單元整體設(shè)計單元名稱因數(shù)與倍數(shù)一,單元教材分析本單元的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的整數(shù)知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識整數(shù)的性質(zhì),主要內(nèi)容包括,因數(shù)和倍數(shù),2,5和3的倍數(shù)的特征,質(zhì)數(shù)和合數(shù),其中,重點是因數(shù)和倍數(shù)的概念,2,5和3的倍數(shù)的特征,質(zhì)
因數(shù)和倍數(shù),人教版,小學(xué),數(shù)學(xué),年級,下冊,第二,單元,因數(shù),倍數(shù),教學(xué),設(shè)計
第 2單元 因數(shù)與倍數(shù) 第1課時 因數(shù)和倍數(shù)(1) 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第56頁例1、例2及練習(xí)二第1、2(1)、6題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.讓學(xué)生初步理解因數(shù)和倍數(shù)的概念，掌握找因數(shù)和倍數(shù)的方法。學(xué)會用列舉法找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。 2.借助直觀圖，先引導(dǎo)學(xué)生觀察后列出乘法算式，最后結(jié)合乘法算式來理解因數(shù)與倍數(shù)的概念。 3.理解因數(shù)和倍數(shù)的意義及兩者之間相互依存的關(guān)
因數(shù)和倍數(shù)1,人教版五年級下冊數(shù)學(xué)2.1《,因數(shù)和倍數(shù)1》教案含教學(xué)反思,人教版五,年級,下冊,數(shù)學(xué),2.1,因數(shù),倍數(shù),教案,教學(xué),反思
第 2單元 因數(shù)與倍數(shù) 第2課時 因數(shù)和倍數(shù)（2） 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第6頁例3及練習(xí)二第38題及思考題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能自主探究，找出求一個數(shù)的倍數(shù)的方法。 2.結(jié)合具體情境，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自然數(shù)之間存在因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系，掌握求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。 3.初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并能用所學(xué)知識解決問題。在解決問題
因數(shù)和倍數(shù)2,人教版五年級下冊數(shù)學(xué)2.2《,因數(shù)和倍數(shù)2》教案含教學(xué)反思,人教版五,年級,下冊,數(shù)學(xué),2.2,因數(shù),倍數(shù),教案,教學(xué),反思
求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法 教材第6頁內(nèi)容及練習(xí)二第14題和第68題。 1. 結(jié)合具體情境,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自然數(shù)之間存在因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系,掌握求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。 2. 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能自主探究,找出求
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元1,因數(shù)和倍數(shù),第二課時,教案,人教版,小學(xué),數(shù)學(xué),年級,下冊,第二,單元,因數(shù),倍數(shù),課時
1 因數(shù)和倍數(shù) 項目 內(nèi) 容 1.直接寫出得數(shù)。 123 59 215 85 181 76 411 134 2.在2612中, 和 是 的因數(shù), 是 的倍數(shù),也是 的倍數(shù)。 3.18的因數(shù)有 , , , , , 。 4.2的倍數(shù)有 , , , ,
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元1,因數(shù)和倍數(shù),導(dǎo)學(xué)案,人教版,小學(xué),數(shù)學(xué),年級,下冊,第二,單元,因數(shù),倍數(shù)
因數(shù)和倍數(shù)的概念 教材第5頁的內(nèi)容及練習(xí)二第5題。 1. 結(jié)合具體情境,使學(xué)生初步認(rèn)識自然數(shù)之間存在著因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系,初步理解倍數(shù)和因數(shù)。 2. 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能有條理地、清晰地闡述因數(shù)與倍數(shù)的概念以及它們
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元1,因數(shù)和倍數(shù),第一課時,教案,人教版,小學(xué),數(shù)學(xué),年級,下冊,第二,單元,因數(shù),倍數(shù),第一,課時
因數(shù)和倍數(shù)說課稿 一、教材分析 1、教材的地位和作用 因數(shù)和倍數(shù)是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元的內(nèi)容，也是小學(xué)階段“數(shù)與代數(shù)”部分重要內(nèi)容之一。在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)分階段認(rèn)識了百以內(nèi)、千以
因數(shù)和倍數(shù),人教版,小學(xué),數(shù)學(xué),年級,下冊,第二,單元,因數(shù),倍數(shù),說課稿
1.在導(dǎo)入的過程中,我創(chuàng)設(shè)了有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生通過觀察教材上的除法算式,采用小組合作的方式進(jìn)行自主探究,把所給的算式按照特點進(jìn)行分類,激活了學(xué)生的形象思維,為下面研究因數(shù)與倍
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元1,因數(shù)和倍數(shù),第一課時,教學(xué)反思,人教版,小學(xué),數(shù)學(xué),年級,下冊,第二,單元,因數(shù),倍數(shù),第一,課時,教學(xué),反思
1. 在這節(jié)課中,我放手讓學(xué)生自己去探索尋找一個數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)的方法。由于個人經(jīng)驗和思維的差異性,出現(xiàn)了不同的答案,但這些不同的答案卻成為探索新知識的資源,在比較不同的答案中歸納出求一個數(shù)的因數(shù)的倍數(shù)的方
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元1,因數(shù)和倍數(shù),第二課時,教學(xué)反思,人教版,小學(xué),數(shù)學(xué),年級,下冊,第二,單元,因數(shù),倍數(shù),課時,教學(xué),反思
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
