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義務教育人教版六年級下冊第3課時有趣的平衡第6單元整理和復習5.綜合與實踐情境導入這些圖片都反映了一種什么現象探究新知選一根粗細均勻的竹竿(長約1m)，在中點的位置打個小孔并拴上繩子。然后從中點開始每隔8cm做一個記號(可以刻一個小槽)?；顒訙蕚浠顒右?.如果塑料袋掛在竹竿左右兩邊刻度相同的地方，怎[ Tag ]
第6單元 整理和復習 5.綜合與實踐 第4課時 有趣的平衡 【教學目標】 通過實驗，初步感受杠桿原理，進一步理解反比例關系。經歷應用反比例關系知識解決問題的過程，體會實驗操作、探究發現等學習方法。 【教學重難點】 重點：進一步加深對反比例關系的理解。 難點：進一步理解運用綜合知識。 【教學過程】 一、復習講授 1.教師：誰能說一說反比例的意義？能舉例說明兩種相
義務教育人教版六年級下冊,第 3 課時,有趣的平衡,第6單元 整理和復習,5.綜合與實踐,情境導入,這些圖片都反映了一種什么現象?,探究新知,選一根粗細均勻的竹竿(長約1m)，在中點的位置打個小孔并拴上繩子。然后從中點開始每隔8cm做一個記號(可以刻一個小槽)。,活動準備,活動一,1.如果塑料袋掛在竹竿左右兩邊刻度相同的地方，怎樣放棋子才能保證平衡?,如果塑料袋掛在竹竿左右兩邊刻度相同
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