三上核心素養目標教案課題23父親,樹林和鳥主備教師,核心素養目標,文化自信,本文通過童年時代父親和,我,的對話,展現了父親對鳥的熟悉與熱愛,表達了人與自然和諧相處的主題,語言運用,本課有不少優美的語言值得學習,積累并內化,教學時要引導學生關
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三上核心素養目標教案課題19海濱小城主備教師,核心素養目標,文化自信,這是一篇寫景的美文,體會小城的迷人風光,語言運用,課文文字精美,條理清楚,應重在讓學生從視覺上去感受,從文字上去懂得海邊小城的美麗,思維能力,借助關鍵語句理解段落的意思
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三上核心素養目標教案課題13,胡蘿卜先生的長胡子主備教師,核心素養目標,文化自信,借助閱讀,在觀察,想象,發現中,讓學生享受閱讀的情趣,語言運用,合理地續編故事或創編故事,思維能力,能有感情地朗讀課文,并在反復朗讀中體會故事蘊含的道理,學會
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三上核心素養目標教案課題18富饒的西沙群島主備教師,核心素養目標,文化自信,感受西沙群島的風景優美,物產豐富,激發對祖國海疆的熱愛和贊美之情,語言運用,能用自己的話把西沙群島的美麗風景或豐富物產介紹給別人,思維能力,借助關鍵語句理解一段話的
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三上核心素養目標教案課題22讀不完的大書主備教師,核心素養目標,文化自信,借助課文優美的句子走進大自然,體會作者對大自然的喜愛之情,語言運用,了解課文的主要內容,并且通過朗讀,想象畫面,聯系生活等方式,感受課文中生動的語言并積累摘抄,思維能
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三上核心素養目標教案課題21大自然的聲音主備教師,核心素養目標,文化自信,感受文學之美,表達自己的獨特感受,促進學生的精神成長,語言運用,能聯系生活經驗,體會課文中描寫聲音的詞語的生動,能仿照課文,圍繞一種聽到過的聲音寫幾句話,思維能力,能
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三上核心素養目標教案課題8賣火柴的小女孩主備教師,核心素養目標,文化自信,感受小女孩的悲慘遭遇及小女孩的愿望,領悟,幸福,語言運用,感受童話豐富的想象,思維能力,了解課文表現的內容,還要學習童話的寫作方式,審美創造,學會觀察課文插圖,感受童
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三上核心素養目標教案課題12總也倒不了的老屋主備教師,核心素養目標,文化自信,感受并學習老屋樂于助人的精神品質,語言運用,關注老屋及小動物們的語言,思維能力,試著一邊讀一邊預測,知道可以根據題目,插圖和故事內容里的一些線索進行預測,初步感受
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三上核心素養目標教案課題17古詩三首主備教師,核心素養目標,文化自信,引導學生積累寫景的古詩,感受祖國河山的美麗和傳統文化的博大精深,語言運用,引導學生理解詩意,重在指導方法,理解詩意時,可以運用猜讀,圖文對照,借助注釋,聯系上下文,查字典
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三上核心素養目標教案課題15搭船的鳥主備教師,核心素養目標,文化自信,感受翠鳥美麗的外貌和敏捷的捕魚動作,激發對大自然的熱愛之情,語言運用,重視朗讀的指導,指導學生通過動作描寫,外貌描寫等把觀察所得寫具體,生動,思維能力,感受作者觀察的細致
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三上核心素養目標教案課題3不懂就要問主備教師,核心素養目標,文化自信,感受孫中山的勤奮好學的品質,學習,不懂就要問,的精神,語言運用,發現略讀課文的特點,學習略讀課文的學習方法,思維能力,運用說清起因,經過,結果及借助插圖的敘述方法,說出課
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三上核心素養目標教案課題20美麗的小興安嶺主備教師,核心素養目標,文化自信,體會我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產,激發熱愛祖國大好河山的感情,語言運用,課文用詞準確生動,富有美感,思維能力,抓住小興安嶺每個季節景色特點按一定的順
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三上核心素養目標教案課題7,聽聽,秋的聲音主備教師,核心素養目標,文化自信,感受現代詩歌的魅力,提高文化自信,語言運用,能仿照詩歌的形式,續寫詩文,思維能力,能自主運用學過的方法理解,叮嚀,歌吟,等詞語的意思,一邊讀一邊展開想象,從秋天的聲
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三上核心素養目標教案課題10在牛肚子里旅行主備教師,核心素養目標,文化自信,能體會到青頭和紅頭之間的真摯友情,語言運用,通過朗讀感受兩只小蟋蟀的心情變化,思維能力,閱讀本課,既要邊讀對話邊感受兩個小蟋蟀的心情變化,又要邊講邊演,感受童話的豐
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三上核心素養目標教案課題11,一塊奶酪主備教師,核心素養目標,文化自信,感受螞蟻隊長在面對美食奶酪時的矛盾心理,明白嚴于律己,同情弱小的道理,語言運用,感受童話豐富的想象,思維能力,結合課文內容,能對螞蟻隊長作出簡單的評價,審美創造,學會觀
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三上核心素養目標教案課題5鋪滿金色巴掌的水泥道主備教師,核心素養目標,文化自信,激發學生熱愛大自然的感情和渴望了解大自然,走進大自然的愿望,語言運用,有感情地朗讀課文,體會作者筆下水泥道的美,思維能力,能運用多種方法理解,明朗,凌亂,等詞語
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三上核心素養目標教案課題14,小狗學叫主備教師,核心素養目標,文化自信,激發閱讀童話的興趣,語言運用,試著一邊讀一邊預測,能夠順著故事情節去猜想,思維能力,能一邊讀一邊預測故事的內容,初步感受邊讀邊預測的好處和樂趣,審美創造,能預測故事的結
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三上核心素養目標教案課題6秋天的雨主備教師,核心素養目標,文化自信,熱愛國家通用語言文字,感受語言文字及作品的獨特價值,語言運用,仿照文中的句子,運用比喻,擬人的修辭方法,自己試著寫幾句,思維能力,學習抓住中心句概括內容的方法,并在此基礎上
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三上核心素養目標教案課題9,那一定會很好主備教師,核心素養目標,文化自信,圍繞,那一定會很好,這個關鍵句,明白用坦然,樂觀的態度面對生活的道理,語言運用,重視朗讀的指導,思維能力,引導學生結合生活經驗,想象主人公在每一段歷程中的心理活動,審
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三上核心素養目標教案課題4古詩三首主備教師,核心素養目標,文化自信,體會詩中描繪的濃濃秋色和詩人抒發的感情,感受詩歌美的意境,語言運用,有感情地朗讀古詩,讀出節奏和韻律,思維能力,通過觀察圖片,看注釋,查字典,根據上下文和生活積累等方法,推
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