5.1讓友誼之樹常青 一、單項選擇題 1.八年級學生小穩學習刻苦,成績優秀,但性格內向,不善與人交往,上學、回家他都是獨來獨往。如果請你來幫助小穩同學,你最想對他說的一句話是() A.初中階段搞好學習最重要,人際交往是長大以后的事 B.在學習上繼續努力,你會擁有很好的前途 C.開放自我,積極交往,人生才會更精彩 D.良好的人際關系是自發形成的 【解析】選C。本題考查學生對克服閉鎖心理的認識。保持
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第四課 友誼和成長同行 深深淺淺話友誼 一、選擇題（每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求） 1進入中學后，小雨很想交到知心朋友。但是從小嬌生慣養的她住進學校的集體宿舍后，在得到同學們的很多關照時，卻對他人卻漠不關心。久而久之，同學們漸漸疏遠了她，她想結交好朋友的愿望也一直未能達成。小雨沒有交到朋友的原因是（） A她缺乏獨立生活的能力 B她的家庭條件太過優越 C她只知索取，不知付出，沒做到
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第五課 第二框 讓友誼之樹常青 一、單項選擇題 1、 “雞犬之聲相聞，老死不相往來”用在人際交往中（ ） 這是一種閉鎖心理 這是一種開放心理 這會使我們陷于孤立 這會使我們性格更開朗，人生更精彩 A. B. C. D. 2、在人生的道路上，每個人都需要朋友。作為中學生，我們在與同學交往中要（ ） A.保護好個人的利益 B.封閉自己 C.保持積
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教學基本信息 課題 第四課 友誼與成長同行深深淺淺話友誼 單元 第二單元 友誼的天空 學科 道德與法治 學段 第一學段 年級 初一年級 教材 書名：義務教育教科書道德與法治七年級上冊 出版社：人民教育出版社 1.教學背景分析 1、教材分析 （1）課標要求： 課程標準第二部分“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分：“了解青春期閉鎖心理現象及危害，積極與同學、朋友和成人交往
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教學基本信息 課題 第五課 交友的智慧讓友誼之樹常青 單元 第二單元 友誼的天空 學科 道德與法治 學段 第一學段 年級 初一年級 教材 書名：義務教育教科書道德與法治七年級上冊 出版社：人民教育出版社 1.教學背景分析 1、教材分析 （1）課標要求： 課程標準第二部分“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分：學會用恰當的方式與同齡人交往，建立同學間的真誠友誼，正確認識異性同學之間的交往與友
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第四課 第二框 深深淺淺話友誼 一、單項選擇題 1、 什么樣的友誼能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮，你的選擇是（ ） 志同道合 志趣相投 患難之交 酒肉朋友 A. B. C. D. 2、“投我以木瓜，報之以瓊琚”，這個比喻說明友誼是（ ） A.單向的 B.雙向的 C.互相學習的 D. 互相關聯的 3、有人問：從家到學校，怎樣走距離最短
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說文解字,試解讀“朋”“友”二字,倗，甲骨文（朋，兩串玉系在一起）（人），比喻品行良好的人相結交。 造字本義：品行優良且志趣相投的結交者。,友，甲骨文（又，抓握）（又，抓握），表示握手結交。 造字本義：兩人結交，協力互助。,第四課 友誼與成長同行,深深淺淺話友誼,學習目標,理解友誼的重要特質, 懂得友誼不是一成不變的，能接受友誼的改變。 體悟到競爭本身不會傷害友誼。 能澄清對友誼認識的誤區，提高辨
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運用你的經驗,回憶你曾經的一段友誼 你們是如何成為朋友的？ 你們是因為什么分開的？,第五課 交友的智慧,讓友誼之樹常青,學習目標,知道建立友誼需要開放自己和持續的行動。 懂得友誼需要精心呵護。 掌握建立友情和呵護友誼的方法。 懂得友誼的珍貴，維持友誼需要彼此付出情感，掌握方法，智慧應對。,目錄,三,四,課堂小結,課堂練習,一,二,建立友誼,呵護友誼,PART 01,建立友誼,探究與分享,“魔童”哪
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