人教版歷史七年級上冊第二課原始農耕教學設計。 教學目標 ： 1 通過本課學習，了解在中華文明起源中我國原始農耕經濟的主要情況，包括半坡原始居民，河姆渡原始居民的農耕生活，了解中華文明處于起源階段時原始農耕經濟的發展水平，進而認識其發展對中國遠古時代社會進步的重要意義。 2通過本課學習，初步觀察歷史文物圖，尋找圖中較為明顯的、主要的歷史信息，結合已有知識，初步分析、解釋圖中歷史信息，做出簡單的或主
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課 題 人民教育出版社中國歷史七年級上冊 第一單元 中國境內人類的活動 第二課 原始的農耕生活 教學目標： 1、知識與能力：通過本課學習，使學生了解在中華文明起源中我國原始農耕經濟的主要情況，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民的農耕生活，使學生了解中華文明處于起源階段時原始農耕經濟的發展水平，進而認識其發展對中國遠古時代社會進步的重要意義。 2、過程與方法：通過自我建構初步掌握用表格進行歸
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第 2 課 原始的農耕生活 教學目標 知識與能力目標： 通過本課學習，使學生了解在中華文明起源中我國原始農耕經濟的主要情況，使學生了解中華文明處于起源階段時原始農耕經濟的發展水平，進而認識其發展對中國遠古時代社會進步的重要意義。 2、過程與方法 本課教學用具是多媒體教學課件，教學方法是啟發式的談話法，設計探究問題與學生質疑相結合。 3、情感態度與價值觀 通過本課學習，使學生認同創造出我國原始農耕文
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第2課 原始的農耕生活 教學目標 知識與能力目標： 1、通過本課學習，使學生了解在中華文明起源中我國原始農耕經濟的主要情況，使學生了解中華文明處于起源階段時原始農耕經濟的發展水平，進而認識其發展對中國遠古時代社會進步的重要意義。 2、過程與方法 本課教學用具是多媒體教學課件，教學方法是啟發式的談話法，設計探究問題與學生質疑相結合。 3、情感態度與價值觀 通過本課學習，使學生認同創造出我國原始農耕文
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原始農耕生活教學設計 一、教材分析 1、課程名稱：原始農耕生活，是2016年人教最新版教材七年級上冊第2課的內容； 2、本節課所需課時為1課時，40分鐘； 3、本課的學習對于學生理解中華民族的起源，產生民族自豪感和認同感具有重要的意義。 二、教學目標分析 1、知識與能力 （1）掌握我國原始農耕經濟的主要情況，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民的農耕生活狀況的基本特征，這是本課的重點； （2）初步理解
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課題 第2課 原始農耕生活 課型 新授 第 課時 教學 目標 知識與技能：通過本課學習，使學生了解在中華文明起源中我國原始農耕經濟的主要情況，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民的農耕生活，使學生了解中華文明處于起源階段時原始農耕經濟的發展水平，進而認識其發展對中國遠古時代社會進步的重要意義。 過程與方法：通過本課學習，初步培養學生觀察歷史文物圖，尋找圖中較為明顯的、主要的歷史信息，結合已
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人教版初中歷史 七年級上冊 第一單元 中華文明的起源 第2課 原始的農耕生活教學設計 教學目標 知識與能力目標： （1）了解在中華文明起源中我國原始農耕經濟的主要情況 （2）中華文明處于起源階段時原始農耕經濟的發展水平 （3）認識中國原始農耕發展對中國遠古時代社會進步的重要意義。 過程與方法目標： 用具是教學課本、多媒體教學課件結合歷史圖冊，教學方法是啟發式的談話法，設計探究問題，以問題引導
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