教學基本信息 課題 心字底的寫法 是否屬于 地方課程或校本課程 否 學科 小學書法 學段： 高年級 年級 五年級 相關 領域 藝術、語文 教材 書名：書法練習指導 出版社：人民美術出版社 指導思想與理論依據 一、指導思想： 本課依據對中小學書法教育指導綱要的理解，秉承培養學生的書寫能力、審美能力和文化品質等指導思想，遵循首都中小學書法教育的“九三一”工程理念，在課堂教學中，面向全體
第9課 心字底,人美版五年級上冊書法指導《第9課,心字底》教案,人美版五,年級,上冊,書法,指導,心字底,教案
教學基本信息 課題 第10課 皿字底 （9冊） 是否屬于 地方課程或校本課程 是 學科 書法 學段：小學高年級 年級 五年級 相關 領域 書法藝術 教材 書名：書法練習指導 出版社：人民美術出版社 出版日期： 指導思想與理論依據 以培養學生的核心素養為指導，掌握皿字底的書寫規律，培養學生漢字的書寫能力。通過習作點評，激發學生對我國傳統文化的關注和對書法的興趣；提高學生的審美素養
第10課 皿字底,人美版五年級上冊書法指導《第10課,皿字底》教案,人美版五,年級,上冊,書法,指導,10,皿字底,教案
基 本 信 息 教材版本 人民美術出版社 年級冊課 五年級上冊 課 題 集字練習：物華天寶 參考資料 中小學生書法教育指導綱要 指導思想與理論依據 指導思想：依據北京對中小學書法教育指導綱要的理解：“中小學書法教育必須以中國傳統經典碑帖為基本內容，加強對祖國文字的理解與熱愛，以提高漢字書寫能力和書法藝術審美能力為基本目標，以課堂教學與課外實踐為基本途徑，適當融入中國其它傳統文化教育。” 在課堂
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第十三課撇點 教學目標： 1、了解撇點的形態特點并掌握其書寫要領。 2、在觀察，比較，臨摹的基礎上學會書寫撇點。 3、激發學生對書法的興趣，培養學生良好的書寫習慣。 4、培養學生欣賞美的和鑒賞美的能力。 教學重點： 了解撇點的形態特點并掌握其書寫要領。 教學難點： 在觀察，比較，臨摹的基礎上學會書寫撇點。 教學準備： 書寫用具 教學課件 教學時間： 一課時 教學過程： 一、組織教學，檢查學生書寫用
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教學設計 課題名稱： 第3課 斜鉤 本節課最有學習價值的核心知識及學科統領性觀點 課標要求： 根據課標要求本課屬于基本筆畫學習，教材共分為四個部分：一是“斜鉤”筆畫的構成及其形象特點。二是“斜鉤”的運筆步驟示意圖。三是范字賞析與練習。四是對比欣賞。 核心知識：正確把握“斜鉤”的形象特征，書寫要領以及包含“斜鉤”的字形的結體特點。 統領性觀點：引導學生認識“斜鉤”的形象特征和書寫要領，以及這一筆畫
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毛筆字基本筆畫臥鉤的寫法教學設計 【教學目標】 1、技能目標：學習臥鉤寫法，掌握“心”字結構。 2、認識目標：通過觀察分析臥鉤形態以及“心”字結構，培養學生的觀察能力，分析能力和模仿能力。 3、情感目標： 通過學習臥鉤和“心”字的寫法，引發學生的習字興趣，培養學生對書法運筆之美的審美能力；培養對書法藝術的喜愛之情。 【教學重點】：學習臥鉤和“心”字的寫法。 【教學難點】：臥鉤的弧度把握，三個點的擺
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湘美2011版四年級上冊 第12課復合筆畫撇折教學設計 【教學目標】 1.在觀察、比較、臨摹的基礎上，初步掌握撇折的寫法。 2.通過對范字“公”、“玄”的賞析和臨寫，初步掌握包含 “撇折”筆畫的字形結體規律，對“撇折”在不同字形中的形態變化規律有一定認識。 3.認真書寫筆畫、例字，進一步培養學生良好的書寫習慣。 4.通過歐體、柳體、趙體的“撇折”不同書寫風格的欣賞，加深學生對書法風格的認識
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青島版小學科學五四制四年級上冊實驗指導 1.螞蟻 制作昆蟲模型 活動名稱：制作昆蟲模型 材料準備：橡皮泥、牙簽等。 制作過程: 1.取黑色橡皮泥適量,將其搓成類似水滴的形狀作為螞蟻的腹部;搓出一個小橢圓球作為螞蟻的胸部;搓出一個小圓球并在上面刻出眼睛作為螞蟻的頭部。用牙簽將3部分結合在一起。 2.取黑色橡皮泥適量,制作螞蟻的1對觸角和3對足。 3.將3對足黏合在螞蟻的胸部。 4.將1對觸角黏合在
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03歲嬰幼兒家庭教育指導形式 八種親子教育的指導形式 （1）親子活動游戲法講解目的、方法家長指導寶寶游戲教師觀察。 活動中強調 A、創設豐富的活動滿足嬰幼兒不同的興趣。如在活動中讓寶寶利用各種紙盒、奶罐
幼兒園小班親子活動主題：0—3歲嬰幼兒家庭教育指導形式,教案,幼兒園小班,親子,活動,主題,嬰幼兒,家庭教育,指導,形式
小班數學區案例分析及指導策略給小動物喂餅干 【案例】 情景一剛開始五分鐘。沈燁和費帥認真的“給小動物喂餅干”，他們拿著餅干一片片的送到與餅干相對應小動物嘴里，而且嘴里還念念有詞
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幼兒園小班社會化技能活動按指示做 設計意圖 借助幼兒對游戲的喜愛，對已有技能“傾聽”進行復習。然后通過加大游戲難度的方式 讓幼兒學會按指示做。在活動中加深對數字1、2、3的認識，及泥工技能的訓練。使幼兒
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