教師備課活頁(yè) 課題 第1課 信息工具知多少 課型 新授 主備人 教學(xué) 目標(biāo) 1、了解什么是信息和信息技術(shù)，知道信息工具的作用及常見(jiàn)的智能 信息工具有哪些，能說(shuō)出它們的主要功能。 2、初步了解電腦的基本組成和主要功能及其對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要 作用。 3、會(huì)操作電腦的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)。 教學(xué) 重點(diǎn) 掌握電腦的基本組成及主要功能。 教學(xué) 難點(diǎn) 掌握電腦的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)的方法。 課前 準(zhǔn)備 多媒體教室 教學(xué)過(guò)
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第三單元 植物的一生 第一課 植物資源知多少 一、目標(biāo)確定的依據(jù) 課標(biāo)要求 1、說(shuō)出植物的某些共同特征。 2、列舉當(dāng)?shù)氐闹参镔Y源，尤其是與人類(lèi)生活密切相關(guān)的植物。 教材分析 本節(jié)課選自大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)
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第2課時(shí)比多少 教學(xué)內(nèi)容 人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第6、7頁(yè)內(nèi)容及第8頁(yè)練習(xí)一的第3、4小題。 內(nèi)容簡(jiǎn)析 知道同樣多的含義，會(huì)比較物體的“多”與“少”。 教學(xué)目標(biāo) 1.知道“同樣多”“多”“少”的含義。 2.會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。 3.培養(yǎng)互助合作的精神和用數(shù)學(xué)思考問(wèn)題的意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。 教法與學(xué)法 1. 教學(xué)本課時(shí)，教師要利用情景中豐富的素材引導(dǎo)學(xué)
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一、教學(xué)目的 1、引導(dǎo)幼兒正確感知10以內(nèi)數(shù),比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少。 2、啟發(fā)幼兒能根據(jù)圖形的標(biāo)記變化進(jìn)行數(shù)數(shù)。培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較的能力。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 19的數(shù)字每人一份、小貓的圖形
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目標(biāo) 使幼兒知道，任何7個(gè)一組的實(shí)物，都可用數(shù)字7來(lái)表示。 準(zhǔn)備 l7數(shù)字卡片若干套，畫(huà)有不同數(shù)目的圖片若干套（兩個(gè)小人；兩件衣服；一個(gè)杯子、一頂帽子；3只鴨；一根蚊香、一瓶香水、一枝月季；一個(gè)蘋(píng)果
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一、活動(dòng)目標(biāo) 會(huì)用對(duì)應(yīng)的方法比較5個(gè)以內(nèi)物體的多、少和一樣多。 二、重點(diǎn)和難點(diǎn) 讓幼兒利用一一對(duì)應(yīng)的方法發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間的數(shù)量關(guān)系。 說(shuō)明 一一對(duì)應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡(jiǎn)便、最直接
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湘科版小學(xué)科學(xué)三下1.2能溶解多少教案 課題 能溶解多少 單元 一單元 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 教材 分析 本課是在學(xué)生建立了溶解的概念，在已知水能溶解一些物質(zhì)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考探究一杯水里能無(wú)限溶
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課題名稱家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少 選題背景分析 特產(chǎn)是指一個(gè)地方特有的產(chǎn)品，也指一個(gè)地方的著名產(chǎn)品。特產(chǎn)是一個(gè)地方文化、經(jīng)濟(jì)的縮影，也是對(duì)外的窗口。因此，家鄉(xiāng)本溪特產(chǎn)無(wú)疑是一種宣傳家鄉(xiāng)的有效途徑。本課不僅要
五年級(jí)綜合活動(dòng)實(shí)踐教案-家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少,教學(xué)設(shè)計(jì)全國(guó)通用,年級(jí),綜合,活動(dòng),實(shí)踐,教案,家鄉(xiāng),特產(chǎn),多少,教學(xué),設(shè)計(jì),全國(guó),通用
稅收知多少教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生識(shí)記稅收的含義；理解稅收的必要性。 2能力目標(biāo) 學(xué)生能準(zhǔn)確把握稅收基本特征；準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)有關(guān)稅收的作用；通過(guò)多種具體事例辨別具體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中
四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-稅收知多少,教學(xué)設(shè)計(jì)全國(guó)通用,四年級(jí),綜合,實(shí)踐,活動(dòng),教案,稅收,多少,教學(xué),設(shè)計(jì),全國(guó),通用
