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主題活動說明教育背景理論背景：學校的目標應是培養獨立思考和獨立工作的人”獨立思考是有所發現，有所突破，有所創新。學生從身邊發現霧霾這一環境問題，通過學生自己思考，進行分析，明白要保護環境。實踐背景：霧霾天氣在生活中越來越頻繁出現，影響了人們的學習、生活。進入五年級，學生有了一定的能力，安排學生以小組[ Tag ]
主題活動說明 教育背景 理論背景：學校的目標應是培養獨立思考和獨立工作的人”獨立思考是有所發現，有所突破，有所創新。學生從身邊發現霧霾這一環境問題，通過學生自己思考，進行分析，明白要保護環境。 實踐背景：霧霾天氣在生活中越來越頻繁出現，影響了人們的學習、生活。進入五年級，學生有了一定的能力，安排學生以小組的形式，進行數據統計分析，演小品、講故事、手抄報等多種形式，認識霧霾，使學生明白霧霾的危
遠離霧霾，保護環境,來自于PM2.5監測網的統計數字顯示：北京空氣質量二級和好于二級的天數從2012年起，始終在持續下降。,霧霾天出行,謝謝大家,1930年 比利時馬斯河霧霾事件 1952年 美國洛杉磯光化學 1948年 美國多諾拉哮喘事件 1952年 英國倫敦哮喘事件 1959年 墨西哥波薩里卡哮喘事件 1964年 日本四日市哮喘事件,諾 亞 方 舟 的 故 事,我
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