雨的節奏 音樂游戲雨的節奏故事情節編寫得生動有趣，并巧妙地將、節奏編入故事，它是調動學生“小音庫”中所儲存的音樂進行編音樂短句的創編游戲活動。這一游戲是利用固定節奏與為歌詞配曲的創作活動中進行的。 1、 創設情景。 教師播放課件（各種雨的情景如：小雨、中雨、大雨、暴雨）結合自己的生活體驗做出反應。如尋找生活中的音源來表示各種雨：小雨-小聲擦報紙、大雨-綠豆
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音樂小屋教案 教學內容：表演音樂小屋。 教學過程： 一、組織教學： 學生在音樂小屋的優美樂曲中進入音樂教室。 二、表演音樂小屋 1、出示多媒體：師：今天老師要帶同學們去個有趣的地方，請看（多 媒體展示漂亮的音樂小屋），這個小屋可不是一般的小屋，它可神奇了，你聽，它在唱歌呢！（一遍欣賞） 2、師：音樂小屋唱了些什么？（依據學生的回答，引導孩子們再聽一遍）請仔細聽。
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水上音樂 【教學目標】 1、認真聆聽水上音樂感受管弦齊作，氣勢磅礴的水上慶典的場面。 2、初步感受18世紀初倫敦宮廷貴族風情習俗，嘗試學習宮廷舞，擴大學生音樂文化視野及音樂綜合素養。 3、在嘗試哼唱中加深對水上音樂主題旋律的感受，初步理解主題旋律的結構特點。 4、聽辨樂曲中的主奏樂器的音色，能用體態動作模仿樂器演奏，并分別選擇圖形表示。 【教學重難點】 1、在嘗試哼唱中加
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六年級音樂教案 第六單元 歌曲火車來了 情感目標：體會音樂作品風格上的差異 能力目標：能夠在學習運用歌曲中表情記號的基礎上，以活潑歡快的情緒演唱火車來了。知識目標：記住并能解釋什么是變拍子。 教學重難點 1.學習歌曲，體會歌曲的情緒 2.欣賞樂曲，讓學生充分體會樂曲的力度、速度、旋律、音色等 教學過程 1借助于掛圖、錄相、電影、電視片
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火車托卡塔 教學目標： 1、感受火車的音樂形象，體驗創造的快樂。 2、能夠用活潑歡快的情緒，輕巧的聲音演唱歌曲。 3、讓每一名學生充分參與音樂活動，表達自己的情緒。 教學重點與難點： 游戲中的身體協調及合作。 教學準備： 錄音機、課件、打擊樂器。 教學過程： 一、感受音樂形象。 師：今天老師給你們帶來一段音樂，我們一起來聽，你感受一下音樂描寫的是什么？你是怎么
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火車來了 教學目標： 1、能對以“火車”為題的音樂作品產生學習興趣，樂于進一步體會音樂作品風格上的差異，以自己喜歡的方式創造性地表現對火車極其他現代交通工具的印象。 2、能夠在學習運用歌曲中表情記號的基礎上，以活潑歡快的情緒演唱火車來了。記住并能解釋什么是變拍子。 3、欣賞凱皮拉的小火車和太平洋123，能夠感受，體驗節奏、速度、力度、旋律、音色等變化在表現音樂上的作用，并能
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坐上火車浪西寧 教學內容： 歌曲教學坐上火車浪西寧。 教學目標： 1、用歡快、活潑的情緒、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火車的音樂形象，體驗生活的歡樂情緒。 2、通過聆聽、模唱、律動的方式指導學生參與演唱、體驗歌曲，讓學生主動參與課堂實踐活動，提高學唱歌曲的興趣。 教學重點： 能用聽唱法完整的演唱、表現歌曲。 教學難點： 能準確的演唱歌曲的歌詞。 教學準備： 多媒體教
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我是一年級小學生 教學目標： 1、能夠正確的理解歌曲的情感態度。 2、熟練地演唱表演音樂我是一年級小學生。 3、激發學生熱愛學習的思想感情。 教學重難點： 1、讓學生熟悉節奏型，可以熟練的打出節奏。 2、能夠按節奏型熟練地朗誦歌詞。 教學用具：多媒體、PPT課件。 教學過程： 一、導入。 師：同學們好。 生：老師好！ 師：從今天開始，同學們走出幼兒園，變成正式的一
