三年級上冊教案 第7單元 長方形和正方形 第1課時 四邊形 【教學內容】 教材第7980頁例1、例2及相關內容。 【教學目標】 1.直觀感知四邊形，會區分和辨認四邊形；進一步認識長方形和正方形的特征。 2.通過圈一圈、折一折、量一量、比一比等活動，培養學生的觀察比較和抽象概括的能力。 3.使學生感受生活中的四邊形無處不在，體會數學與日常生活的聯系，進一步激發學生的學習興
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22.2 平行四邊形的判定 教學設計思想 為了加深學生對平行四邊形的認識，充分調動學生的學習興趣，激發學生的探索欲望，本課不僅讓學生觀察，還動手實際操作，然后老師設置問題，引導學生積極思考，討論交流，大膽
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22.1平行四邊形的性質 第一課時 教學設計思想 “平行四邊形的性質”是全章重點內容之一，它在日常生產和生活中經常用到，具有重要的實用性。本節教學時要引導學生主動積極的探索，認識平行四邊形，親自發現平行四
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4.2 平行四邊形及其性質 教學目標 知識與技能 1.掌握平行四邊形的定義及對邊相等、對角相等和對角線互相平分的性質. 2.了解平行線間的距離的概念及性質. 過程與方法 1.會證明平行四邊形的性質. 2.進一步學習有條
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6.1 平行四邊形 u 教學內容 知識點平行四邊形的基本特征。 教材第7072頁，例1、例2，課堂活動1，練習十九3，4。 u 教學提示 學生在第1學段已經能辨認平行四邊形了，所以教材一開始便出示了一些生活中常見的平行
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9.3 平行四邊形（1） 教學目標1以中心對稱為主線，研究平行四邊形的性質； 2經歷探索平行四邊形的有關概念、性質和平行四邊形的條件過程，在活動中發展學生的探究意識和有條理的表達能力； 3讓學生在探究性
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2.2.1 平行四邊形的性質（1） 【學習目標】 1、理解并掌握平行四邊形的定義；掌握平行四邊形的性質定理1及性質定理2（重點）。 2、理解兩條平行線的距離的概念。 3、經歷探索平行四邊形的有關概念和性質的過程
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4.4 平行四邊形的判定定理 教學目標 知識與技能 探索并掌握平行四邊形的三個判定定理. 過程與方法 1經歷平行四邊形判定條件的探索過程，使學生逐步掌握說理的基本方法，并在與他人交流的過程中，能合理清晰地
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4.2 平行四邊形 教學反思 認識圖是培養學生空間觀念的重要載體，如何運用操作，計算，變換，簡單推理等多種手段認識圖形，是教好這門知識的關鍵。讓學生通過量一量，畫一畫，比一比，看一看等數學方法來讓學生發
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課后反思 本節內容是認識平行四邊形的特征和特性。教學時，首先從學生熟悉的物體入手，通過交流這些物體的共同點，來感受平行四邊形的不穩定性。教師明確平行四邊形的概念。通過整理正方形、長方形、平行四邊形各
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第4課時 平行四邊形 教學內容 冀教版數學四年級下冊第38-40頁。 u 教學提示 在教學活動中，要利用學生已有的知識和生活經驗，給學生充分觀察、交流、操作、討論的時間和空間。找到平行四邊形的特性，發現平行
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第五單元總結 智慧小錦囊 四邊形的認識 認識長方形 長方形有4條邊和4個角,對邊相等,4個角都是直角 認識正方形 正方形的4條邊相等,4個角都是直角 認識平行 四邊形 1.平行四邊形兩組對邊分別相等 2.平行四邊形是四
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2 平行四邊形 項目 內 容 1.填空。 1長方形的對邊 ,四個角都是 角;正方形的四條邊 ,四個角都是 。 2在長方形中剪下一個最大的正方形,這個正方形的邊長是這個長方形的 ,剩下的圖形是一個 形。 2.閱讀教材第
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4.2 平行四邊形 教學內容 教科書第65頁例2及第65頁的課堂活動2、3題，練習十三第3、5題，平行四邊形的特征。 教學提示 課堂上要給學生提供充足的時間，讓他們用不同的方法制作平行四邊形，并聯系制作過程交流平行
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第三課時 認識四邊形及平行四邊形 教學內容冀教版數學二年級下冊第4547頁的認識四邊形及平行四邊形。 教學目標 1在對簡單圖形分類的過程中，經歷認識平行四邊形的過程。 2認識平行四邊形，能在方格紙上畫平
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第3課時 四邊形和平行四邊形 1.判斷題。 （1）平行四邊形的對邊相等。 （ ） （2）平行四邊形的四個角一定不是直角。 （ ） （3）平行四邊形的對角相等。 （ ） （4）由四條邊圍成的圖形是平行四邊形
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第1課時 四邊形,長方形和正方形,義務教育人教版三年級上冊,7,情境導入,說一說，這個漂亮的房子是由哪些圖形拼成的？,探究新知,把你認為是四邊形的圖形圈出來。,你為什么認為這些圖形是四邊形，而其他的圖形不是四邊形呢？,四邊形,四邊形有什么特點？,有4條直的邊；,有4個角。,(教材P79 T1),1.說說身邊哪
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認識多邊形,第3課時,你能提出什么問題？,衣架是什么形狀的，它有哪些特征？,我們把這種形狀的圖形叫做平行四邊形。,平行四邊形是什么形狀的，它有哪些特征？,生活中常見的平行四邊形。,4cm,4cm,平行四邊形的上下對邊一樣長,3cm,3cm,平行四邊形的左右對邊一樣長,平行四邊形是什么形狀的，它有哪些特征？,115,115,65,65,平行四邊形的對角相等,平行四邊形的鄰角互補（和為1
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平行四邊形情境導入探究新知課堂小結課后作業多邊形的認識課堂練習4這是什么圖形說一說下圖各是什么圖形三角形正方形長方形圓形情境導入例1找出下面物體中的平行四邊形。伸縮門擴縮尺升降機探究新知找出下面物體
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四邊形和平行四邊形情境導入探究新知課堂小結課后作業四邊形的認識課堂練習5觀察下面的圖形。按特征把它們分成兩類。情境導入我是這樣分的探究新知我是這樣分的這些都叫四邊形四邊形都有四條邊長方形和正方形都是
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