人教版鄂教版小學科學一下3. 8磁鐵的磁極教案 課題 磁鐵的磁極 單元 三單元 學科 科學 年級 一年級 教材 分析 本課的科學實踐活動由四個環節組成。 第一個環節讓學生根據自己的經驗，預測條形磁鐵各個部位的吸鐵
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人教版鄂教版小學科學一下2.4前后左右教案 課題 前后左右 單元 一單元 學科 科學 年級 三年級 教材 分析 本課是位置與方向單元的第一課，是學習描述物體位置的第一步。在這一課中，學生將通過實踐活動，先以自己
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人教鄂教版小學科學一下1.2多彩的花教案 課題 多彩的花 單元 一單元 學科 科學 年級 三年級 教材 分析 本課是新人教版科學，一年級下冊，第一單元“校園里的植物”的第2課，是在第1課學習了植物的一種器官（葉
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人教鄂教版小學科學一下1.1各種各樣的葉教案 課題 各種各樣的葉 單元 一單元 學科 科學 年級 三年級 教材 分析 本課時是人教版科學下冊第一單元的第一課時。第一單元主要是通過觀察認識各種各樣的植物，通過形式
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東南西北 教學內容東南西北。 教學目標 1、認識東南西北的四個方向，能根據一個方向辨認其他的三個方向，能用詞語描述物體所在的方向，了解東南，西南，東北，西北四個方向。 2、在觀察，解決實際問題的過程中感
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5 東南西北 教學設計 教材分析 本課的教學內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊方向與位置的第二課時認識東南西北。學生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，并通
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東南西北教學設計 教學目標 1 在現實情景中體會并區分東、南、西、北四個方向。 2.實踐活動中，根據定的一個方向，正確辨別其他的三個方向。 過程與方法目標 經歷在熟悉的生活環境中找出東、南、西、北四個方向
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2、多彩的花 一、教學目標 1、認識幾種常見的植物的花，了解它們的名稱。 2、通過比較，能發現花在顏色、大小和形狀等方面的不同。 3、通過觀察與比較，能找出花的一些共同點，如具有花瓣和花蕊。 4、能對花進行
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東南西北教學設計 一年級下冊第2單元第5課 一、教材分析 東南西北是人民教育出版社、湖北教育出版社小學科學一年級下冊“位置和方向”主題下第5課。本課主要是引導學生學習利用太陽東升西落的現象和位置變化辨認
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第十三章 內能 單元測試題 時間：60分鐘滿分：100分 一、選擇題(每題3分，共36分) 1當盛油的厚壁鋼瓶內壓強很大，相當于大氣壓的1萬到2萬倍時，雖然瓶壁無裂痕，瓶內的油依然能從里面滲出，這是因為（ ） A金屬原子間有空隙 B油分子被壓小了 C油分子之間有引力 D金屬原子不停地做無規則運動 2下列物理現象中，屬于通過做功途徑改變物體內能的是（ ） A冬天曬太陽人會感到暖和 B飲料放入
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第2課重重復復 教學目標 過程與方法通過擊掌游戲，作品欣賞認識重復現象，感受和體驗重重復復它的排列規律。 知識與技能認識形的重復和它的排列規律。 情感、態度與價值觀學生能夠運用多種媒材表現形的重復現象
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數學思考檢測卷（2） 1.我會填。 1找規律填數。 0,1,1,2,3,5,8,13, , 。 10,14,22,38,70,134, , 。 12,25,38,411,514, , 。 23個點最多可以連 條線段,4個點最多可以連 條線段,7個點最多可以連 條
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4 數學思考 1. 多鉆研教材,讓數學與生活緊密聯系。為每一個知識的學習創設有效的教學情境,在課堂上組織好學習活動,讓枯燥的課堂通過活動活躍起來,不斷增強學生學習數學的積極性。 2. 充分體現了濃濃的“數學味
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數學思考 教材第100104頁。 1. 通過畫圖、列表等直觀手段,使學生能進行推理、判斷并從中發現規律、總結規律,進而得出結論。 2. 進一步鞏固、發展學生找規律的能力,體會找規律對解決問題的重要性。初步培養學生有
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數學思考檢測卷（1） 一、填空題。 1.在一個三位數中,個位、十位、百位都是一個數的平方的共有 個。 2.已知三位數的各位數字之積等于10,則這樣的三位數共有 個。 3.某個自然數被187除余52,被188除也余52,那么這
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第6單元 整理和復習 4.數學思考 第2課時 數學思考（2） 【教學目標】 1.學生根據已知條件通過列表等直觀手段進行推理、判斷，得出結論。 2.初步培養學生有序地、全面地思考問題的意識。 3.培養學生的合作意識，同時激發了學生探索數學規律的興趣。 【教學重難點】 重難點：根據已知條件，運用排除法判斷得出結論。 【教學過程】 一、情境導入 教師：同學們喜歡
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第6單元 整理和復習 4.數學思考 第3課時 數學思考（3） 【教學目標】 1.理解掌握利用等式性質進行等量代換求圖形代表的數值。 2.利用等式性質及幾何知識，推導兩角相等。 3.通過學習活動滲透多元方程及幾何證明中的數學思想 【教學重難點】 重點：利用等式性質進行等量代換及幾何證明。 難點：代換及證明的格式要求 【教學過程】 一、復習舊知 以前我們
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第6單元 整理和復習 4.數學思考 第1課時 數學思考（1） 【教學目標】 1.使學生通過畫圖，由簡到繁，發現規律，總結規律，進一步鞏固、發展學生找規律的能力，體會找規律對解決問題的重要性。 2.體會一些數學思想、方法在解決問題中的作用，掌握一些數學思想和數學方法，會用一些數學思想方法解決生活中的問題。 3.進一步體驗充滿著探索與創造的數學活動，激發學生學習數學、探索
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