shù)到17。,從9數(shù)到15。,從20數(shù)到8。,按要求，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),1雙襪子有幾只？,可以2只2只的圈一圈。,二、數(shù)一數(shù),幫他數(shù)數(shù)一共有幾雙 襪子。,一共有7雙襪子。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),8,8,6,2 6,三、數(shù)的組成,7,5,1,3,5,9,2和6,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),1個(gè)十和5個(gè) 一組成幾？,7個(gè)一和1個(gè)十 組成幾？,2個(gè)十是多少？,1
數(shù)學(xué)樂(lè)園,人教版,一年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),6.5,樂(lè)園,教學(xué),課件
解決問(wèn)題（加法）,第五單元：610的認(rèn)識(shí)和加減法,看圖說(shuō)說(shuō)圖的 意思。,怎樣解答？,一、復(fù)習(xí)舊知,看圖說(shuō)一說(shuō)算式 表示什么意思。,把岸上的2只螃蟹和 河里的3只螃蟹合并 在一起。,（只）,能解答嗎？,一、復(fù)習(xí)舊知,這幅圖的意思 看明白了嗎？,看圖說(shuō)一說(shuō)算式 表示什么意思。,把左邊的3個(gè)蘋果 和右邊的4個(gè)蘋果 合并在一起。,（個(gè)）,二、探究新知,4,2,？只,一共有幾只？,1,2,3,4,5
用數(shù)學(xué)1,人教版,一年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),5.3,教學(xué),課件
解決問(wèn)題（減法）,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L,第五單元：610的認(rèn)識(shí)和加減法,一、復(fù)習(xí)舊知,還可以437。,可以從不同角度觀察。,？個(gè),你看到了什么？能 說(shuō)說(shuō)圖的意思嗎？,為什么要用加法？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L,“？只”表示 還剩幾只。,二、探究新知,一共有7只，,跳走2只。,還
用數(shù)學(xué)2,人教版,一年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),5.4,教學(xué),課件
數(shù)學(xué)廣角集合,第九單元 數(shù)學(xué)廣角,第一種： 黃明，他的爸爸黃偉光。 李玉，他的爸爸李文華。,一、巧用對(duì)比 初悟“重復(fù)”,第二種： 汪聰，他的爸爸汪立成； 汪立成的爸爸汪華東。,一、巧用對(duì)比 初悟“重復(fù)”,一、巧用對(duì)比 初悟“重復(fù)”,二、善用例題 情境引入,二、善用例題 情境引入,盧強(qiáng),陳東,馬超,劉紅,王愛(ài)華,李芳,趙軍,丁旭,徐強(qiáng),于麗,劉紅,楊明,朱小東,周曉,李芳,陶偉,楊明
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義務(wù)教育人教版六年級(jí)下冊(cè),自行車?yán)锏臄?shù)學(xué),問(wèn)題導(dǎo)入,普通自行車,變速自行車,你知道自行車工作的原理嗎？,原理：腳踏板帶動(dòng)前齒輪，前齒輪帶動(dòng)后齒輪，后齒輪又帶動(dòng)后輪轉(zhuǎn)動(dòng)。,活動(dòng)探究,1.研究普通自行車的速度與內(nèi)在結(jié)構(gòu)的關(guān)系。,想一想,普通自行車蹬一圈，能走多遠(yuǎn)？,普通自行車,方法一：,可是這樣誤差會(huì)較大。,蹬一圈，直接測(cè)量。,方法二：,腳踏板蹬一圈，帶動(dòng)前齒輪轉(zhuǎn)一圈。前齒輪轉(zhuǎn)一圈的齒數(shù)和
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第3課時(shí) 認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北,位置與方向（一）,1,義務(wù)教育人教版三年級(jí)下冊(cè),游戲?qū)?游戲：聽(tīng)口令，站位置。,找5名同學(xué)上臺(tái)，以其中1名同學(xué)為參照物，其他4名同學(xué)分別站在他（她）的東、南、西、北方向。,請(qǐng)你判斷他們是否站對(duì)位置。,探究新知,南,西,北,東,你從圖中能確定哪些方向？,指南針可以幫助我們辨別方向。,從指南針上你發(fā)現(xiàn)了什么？,東北方向在正東和正北之間；,多了4個(gè)新的方
認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北,人教版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),1.3,認(rèn)識(shí),東南,東北,西南,西北,課件
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