3雨的四季1整體把握課文內容,透過文字感知各種,雨,的形象,獲得美的感受,思維能力,審美創造,2鞏固朗讀技巧,進一步把握好重音和停連,熟悉給文句加朗讀標記的方法,通過朗讀體會作者熱愛大自然的美好情感,語言運用,文化自信,3學習作者在細致觀察
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部編版2023,2024學年七年級上學期語文第3課雨的四季同步培優練習一,語言綜合運用1,下列解說有誤的一項是,A,秋天到了,枯葉像一只只金黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞,美麗極了,運用比喻的修辭手法,寫出了枯葉飄落時的美麗姿態,形象生動,B,每
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3*雨的四季 1知識與技能目標： 學會有感情地朗讀課文，體會聲韻美；學習用比喻、擬人等修辭手法，細致描摹景物。 2過程與方法目標： 通過品味語言，探情尋意，感受文章的語言美。 3情感態度與價值觀目標： 細膩感受、領悟作者熱愛自然，熱愛生活的意趣。 體會作者對雨寄托的情感；學會細致地描摹景物、表達感情。 朗讀法、小組合作學習法。 教具、多媒體、自制教學課件。 一、情景導入生成問題 有一支沒有音符的樂
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3*雨的四季 知識與技能 積累字詞，理解課文內容，把握文章線索，體會作者情感，體會作者筆下雨的四季不同的特點，學習寫景抒情的方法。 過程與方法 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會語言之美，并學習作者抓住景物特征描寫的方法。 情感、態度與價值觀 領悟作者熱愛自然，熱愛生活的意趣。 重點 朗讀，欣賞本文優美生動的語言特點。 難點 語言欣賞和寫作手法的學習。 朗讀法、討論法、自主探究法。 學生 課文預習
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3* 雨的四季 精彩開篇詞 有一支沒有音符的樂曲，只有細心傾聽的人，才懂得它的歌詞，一點一滴，奏出歡快和諧的旋律。這就是雨，它似歌、如詩、像畫，滋潤著萬物，也浸潤著心靈。 學習目標 1.研讀文章，體會作者用筆之細膩，感受畫面之美。 2.品味詩化的語言，感受想象和聯想的魅力。 3.體會文章對四季雨的不同性格的描繪，領悟作者熱愛自然、熱愛生命的情感，并明確生命的意義與價值。 教學過程 一、新課導入 雨
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3*雨的四季 教學目標 1理解并積累字詞。 2體會語言之美，并學習作者抓住景物特征描寫的方法。 3理解課文內容，把握文章線索，體會作者情感，領悟作者熱愛自然，熱愛生活的意趣。 教學重難點 1.分析四季的雨不同的特點，體會作者對雨寄托的情感。賞析本文的語言特色。 2培養學生抓住景物特征描寫的能力，領悟、體會作者對自然和生命情感。 導入新課 雨是大海的女兒，是天使的眼淚，是大地的微笑，是文人的寵兒。古
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