第二單元 我們是班級的主人 單元測試卷-2021-2022學年道德與法治五年級上冊-部編版（含答案） 一.選擇題 1.開班會一般的程序順序是（ ）。 選主持人 遞交議案 充分討論，表達意見 大家表決 A. B. C. D.以上都不對 2.負責班級溝通及協調工作的班委是（ ）。 A.班長 B.學習委員 C.體育委員 D.以上都不對 3.下列關于“班委競選活動”的說法錯誤的是（ ）。 A.班委競選公
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第二單元 我們是班級的主人 單元測試卷-2021-2022學年道德與法治五年級上冊-部編版（含答案） 一.選擇題 1.執行班級共同決定時出現問題需要適當調整時，應盡可能（ ）同學的建議。 A.否定 B.否決 C.不接受 D.采納 2.下面做法正確的是（ ）。 A.小明說，我們選他當班長，他就分零食給我們吃 B.真誠的語言，能夠打動別人 C.我去玩游戲了，別告訴老師 3.下列觀點正確
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做學習的主人 教學設計 學 科 道德與法治 年級 三年級（上） 單元 第一單元 課題 做學習的主人 學習 目標 知識與能力 找到自己的長處，相信自己能學好，愿意通過自己的努力去學習，愛思考，敢于提問。 過程與方法 能夠與老師同學交流表達自己在學習上的困難,掌握克服困難的方法。 情感與價值觀 知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。 重點 使學生能正確地認識自己的長處
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人教版道德與法治三年級上冊 做學習的主人 第二課時我和時間交朋友 學習目標： 1. 感悟時間的重要，明白合理安排時間有利于學習和生活。 2. 學會合理安排時間，提高效率。 教學重點： 引導學生懂得只有學會合理規劃、利用時間才能提高學習效率，要做到快樂地學、痛快地玩、充分地休息。 教學準備: PPT課件、課前完成“時間餡餅”每人一份、學習任務單每小組兩份、因人作業每人一份。（因人作業即以學生為本，因
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統編道德與法治三年級上冊第一單元第3課 做學習的主人（第2課時） 我和時間交朋友 【教學目標】 1.體驗學習給自己帶來的樂趣，初步形成積極向上、樂觀好學的學習態度。 2.學會合理安排時間來幫助自己提高學習效率，培養在學習中的毅力和耐心，養成良好的學習習慣。 3.學會用不同的方式學習，學有所獲，使自己真正成為學習的小主人。 【教學重點】學會合理安排時間。 【教學難點】學會用不同的方式學習。 【教學準
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我和時間交朋友 教學目標 1、 引導學生明白時間的重要性，形成珍惜時間的意識 2、 通過活動引導學生了解如何去珍惜時間 3、 引導學生嘗試自己設計作息時間表，合理安排時間 教學重難點： 引導學生合理安排學習與玩耍。 教學過程： 一、導入 要想成為學習的主人，除了多思多想正確認識自己優缺點以外，我們還要學會交朋友 同學們知道是要和誰交朋友嗎？ 對 就是時間（我和時間交朋友） 怎樣才能和時間成為朋
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道德與法治教學設計 課題： 部編版道德與法治做學習的主人（第二課時） 教學對象： 三年級上冊第一單元第3課 課時：一課時 一、教學內容分析 1.課題說明：我和時間交朋友是部編版道德與法治三年級上冊第一單元快樂學習中的第三課做學習的主人中的第三個板塊。 2.學習內容：本課時學習內容共一個板塊：我和時間交朋友。 3.本課價值：學會合理和安排時間，掌握提高學習效率的方法，提高自我管理能力。 二、教學目
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第一單元 快樂學習 3.做學習的主人 課程標準內容 依據義務教育品德與社會課程標準（2011年版中“我們的學校生活”第3條“珍惜時間，學會合理安排時間，養成良好的學習習慣，獨立完成學習任務，不抄襲、不作弊”的要點，本課意在幫助學生了解自己的學習潛力，樹立學習的自信心出發，引導學生從合理安排自己的時間，養成良好的學習習慣，掌握有效的學習方法等方面做學習的主人。 教材分析 本課是部編道德與法治三年級上
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3 做學習的主人 一、知識廣場 1.我們天生愛________，在學習方面每個人都有自己的________，我們都能學得好。 【答案】 (1). 學習 (2). 長處 2.把自己和別人的（ ），放進“我的學習錦囊”里，并在學習中隨時運用這些好方法。 【答案】好經驗 【解析】 【詳解】略 3.要想學得好，就要學會合理地________________。 【答案】安排時間 4.學習要善于_
