教科版科學五年級下冊第四單元第一節晝夜交替現象同步訓練 一、判斷題 1、在晝夜交替現象的模擬實驗中，手電筒代表太陽。 （ ） 答案 正確 解析解答在晝夜交替的模擬實驗中，因為手電筒可以產生光源，所以手電筒
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教科版科學五年級下冊第二單元第四課空氣的熱脹冷縮同步訓練 一、填空題 1、空氣受熱時，體積變大；受冷時體積變小，由此可以得出，空氣具有 的性質。 答案熱脹冷縮 解析解答物體的熱脹冷縮和微粒運動有關當物體
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教科版科學五年級下冊第三單元第六節擺的研究同步訓練 一、判斷題 1、同一個擺，擺長越長，擺動越快。（ ） 答案錯誤 解析解答在同一個擺中，擺長與擺動速度成反比關系，擺長越長，擺動速度就越慢，擺長越短，擺
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教科版科學五下第二單元 熱單元檢測卷 一、填空題。 1.一般物體在受熱時體積________，受冷時體積________，我們把物體的這種變化叫做________。 2.熱總是從溫度較________的一端傳遞到溫度較________的一端。通
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3.2太陽鐘同步練習 一、填空題 1、在遠古時代，人類用______來計時。 2、隨著時間的變化，影子的______、______也會慢慢地發生變化。 3、一天中，物體的影子中午最_____，傍晚最______。 4、根據影子的變化規律，人類設計出兩種計時工具是______和______。 二、判斷題，對的打，錯的打 1、古埃及人最早把一天分為24小時。（ ） 2、我國勞動人民最早把一天分為2
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教科版科學五年級下3.2太陽鐘教學設計 課題 太陽鐘 單元 3 學科 科學 年級 5 學習 目標 科學知識目標； 1.陽光下物體影子的方向、長短會慢慢地發生變化。 2.“日晷”與“圭表”是根據日影長度制成的計時器 科學探索目標： 1.觀察太陽光影在一定時間內長短與方向的變化。 2.制作簡易的圭表或者日晷進行計時。 3.討論太陽光影是怎么被用來記錄一天的時間的。 科學態度目標： 1.對古人研究時間
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第三單元 時間的測量 第1課時 時間在流逝 【教學目標】 科學概念知道時間有時指某一時刻，有時指時間間隔；知道借助自然界有規律運動的事物和現象可以估計時間。 過程與方法經歷各種活動，感知、體驗1分鐘時間的
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第二單元 熱 第7課時 傳熱比賽 【教學目標】 科學概念 1、不同材料制成的物體，導熱性能是不一樣的 2、像金屬這樣導熱性能好的物體稱為熱的良導體；而像塑料、木頭這樣導熱性能差的物體稱為熱的不良導體。 過程
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第三單元 時間的測量 第7課時 做一個鐘擺 【教學目標】 科學概念擺的擺動快慢與擺長有關，同一個擺，擺長越長擺動越慢，擺長越短擺動越快。 過程與方法在真實情境中研究擺長如何影響擺的快慢；在不斷嘗試中，調
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第一單元 沉和浮 第5課時 浮力 【教學目標】 科學概念 1、上浮物體在水中都受到浮力的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用測力計測出浮力的大小。 2、物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。 3、當物體
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第三單元 時間的測量 第2課時 太陽鐘 【教學目標】 科學概念知道在陽光下物體影子的方向和長度會慢慢的變化，日晷就是根據這個原理制成的計時器。 過程與方法觀察太陽光影在一定時間內長短和方向的變化；討論太
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第三單元 時間的測量 第5課時 機械擺鐘 【教學目標】 科學概念 同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的；根據單擺的等時性，人們制成了擺鐘，使時間的計量誤差更小。 過程與方法重復觀察和測量擺鐘每分鐘的擺動
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第二單元 熱 第4課時 空氣的熱脹冷縮 【教學目標】 科學概念 氣體受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。 熱脹冷縮現象與物體內部微粒的運動有關。 過程與方法 1、用多種方法觀察空氣的熱脹冷縮現象。 2、用
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第二單元 熱 第5課時 金屬熱脹冷縮嗎 【教學目標】 科學概念 1、許多固體和液體都有熱脹冷若冰縮的性質，氣體也有熱脹冷縮的性質。 2、有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。 過程與方法 1、設計簡單操作的
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第二單元 熱 第2課時 給冷水加熱 【教學目標】 科學概念 水受熱以后體積會增大，而重量不變。 過程與方法 1、從影響物體在水中沉浮的因素去分析水受熱后產生的變化。 2、設計實驗，觀察水受熱以后重量和體積是否
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2020年春季學期教科版五年級下冊科學教學計劃 一、班級學生情況 整體學習狀況五年級學生比較喜歡科學課，對科學實驗很感興趣，動手能力較強，但是對科學概念的理解不是很深刻，部分同學對死記硬背的知識記的牢
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教科版五年級上冊科學全冊知識點復習資料 第一單元生物與環境知識總結 一、種子發芽實驗、觀察綠豆芽的生長 1. 綠豆種子發芽需要空氣、水分和溫度等條件。 2. 在種子發芽需要的條件中，光、溫度和水三個條件，適
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中班區角活動藝術創想 一區角活動內容及其材料安排 第一區染色 目的學習用宣紙進行染色，并能進行較難折紙的染色。 重點引導幼兒在染色時對色彩的調配和蘸色位置，以區別不同的染色效果。 難點能在簡單的基礎上
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