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用水測量時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：在一定的裝置里，水能保持以穩(wěn)定的速度往下流，人類根據(jù)這一特點(diǎn)制作水鐘用來計(jì)時(shí)。 過程與方法：記錄100毫升水緩慢流完需要多少時(shí)間；根據(jù)記錄推測流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時(shí)間； 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)觀察的重要性；激發(fā)研究用水計(jì)時(shí)的探究興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】滴漏實(shí)驗(yàn) 【教學(xué)難點(diǎn)】滴漏實(shí)驗(yàn) 【教學(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)水鐘的資料、每個(gè)小組一個(gè)鐵
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用水測量時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 用水測量時(shí)間 科目 科學(xué) 課時(shí) 1課時(shí) 年級 五年級 執(zhí)教者 趙麗 單位 嘉峪關(guān)市文殊鎮(zhèn)中心小學(xué) 教材內(nèi)容分析 用水測量時(shí)間是教科版科學(xué)五年級下冊“時(shí)間”單元第四課。教材一開始呈現(xiàn)了三只兩種類型的古代水鐘圖，讓學(xué)生初步感知流水可以計(jì)量時(shí)間，幫助學(xué)生理解古人是怎樣利用流水來計(jì)時(shí)。實(shí)踐中水是怎樣計(jì)量時(shí)間的呢？教材又呈現(xiàn)了“滴漏實(shí)驗(yàn)”這一部分內(nèi)容，使學(xué)生親身經(jīng)歷流水計(jì)量時(shí)間這
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3.3用水測量時(shí)間同步練習(xí) 一、填空題 1、在其他條件相同時(shí)，杯底小孔越_____，水流的速度越快。 2、_______型水鐘中的水滴以固定的速度滴入圓筒，使得浮標(biāo)會隨水量的增加而逐漸上升，從而顯示流逝的時(shí)間。 3、水鐘分為兩種，_______水鐘和_______水鐘。 4、水鐘在我國古代又叫做“______”，是根據(jù)滴水的等時(shí)性原理來計(jì)時(shí)的。 二、判斷題，對的打，錯(cuò)的打 1、由于流速不一樣，水
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教科版科學(xué)五年級下3.3用水測量時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 用水測量時(shí)間 單元 3 學(xué)科 科學(xué) 年級 5 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 科學(xué)知識目標(biāo)： 在一定的裝置里，水能保持以穩(wěn)定的速度往下流，人類根據(jù)這一特點(diǎn)制作水鐘用來計(jì)時(shí)。 科學(xué)探索目標(biāo) 1.記錄100毫升水緩慢地流完需要多少時(shí)間。 2.根據(jù)100毫升水流完需要的時(shí)間，推測10毫升、50毫升、300毫升的水流完需要的時(shí)間。3.初步理解流水為什么能夠用來計(jì)時(shí)，以及存
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用水測量時(shí)間,古代的水鐘,水鐘在我國古代又叫“刻漏”，是根據(jù)滴水的等時(shí)性原理來計(jì)時(shí)的工具。滴水記時(shí)有兩種方法：一種是用特殊容器記錄水漏完的時(shí)間（泄水型）；一種是底部不開口的容器，記錄它用多少時(shí)間把水接滿（受水型）。我國的水鐘，最先是泄水型的，后來發(fā)展到泄水型與受水型同時(shí)使用。,受水型水鐘,水滴以固定的速度滴入圓筒，使得浮標(biāo)隨水量的增加而逐漸上升，從而顯示流逝的時(shí)間。,泄水型水鐘容器內(nèi)的水面
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用水測量時(shí)間,科學(xué)教科版 五年級下,新知導(dǎo)入,用太陽鐘測量時(shí)間的過程中，遇到了哪些問題？,太陽光影之所以能夠被用來計(jì)時(shí)，是因?yàn)樘柟庥笆怯幸?guī)律地運(yùn)動著的。可是太陽鐘只能白天使用，夜間、陰天、雨天等卻無法使用。,新知導(dǎo)入,古人想出許多計(jì)時(shí)方法。（播放視頻）,視頻：我國古代的計(jì)時(shí)工具,新知講解,在古代，人們曾經(jīng)利用流水來計(jì)時(shí)，他們是怎樣設(shè)計(jì)這種計(jì)時(shí)工具的？,水鐘在我國古代又叫做“刻漏”，是根據(jù)滴水的等
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