第一課時(shí) 圓柱和圓柱的側(cè)面積 教學(xué)內(nèi)容 教材第27-28頁，認(rèn)識圓柱和圓錐的側(cè)面積 教學(xué)提示 本節(jié)課是在學(xué)生初步認(rèn)識圓柱，會(huì)計(jì)算長方形的面積和圓的周長的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。教學(xué)活動(dòng)中，要充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，在
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第三課時(shí)探索圓柱體積的公式 教學(xué)內(nèi)容教材第32-34頁，探索圓柱體積的公式。 教學(xué)提示本節(jié)課是在學(xué)生掌握了長方體的體積公式，理解了圓的面積公式推導(dǎo)過程等基礎(chǔ)上安排的。重點(diǎn)是經(jīng)歷探索圓柱體積公式的推導(dǎo)過程
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4.3 圓柱的體積公式 1.填空題。 把一個(gè)圓柱切拼成一個(gè)近似的長方體,長方體的底面積等于圓柱的 ,長方體的高等于圓柱的 。圓柱的體積公式可以寫成 。如果知道圓柱的底面半徑和高,還可以寫成 。 2.求下列
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4.1 認(rèn)識圓柱 1.下面哪些物體是圓柱在下面的括號里畫“”。 2.填空題。 1把一個(gè)棱長6厘米的正方體削成一個(gè)最大的圓柱,圓柱的底面直徑是 厘米,高是 厘米。 2一個(gè)圓柱的底面直徑是3厘米,高也是3厘米,側(cè)面展開的
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1 圓柱和圓柱的側(cè)面積 項(xiàng)目 內(nèi) 容 1.一個(gè)長20厘米,寬4厘米的長方形面積為 。 2.找找生活中哪些物體的形狀是圓柱。 3.閱讀教材第28頁例題。 議一議怎樣計(jì)算罐頭盒的側(cè)面積 分析與解答 罐頭盒是一個(gè) ,沿著它的一
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4.2 圓柱的表面積 1.求出下面圓柱的側(cè)面積和表面積。 已知條件 側(cè)面積 表面積 底面半徑2.5dm 高8dm 底面直徑24cm 高5cm 底面周長31.4m 高4m 2.張軍做了一個(gè)圓柱形燈籠,長30厘米,底面直徑是20厘米,側(cè)面用紅紙,底
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教學(xué)反思 “圓柱的表面積”一課,教材先提出“圓柱的表面積指的是什么”,讓學(xué)生在交流中逐步理解圓柱表面積的含義。然后安排了讓學(xué)生將圓柱模型展開,看一看展開的面是由哪幾部分組成的,把它們標(biāo)出來等探究活動(dòng),目
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第二課時(shí)圓柱的表面積 教學(xué)內(nèi)容教材30-31頁 圓柱表面的認(rèn)識和計(jì)算 教學(xué)提示 本節(jié)課是在上節(jié)課學(xué)習(xí)了計(jì)算圓柱側(cè)面積，會(huì)計(jì)算圓的面積的基礎(chǔ)上學(xué)的。重點(diǎn)認(rèn)識圓柱的表面展開圖，掌握圓柱表面積的計(jì)算方法，能用自己
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教學(xué)反思 在這一堂課中，讓學(xué)生結(jié)合舊知自主參與圓柱特點(diǎn)的探究，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，營造了寬松的課堂學(xué)習(xí)氛圍。每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷了“猜想-實(shí)驗(yàn)-發(fā)現(xiàn)”的自主探究學(xué)習(xí)的過程。學(xué)生獲得的不僅是鮮活的數(shù)
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2 圓柱的表面積 項(xiàng)目 內(nèi) 容 1. 一個(gè)圓柱的底面周長是12厘米,高是5厘米,它的側(cè)面積是多少平方厘米 2.一個(gè)圓柱的底面半徑是5厘米,高是14厘米,它的表面積是多少 分析與解答 圓柱由 個(gè)底面和 個(gè)側(cè)面組成,因此,計(jì)算
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第 3 單元 圓柱與圓錐 1.圓柱 第3課時(shí) 圓柱的表面積 【教學(xué)目標(biāo)】 1、理解圓柱的側(cè)面積和表面積的含義，掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。 2、能根據(jù)圓柱的表面積與側(cè)面積的關(guān)系解決簡單的實(shí)際問題。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重難點(diǎn)：掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)引入 1、指名學(xué)生說出圓柱的特征 2、口頭回答下面問題
圓柱的表面積,人教版,六年級,下冊,數(shù)學(xué),3.1,圓柱,表面積,教案