9.2010上海世博會(huì)知多少 教學(xué)目的 1.使學(xué)生全面了解上海世博會(huì)的相關(guān)知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。 2.鍛煉學(xué)生搜集信心的能力和社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。 3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，提升自身文
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一、設(shè)計(jì)思路 “非典”悄悄來(lái)到上海，人們開(kāi)始注意防護(hù)。常見(jiàn)的一種方法就是在人多密集的時(shí)候戴口罩。自從向孩子們介紹有關(guān)“非典”小常識(shí)以來(lái)，班里有一些孩子開(kāi)始戴口罩上幼兒園。可孩子們并不是把戴口罩作為
幼兒園中班主題活動(dòng)教案：,：“口罩”知多少,幼兒園,中班,主題,活動(dòng),教案,口罩,多少
小班科學(xué) 比較多少 小班科學(xué)比較多少 楊汛橋鎮(zhèn)中心幼兒園 樊玲娣 設(shè)計(jì)意圖 三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)周?chē)挛镌絹?lái)越感興趣。我在設(shè)計(jì)這活動(dòng)時(shí)，從幼兒的興趣點(diǎn)著手，結(jié)合小班幼
幼兒園小班科學(xué)主題：小班科學(xué)比較多少,教案,幼兒園小班,科學(xué),主題,小班,比較,多少
小班科學(xué)比較多少 設(shè)計(jì)意圖 三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)周?chē)挛镌絹?lái)越感興趣。我在設(shè)計(jì)這活動(dòng)時(shí)，從幼兒的興趣點(diǎn)著手，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選題不宜太難，以情景表演引入課
幼兒園小班,科學(xué),主題,比較,多少,教案
6.有多少浪費(fèi)本可避免 教學(xué)目標(biāo) 1.觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害； 2.能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。 教學(xué)難點(diǎn)觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解
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部編版道德與法治四年級(jí)有多少浪費(fèi)本可避免第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 有多少浪費(fèi)本可避免 單元 第二單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)了解日常生活中其它浪費(fèi)行為，找到浪費(fèi)的原因和節(jié)約的方
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6有多少浪費(fèi)本可避免 第二課時(shí) 學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解不同領(lǐng)域的浪費(fèi)現(xiàn)象，探究浪費(fèi)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及其帶來(lái)的危害。 2.能針對(duì)不同的浪費(fèi)現(xiàn)象寫(xiě)拒絕浪費(fèi)的標(biāo)語(yǔ)和設(shè)計(jì)宣傳畫(huà)，形成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)浪費(fèi)現(xiàn)象背后的原因和危害，拒絕浪費(fèi)，懂得節(jié)儉。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 能察覺(jué)到身邊“潛伏”的浪費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 二、知識(shí)
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有多少浪費(fèi)本可避免 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害； 2在生活中懂得節(jié)約，避免浪費(fèi)。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在生活中懂得節(jié)約，避免浪費(fèi) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 課前查找收集關(guān)于浪費(fèi)方面的資料，做浪費(fèi)危害調(diào)查 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、填空題： 1（ ）是對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的
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小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：6、有多少浪費(fèi)本可避免 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害; 2.過(guò)程與方法：能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。 3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：正確認(rèn)識(shí)生活中的浪費(fèi)，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。 教學(xué)難點(diǎn)：觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。 課時(shí)安排
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第6課有多少浪費(fèi)本可避免 一、選擇題 1科研人員研究發(fā)現(xiàn)，浪費(fèi)食物所導(dǎo)致的環(huán)境污染將“巨幅增長(zhǎng)”，增幅甚至可能相當(dāng)于每年排放（ ）噸二氧化碳。 A25億B24億C27億D28億 2在我國(guó)，全國(guó)掀起“光盤(pán)行動(dòng)”的熱潮是在（ ）年（ ）月。 A2012；11B2014；1C2013；1D2015；11 3以下行為
