14圓明園的毀滅教學要求知識與技能,掌握課文的生字詞,認識9個生字,會寫15個生字,能正確讀寫,估量,損失,殿堂,銷毀,瑰寶,灰燼,舉世聞名,眾星擋月,玲瓏剔透,亭臺樓閣,詩情畫意,天南海北,奇珍異寶,等詞語,有感情地朗讀課文,背誦課文,理
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14圓明園的毀滅導學案 課題 圓明園的毀滅 課型 新授課 教學目標 1.認識“估、煌”等9個生字，會寫“毀、估”等15個字，會寫“毀滅、不可估量”等24個詞語。 2.有感情地朗讀課文。 3.理解課文內容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經過，激發熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。 4.領悟文章的表達特點。學習與運用整理資料的方法。
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圓明園的毀滅說課稿 1、 說教材 圓明園的毀滅是統編教材小學語文五年級上冊第四單元的一篇精讀課文。這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象。圍繞這一中心，作者著重寫了兩個方面內容，一是圓明園的宏偉壯觀和它所收藏的大量無價之寶，突出了它是“園林藝術的精華，建筑藝術的瑰寶”；二是強盜們肆意毀壞圓明園的罪行，激起了人們對侵略者的無比仇恨。通過美與丑、善與
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14圓明園的毀滅 教學目標 1.會認9個生字,會寫15個生字，會寫23個詞語。 2.默讀課文，理解課文內容。借助關鍵詞句，體會課文的思想感情，并通過有感情地朗讀,讀出情感的變化。 3.領悟課文的表達特點。能結合相關資料，理解“圓明園的毀滅是中國文化史上和世界文化史上
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圓明園的毀滅教學設計 【教學目標】 一、知識與能力 1.有感情地朗讀課文。 2.理解課文內容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經過。 3.領悟作者的表達方法，學習與運用搜索、整理資料的方法。 二、過程與方法 利用多媒體課件，調動學生研讀課文的積極性，將學習主 動權還給學生，引導學生運用“讀、思、劃、寫、說”的方法 了解課文內容。 三、情感態度與價值觀 通過學習，激發學生熱愛祖國文化、仇恨侵略者的
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14 圓明園的毀滅 教學導航 教學目標 1.認識10個生字，會寫15個生字。正確讀寫“毀滅、不可估量、眾星拱月、金碧輝煌、殿堂、亭臺樓閣、建筑、宏偉、銷毀、罪證”等詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.理解課文內容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經過，激發熱愛祖國文化、勿忘國恥的情感，增強振興中華的責任感和使命感。 4.領悟課文的表達特點。學習與運用收集、整理資料的方法。 教學重點 理解文
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圓明園的毀滅,統編版五年級上冊第四單元第14課文,第一課時,目錄,說方法,本單元的語文要素是,結合資料,體會課文表達的思想感情,學習列提綱,分段敘述,統編教科書,資料收集與整理,能力訓練點安排,借助相關資料,理解課文主要內容,查閱相關資料
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圓明園的毀滅說課部編版五年級語文上冊,大家好,今天我說課的內容是部編版五年級上冊圓明園的毀滅,下面我將從說教材,說學情,說教學目標,說教學重難點,說教學法,說教學過程,板書設計及教學反思這八個方面展開,接下來開始我的說課,懇請大家批評指正
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圓明園的毀滅,圓明園 中國皇家園林。從1709年興建直到1860年焚毀，共經營了151年。總面積為5200畝，比頤和園還要大850畝，約等于8.5個紫禁城。,搜集資料，了解圓明園。,引入新課,咸豐十年（1860年）英法聯軍攻占北京后，英國軍隊首領額爾金在英國首相帕麥斯頓的支持下，下令燒毀圓明園。3500名英法聯軍沖入圓明園，縱火焚燒圓明園，大火三日不滅，近300名太監、宮女、工匠葬身火海。這是世界
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