第 3 單元 圓柱與圓錐 1.圓柱 第5課時(shí) 圓柱的體積 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過用切割拼合的方法借助長方體的體積公式推導(dǎo)出圓柱的體積公式，能夠運(yùn)用公式正確地計(jì)算圓柱的體積和容積。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：掌握圓柱體積的計(jì)算公式。 難點(diǎn)：圓柱體積的計(jì)算公式的推導(dǎo)。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)引入 1、長方體的體積公式是什么？（長方體的體積長
圓柱的體積,人教版,六年級,下冊,數(shù)學(xué),3.1,圓柱,體積,教案
四 圓柱和圓錐 一、認(rèn)識圓柱、圓柱的組成部分 1.圓柱的形成圓柱是以長方形的一條邊為軸旋轉(zhuǎn)得到的;也可以由長方形卷起來得到。 2.生活中常見的圓柱 3.圓柱各部分的名稱及其特征 1圓柱的上、下兩個(gè)面都是圓形的,
冀教版六年級下冊數(shù)學(xué),第4單元圓柱和圓錐,復(fù)習(xí)知識點(diǎn),冀教版,六年級,下冊,數(shù)學(xué),單元,圓柱,圓錐,復(fù)習(xí),知識點(diǎn)
第2單元總結(jié) 智慧小錦囊 易錯(cuò)集錦 易錯(cuò)點(diǎn)1圓柱形實(shí)物的表面積計(jì)算。 誤區(qū)點(diǎn)撥 1理不清要計(jì)算一個(gè)底面積、兩個(gè)底面積還是不計(jì)算底面積。 2在計(jì)算圓柱形物體的表面積時(shí),要聯(lián)想該物體在生活中的具體形態(tài)是由哪些基本
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圓柱的表面積情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱與圓錐課堂練習(xí)33情境導(dǎo)入圓柱的表面積指的是什么返回探究新知返回返回返回側(cè)面長方形的長底面周長返回圓柱的側(cè)面展開是一個(gè)長方形返回1.有兩個(gè)底面2.一個(gè)側(cè)面
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圓柱的認(rèn)識情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱與圓錐課堂練習(xí)3情境導(dǎo)入返回這些物體的形狀有什么共同特點(diǎn)上面這些物體的形狀都是圓柱體，簡稱圓柱。返回生活中圓柱形的物體。返回觀察這個(gè)圓柱，看一看它是由哪
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認(rèn)識圓柱情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱和圓錐課堂練習(xí)4情境導(dǎo)入認(rèn)識圓柱圓柱體圓柱體圓柱體圓柱體探究新知底面底面圓柱的兩個(gè)圓面叫作底面，曲面叫作側(cè)面。圓柱的上、下兩個(gè)面都是圓，并且大小一樣。圓柱
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圓柱的體積,人教版 六年級下冊,學(xué)習(xí)目標(biāo),在體積公式的推導(dǎo)過程中滲透極限思想，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索意識。,初步學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法，解決實(shí)際問題的能力；,通過用切割拼合的方法借助長方體的體積公式推導(dǎo)出圓柱的體積公式，能夠運(yùn)用公式正確的計(jì)算圓柱的體積和容積；,你會(huì)計(jì)算上面這些圖形的體積嗎？,圓柱的體積怎樣計(jì)算呢？,請你說一說如何計(jì)算長方體、正方體的體積？,能不能將圓柱轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的立體圖
人教版,六年級,下冊,數(shù)學(xué),3.3,圓柱,體積,課件
圓柱的表面積,人教版 六年級下冊,學(xué)習(xí)目標(biāo),通過實(shí)踐操作，在學(xué)生理解圓柱側(cè)面積和表面的含義的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和探索意識。,培養(yǎng)學(xué)生良好的空間觀念和解決簡單的實(shí)際問題的能力；,在初步認(rèn)識圓柱的基礎(chǔ)上理解圓柱的側(cè)面積和表面積的含義，掌握圓柱例面積和表面積的計(jì)算方法，會(huì)正確計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積；,圓柱,圓柱的表面積指的是什么？,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,圓柱的側(cè)面是一個(gè)曲面，怎樣計(jì)算它的面積呢？,想一想，能
人教版,六年級,下冊,數(shù)學(xué),3.2,圓柱,表面積,課件
圓柱的認(rèn)識,人教版 六年級下冊,學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)觀察、實(shí)踐、概括和抽象的能力。,通過動(dòng)手操作和小組活動(dòng)，探究圓柱側(cè)展開圖與底面周長及高的關(guān)系；,認(rèn)識圓柱，知道圓柱的各部分名稱,掌握圓柱的特征；,我們學(xué)過的正方體和長方體都是由平面圍成的立體圖形。,1,2,3,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,上面這些物體的形狀有什么共同的特點(diǎn)？,上面這些物體的形狀都是圓柱體。,你還見過哪些圓柱形的物體？,新課講解,觀察這個(gè)圓柱，看
人教版,六年級,下冊,數(shù)學(xué),3.1,圓柱,認(rèn)識,課件
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