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第6課有多少浪費(fèi)本可避免 同步練習(xí) 一、選擇題 1很多浪費(fèi)行為是我們錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致的，比如（）。 A小麗認(rèn)為，浪費(fèi)行為的人多著呢，我自己節(jié)約沒(méi)用。 B小玲認(rèn)為，在飯店請(qǐng)客，要按需點(diǎn)餐，免得吃不完。 C小華認(rèn)為，保質(zhì)期短的食品，即便是搞促銷(xiāo)，我們也可以盡量少買(mǎi)些。 2（）糧食是習(xí)慣，更是（）。 浪費(fèi)節(jié)約美德 A
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植物資源知多少大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第一節(jié)植物和人類(lèi)的生活密切相關(guān)，說(shuō)一說(shuō)你知道的植物資源有哪些呢常見(jiàn)植物資源蘋(píng)果月季小麥常見(jiàn)植物資源白菜牡丹常見(jiàn)植物資源水杉水稻銀杉請(qǐng)你想一想通過(guò)對(duì)生活
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1.植物資源知多少第三單元植物的一生大象版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1調(diào)查家鄉(xiāng)有哪些植物資源，它們分布在什么地方，有什么價(jià)值。2整理并匯總調(diào)查記錄表，對(duì)調(diào)查的植物資源進(jìn)行分類(lèi)。3知道我們周?chē)L(zhǎng)著許多有價(jià)值
大象版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)3.1植物資源知多少,教學(xué)課件,大象,三年級(jí),下冊(cè),科學(xué),3.1,植物,資源,多少,教學(xué),課件
觀看視頻你認(rèn)為誰(shuí)的說(shuō)法是正確呢有多少浪費(fèi)本可避免第一課時(shí)想一想我們?cè)谙碛貌妥郎系拿朗硶r(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi)。你知道餐桌上有哪些浪費(fèi)的行為嗎過(guò)度點(diǎn)菜剩菜不打包嚴(yán)重挑食這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象，你看見(jiàn)過(guò)、經(jīng)歷過(guò)嗎
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觀看視頻勤儉節(jié)約中華美德公益廣告你知道日常生活里有哪些行為違背了勤儉節(jié)約美德有多少浪費(fèi)本可避免第二課時(shí)除了飲食方面的消費(fèi)，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費(fèi)。因?yàn)槠漕l繁和細(xì)微，我們根本沒(méi)有察覺(jué)
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6 有多少浪費(fèi)本可避免 第二課時(shí),一天放學(xué)，小華他們組打掃完成衛(wèi)生以后便一起離開(kāi)了學(xué)校。第二天，當(dāng)小華來(lái)到學(xué)校后，便有同學(xué)告訴他：“你昨天提完水，水龍頭沒(méi)有關(guān)。”小華無(wú)所謂地說(shuō)：“不就是沒(méi)水龍頭嘛，有什么了不起的？用的又不是你家的水，學(xué)校有的是錢(qián)。”,談話導(dǎo)入,小華這樣認(rèn)為是對(duì)的嗎？,教師小結(jié)：是啊，小華的想法完全錯(cuò)了，不管用的是誰(shuí)的水，都是我們地球上的資源，是不容浪費(fèi)的。這節(jié)課，我們就來(lái)找一
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2020人教統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè) 第二單元 做聰明的消費(fèi)者,6.有多少浪費(fèi)本可避免,餐桌上的浪費(fèi),第1課時(shí),講故事:食物的哭訴。 夜深人靜，學(xué)校食堂角落的泔水桶里傳出一陣陣哭訴聲。 米粒兄弟們抱在一起，鳴嗚地哭著:“現(xiàn)在的孩子們可真忍心，把我們大團(tuán)大團(tuán)地扔掉。不吃夠主食，他們上課、玩耍、鍛煉很容易就會(huì)沒(méi)力氣的。” 幾個(gè)白花花的饅頭也在一旁抹著眼淚:“我們也是，你看，只被咬了幾口就扔掉了
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2020人教統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè) 第二單元 做聰明的消費(fèi)者,6.有多少浪費(fèi)本可避免,還有哪些浪費(fèi)可以避免,第2課時(shí),一天放學(xué)，小華他們組打掃完成衛(wèi)生以后便一起離開(kāi)了學(xué)校。第二天，當(dāng)小華來(lái)到學(xué)校后，便有同學(xué)告訴他：“昨天的電扇都沒(méi)關(guān)。”小華無(wú)所謂地說(shuō)：“不就是沒(méi)關(guān)電扇嘛，有什么了不起的？用的又不是你家的電，學(xué)校有的是錢(qián)。”,談話導(dǎo)入,小華這樣認(rèn)為對(duì)嗎？,小結(jié)：是啊，小華的想法完全錯(cuò)了，不管用
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6 有多少浪費(fèi)本可避免,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),補(bǔ)充資料,思維導(dǎo)圖,思考與探究,例題講解,每課一練,【答案】B,【答案】B,忽視,日積月累,不尊重,習(xí)慣,美德,自身,小事,潛伏,頻繁,細(xì)微,勤儉節(jié)約,勤儉節(jié)約,B,C,B,C,A,A,要一水多用，可用淘米水洗菜，洗完菜的淘米水可用于澆,花；最后一次洗滌水可用來(lái)拖地、洗拖把，或可用來(lái)沖坐便器；,將老式旋轉(zhuǎn)式水龍頭換為節(jié)水龍頭。(答案合理即可),倒掉的是
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