一、主題活動幼兒園里朋友多 二、主題產生 二期課改中提倡以“幼兒發展為本”的教育理念，要遵循幼兒的自然發展，注重培養幼兒情感交往的發掌。在這樣理念的引導下，我們一直在不斷的進行著觀念的轉變，在觀
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中班第一周教育活動方案（周一） 上午活動 晨間活動桌面 積木 圖書 戶外活動 球 小推車 給小動物喂食 晨會 1、小結當天情況，談話 快樂的暑假。要求幼兒能用較連貫的語言講述 2、做好操前準備。 整
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幼兒園中班主題活動做飯的爐具 活動目標 問題板塊 主題墻報 區域游戲 相關內容 家園合作 資源利用 1、對身邊的事物產生興趣，初步學習搜集資料的方法。 2、了解一些安全知識，懂得自我保護的方法。 幼兒提出的問
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活動名稱理發店 活動目標 1、熟悉樂曲的旋律與風格，學習歌唱樂曲理發店，在此基礎上學會用打擊樂器為樂曲伴奏。教師啟發下，根據樂曲抽取整套節奏型，并將樂曲與樂器匹配。 3、體驗樂曲的熱烈、歡快的情緒
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幼兒園中班歌曲教案蘿卜謠 活動目標 1、初步嘗試為節奏兒歌自編相應節奏動作，根據音色配器并為節奏兒歌伴奏。 2、學習自編節奏詞，體驗創編的樂趣。 3、感受節奏兒歌的韻律之美，能積極地投入到活動中。 活動準
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幼兒園中班音樂優質課打擊樂郊游 活動名稱打擊樂郊游 活動目標 1、感知歌曲的性質與結構，學習用鈴鼓、小鈴、圓舞板演奏歌曲。 2、探索歌曲的表演動作，以及演奏時樂器的配置方案。 3、集中注意看指揮
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活動目標 1、學唱歌曲，并隨音樂合拍地做繞線、拉線、釘鞋釘的動作。 2、體驗歌曲中傳達的勞動的愉快心情。 活動準備 鞋匠舞音樂磁帶 活動過程 （一）教師有表情地范唱歌曲。 師有一個鞋匠，他每天
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活動目標 1、引導幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節奏和旋律。 2、初步學唱歌曲，會用自然聲演唱歌曲。 3、在活動中體驗快樂的情緒。 活動準備 木偶小貓、老鼠。小貓頭飾23個。 活動過程
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幼兒園中班節奏活動玩具恰恰恰 設計意圖 新綱要指出在藝術活動中“要尊重幼兒個人意志的發展，給兒童自己選擇表達內容和方式的自由”。目前，我們音樂教學中的節奏練習形式單一、枯燥，已經不能滿足幼兒的學習
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設計思路 為了能讓中班的孩子更好的接觸社會，體恤家長的辛苦，并從做家務的勞動中得到快樂、智慧，鍛煉動手能力及對美的創造力，我組織了這節我幫奶奶做拼盤的社會活動。 活動目標 1、培養幼兒愿意參與
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活動目標 1、感受歌曲活潑、愉快的情緒，能夠初步理解歌詞的內容。 2、能夠用身體語言來表現小花和毛毛蟲的快樂。 3、在活動中積極創遍動作并能夠大膽在集體面前表現自己。 活動準備 毛毛蟲和小花的活
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大班語言活動現在我很棒 設計意圖： 在幼兒園教育指導綱要(試行)中明確指出：社會學習是融合在各學習活動當中，且滲透在一日生活中的各個環節里面，有著“潛移默化”的特點，特別是對于社會情感與態度的學習，往往不只是教師直接“教”而得到的結果，主要是依靠幼兒自身通過實際的生活中以及學習活動中不斷積累的相關經驗與體驗中而學習的。幼兒園社會教育對內容的選擇必須充分了解社會與生活的變化，才能引導
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幼兒園家長會發言稿（大班教師） 尊敬的各位家長： 大家下午好！ 首先，我代表大2班的三位老師對你們的到來表示歡迎，并感謝家長們能從百忙中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到你們對我們工作的支持和理解，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝。 今天的家長會主要是向各位匯報上學期個方面的情況及本學期的工作計劃和重點。 一、班級情況介紹
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溫州五幼 柯三苗 一、活動目的 1、練習用頭或手背頂著沙袋在沙池或高為30厘米的平衡木上行走，發展平衡能力。 2、通過以大帶小的合作形式，激發作為哥哥姐姐的責任感。 二、活動準備 小沙袋兩個，場地布置
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大班數學活動 小小裁判員 大班數學活動小小裁判員 海寧市實驗幼兒園 宋雅娟 設計意圖 “學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”，這是新綱要對幼兒園數學教育的要求。統計作為常用的一種數學方法
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大班藝術活動新疆集體舞 活動設計意圖 舞蹈是幼兒生活中時常接觸的，也是幼兒普遍喜愛的一種活動。在前幾天的主題活動“我們的大中國”中認識各民族時，發現幼兒了解各民族生活習性后，對少數民族的舞蹈尤為感興
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幼兒園小班早期閱讀欣賞幼兒園里真快樂 一、活動目標 1讓幼兒了解正確的坐姿及傳書、收書、劃指的方法。 2引導幼兒初步對文字的興趣。 3理解兒歌幼兒園里真快樂。 4認讀哥哥、姐姐。 二、活動準
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目標 1、感知音樂糖梅仙子活潑、有趣的情緒。 2、嘗試在集體面前大膽表演，體驗與同伴游戲及表演的樂趣。 3、能按節奏、較清晰地唱出歌詞。 準備 “糖梅仙子“的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個、每個籃子放一些糖果
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幼兒園大班奧爾夫音樂教案快快起床 設計意圖 大班孩子就要邁進小學的大門，小學對于他們來說是一個陌生而又富有誘惑力的地方。在“走近小學”這一主題活動中，教師要為孩子解除疑惑，從身心發展的許多方面為他
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