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做班級的小主人 一、教學目標 知識目標 懂得自己是集體中的一員,是集體的小主人。 技能目標 初步形成現代民主意識,積極參與班級管理,為班級建設出謀劃策。 情感目標 能關心集體,樂于參加集體活動,自覺維護集
三年級綜合實踐活動教案-做班級小主人,教學設計全國通用,三年級,綜合,實踐,活動,教案,班級,主人,教學,設計,全國,通用
做自己的主人 【活動目的和設計】 目前我校很多同學都沉迷于網絡游戲，導致不管在課余還是在課堂都經常討論游戲，并在課后沉迷游戲，最終嚴重影響了學習。本心理輔導課的目的就是幫助同學們認清網癮危害并正確對待網絡、利用網絡。 另一方面，自我意識的發展過程是個性特征形成的過程。中學階段是人的自我意識的客觀化時期，這時他們能否正確認識與悅納自我，直接影響著健康個性與健康心理的養成。因
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設計意圖 在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內觀察散步時發現在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾-糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子
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我是小主人 目標 1、引導幼兒知道自己在家是個小主人，學會當小主人的基本禮儀。 2、培養幼兒做小主人的能力。 準備 圖片三幅 重點引導幼兒學做小主人 難點學會當小主人的基本禮儀 過程 一、出
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小班音樂 禮貌歌 活動目標 1、學習禮貌用語“你好”、“再見”，并在老師的提醒下會正確使用。 2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手。根據歌曲內容進行簡單的歌表演。 活動準備 在活動室一
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寶寶有禮貌（小班社會活動） 活動準備 1.背景知識日常生活的禮貌用語。 2.物質材料木偶一個、模型電話（每組一個） 活動與指導 1.導入活動。 1出示木偶“小朋友，你們好” 教師引導說“小木偶在問你們好，你們應
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文明禮貌歌 學習爭先雖重要， 文明禮貌也要好。 學校規定都遵守， 見到老師有禮貌。 同學之間相友愛， 友誼小手牽得牢。 愛護公物放心上， 樹立新風我做到。
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講文明懂禮貌文明禮貌是美德 一、教學目標: 1教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。2教育學生懂得什么是文明禮儀的行為，怎么樣尊重師長，明確小學生守則第七條。 3結合學校以及班的實際，提出各項要求。 4.搞好個人衛生和班級衛生。 5.怎么樣和別人進行和睦相處。 二、教學重點： 1.教育學生能自覺遵守學校的各項常規。 2.尊重師長，團結同學的重
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第四課學會禮貌用語 教學目標： 、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。 、通過此次學習使學生具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規范學生的行為。 教學重點： 了解禮貌用語。 教學難點： 學會禮貌用語。 教學過程： 導入新課： 語言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是小學生所必須遵守的日常行
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好寶寶有禮貌 活動準備 1.背景知識日常生活的禮貌用語。 2.物質材料木偶一個、模型電話（每組一個） 活動與指導 1.導入活動。 1出示木偶“小朋友，你們好” 教師引導說“小木偶在問你們好，你們應該說什么啊”教
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小班社會教案學做小主人（懂禮貌） 活動目標 1、學習待客禮節，會使用禮貌用語。 2、培養小主人的意識。 3、初步培養幼兒解決問題的能力。 活動準備 1、到小朋友家做客的經驗。 2、與小龍魚幼兒園陳
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