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火車開啦 教學目標： 1、學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。并通過歌曲的有關游戲，養成聽音樂做動作的習慣。 2、通過練習，加強學生對X-，X，XX三種音符時值的感受認識，并學會在音樂活動中加以運用。 3、采用聽、唱、跳、創、演、評等多種音樂藝術表現手法，激發學生主體參與意識，發揮個人潛能，培養合作創新精神，體驗合作學習的快樂。 教學重難點：
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火車開啦 教學內容： 歌曲教學火車開啦。 教學目標： 1、用歡快、活潑的情緒、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火車的音樂形象，體驗童年生活的歡樂情緒。 2、通過聆聽、模唱、律動的方式指導學生參與演唱、體驗歌曲，讓學生主動參與課堂實踐活動，提高學唱歌曲的興趣。 3、用輕巧的聲音、清晰、準確的演唱曲、 知道歌曲中采用了重復的手法、結合口風琴教學，練習吹奏歌曲中的音階43 2 |1-
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我是小音樂家,這些小朋友在哪兒? 他們在做什么?,你認識下面的樂器嗎?它們分別叫什么名字?,從左到右第幾個是打擊樂器?,打擊樂器在音樂演奏中有什么作用?,在音樂中標記“v”是什么意思?,你認識下面的樂器嗎?它們分別叫什么名字? 想聽聽它們的音色嗎?,好聽嗎? 想不想自己親自演奏一下當個小音樂家?,我是小音樂家,謝謝觀賞, 歡迎指導!,愿同學們個個都是小音樂家,給人們帶來歡樂!,謝 謝
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歡迎進入音樂課堂,0歡迎來到音樂小屋0,音樂小屋,音樂小屋,你聽到了幾次門鈴聲？,每一次的門鈴聲都一樣嗎？,9次門鈴聲,不一樣，有高有低。,你們的耳朵真靈,一起來唱唱不同的門鈴聲,叮 咚 叮咚，打開小 門， 叮 咚 叮咚，推開小 窗，,叮 咚 叮咚， 音樂小屋在 歡迎你，歡迎 我， 叮 咚 叮咚， 我 們的快 樂都在 里邊裝。 叮 咚
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火車來了,你知道歌曲的名字嗎？它們是哪個地方的歌曲？屬于哪類歌曲？,聆聽思考：,柯爾克孜族 聚居于帕米爾高原與天山南麓，多數居住在新疆南部克孜勒蘇柯爾克孜自治州，少數分布在烏什、阿克蘇、莎車、英吉沙、塔什庫爾干等地，還有一部分居住在黑龍江省富裕縣。,聆聽思考：,歌曲演唱了些什么？ 表達了什么樣的音樂情緒？,要求
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坐上火車浪西寧,初聽歌曲坐上火車浪西寧這首歌曲。,剛才的這段好聽的音樂是一首回族朋友愛唱的歌曲,歌名叫做坐上火車浪西寧,我們一起來聽聽歌曲是怎樣唱的。,聆聽歌詞，聽到歌曲里唱了什么嗎?,學習歌詞，完整演唱歌曲。,哪個組的同學會上臺為大家表演一下？,謝謝欣賞
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我是一年級小學生,我是一年級小學生。,我也是一年級小學生。,我們都是一年級小學生,聽一首上學的兒歌： 太陽笑， 鳥兒叫， 背上小書包， 我去上學校。,下面我們一起來欣賞歌曲我是一年級小學生！,親愛的同學們，從今天開始，你們就是一年級小學生了，你們要珍惜時光，熱愛學習，尊敬師長，做一個懂文明、懂禮貌的好學生
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