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24用尺規作角教學要點1能用尺規作一個角等于已知角2能利用尺規作角的和差倍教學環節第一環節作一個角等于已知角的作法示范第二環節能利用尺規作角的和差倍第三環節鞏固練習與延伸第四環節布置作業教學設計教學目的1經歷尺規[ Tag ]
用尺規作角,教學目標,一,教學知識點,1會用尺規作一個角等于已知角,2利用尺規作一個角等于已知角的應用,二,能力訓練要求,會用尺規作一個角等于已知角,并了解它在尺規作圖中的簡單應用,三,情感與價值觀要求,通過作圖,進一步激發學生的學習興趣
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用尺規作角,尺規作圖欣賞,尺規作圖欣賞,尺規作圖欣賞,用尺規作優美的圖案,右面的,鄒菊圖案,漂亮嗎,你想自己畫出它來嗎,那就讓我們從最初的步驟開始吧,4,繼續作下去,在適當的區域涂上顏色,數學史,數學家高斯幼年時就表現出超人的數學天才,17
2,4用尺規作角,第二章相交線與平行線,學習目標,1理解并掌握尺規作圖的相關概念及作法,重點,2能夠運用尺規作角,并運用其解決問題,難點,尺規作圖的基本步驟是什么,提示,1,寫出已知,2,寫出求作,3,寫出作法并作圖,作圖時要保留,有時,根
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