17.鞋底花紋的啟示教學設計 牟忠鋒 【教材分析】 鞋底花紋的啟示是青島版小學科學（六三學制）三年級下冊常見的力單元的第三課時。本節課以推和拉游戲為線索，探究摩擦力特點，從而建立影響摩擦力大小的實驗，讓
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7.玻璃教學設計 王艷麗 【教材分析】 玻璃是青島版小學科學（六三學制）三年級下冊生活中的材料單元的第一課時。本課主要以玻璃為切入點，使學生了解玻璃等透明材料在生活中的應用，從而引導學生認識到人們會利用
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15.浮與沉教學設計 公緒東 【教材分析】 浮與沉是青島版小學科學（六三學制）三年級下冊常見的力單元的第一課時。本節課以小船能浮在水面上為線索，探究浮的特點，然后延伸到浮與沉建立起聯系，讓學生明白浮與沉
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5.誰在水中溶解的多教學設計 陳常娟 【教材分析】 誰在水中溶解的多是青島版小學科學（六三學制）三年級下冊混合與分離單元的第二課時。食鹽和小蘇打是廚房常見的材料，學生對它們非常熟悉。本課開始前，學生已
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9.多變的紙教學設計 王希雪 【教材分析】 多變的紙是青島版小學科學（六三學制）三年級下冊第三單元生活中的材料的第三課時。本節課從玩紙游戲中，讓學生發現玩紙的過程中發現，紙的形狀或大小等發生了變化，構
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12.植物的果實教學設計 董東梅 【教材分析】 植物的果實是青島版小學科學（六三學制）三年級下冊植物的繁殖單元的第二課時，本單元包括植物的花、植物的果實、種子發芽了、植物的“分身術”四課。本單元是按照植
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2.太陽和影子教學設計 田明 【教材分析】 太陽和影子是青島版小學科學（六三學制）三年級下冊太陽和影子單元的第二課時。本課內容以“旗桿的影子”為切入點，通過觀察一天中陽光下物體的影子的方向和長度的變化
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11.植物的花教學設計 楊豐敏 畢海峰 【教材分析】 植物的花是青島版小學科學六三學制三年級下冊植物的繁殖單元的第一課時。在上個學期，同學們已經學習了植物的生活，認識理解了植物的組成、植物根的作用、莖的
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4.怎樣加快溶解教學設計 張傳云 【教材分析】 怎樣加快溶解是青島版小學科學（六三學制）三年級下冊混合與分離單元的第一課時。本節課主要引導學生借助已有生活經驗，探尋加快物質溶解的方法，讓學生經歷猜測
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10.天然材料和人造材料教學設計 王艷麗 【教材分析】 天然材料和人造材料是青島版小學科學（六三學制）三年級下冊生活中的材料單元的第四課時。從古至今，材料與我們的生活都密切相關，無論是我們的衣食住行，還
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8.紙教學設計 王艷麗 【教材分析】 紙是青島版小學科學（六三學制）三年級下冊生活中的材料單元的第二課時。本課主要以紙為載體，讓學生采用各種方法探究紙的秘密，通過對不同紙的特點進行比較，從中經歷科學比較
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3.日晷教學設計 田明 【教材分析】 日晷是青島版小學科學（六三學制）三年級下冊太陽和影子單元的第三課時。本課內容以問題“古人是怎樣利用太陽計時的”為切入點，明確了本課探究的主題，并通過“認識日晷”和
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制作人張傳云日期2019年8月4.怎樣加快溶解青島版小學科學三年級下冊冊配套課件（六三制）活動準備教師準備教學課件、同樣大小的燒杯2個、熱水、冷水、粗鹽、細鹽、玻璃棒、小錘、秒表等。為每小組準備同樣大小
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制作人田明日期2019年12月2.太陽和影子青島版小學科學三年級下冊配套課件（六三制）活動準備學生準備相關資料、記錄單教師準備相關圖片和視頻資料、課件手表、長卷尺、手電筒、橡皮泥等活動過程有個好朋友，天天
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青島版小學科學三年級下冊配套課件（六三制）6把它們分離制作人日期宗念蘇2019.08活動準備學生準備木屑、鐵屑、沙子、白糖、磁鐵、小盤子教師準備課件、記錄單、燒杯、酒精燈、三角架、石棉網、蒸發皿、玻璃棒
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制作人陳常娟日期2019年8月5.誰在水中溶解得多青島版小學科學三年級下冊配套課件（六三制）活動準備教師準備食鹽、小蘇打、天平、砝碼、燒杯、玻璃棒、課件、記錄單活動過程如果繼續加食鹽，能一直溶解下去嗎在
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制作人田明日期2019年12月3.日晷青島版小學科學三年級下冊配套課件（六三制）活動準備學生準備課前搜集日晷相關資料、制作日晷模型的相關工具和材料硬卡紙、膠水、細木棍等。教師準備手表、指北針、已經做好的日
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制作人霍宏日期2019年11月1.影子青島版小學科學三年級下冊配套課件（六三制）手電筒橡皮細繩白紙活動準備探究物體的影子是怎樣形成的。活動過程（影子）你走他也走，你停他也停，是你好朋友，常伴你左右。謎語
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制作人王艷麗日期2019年11月8.紙青島版小學科學三年級下冊配套課件（六三制）活動準備學生準備搜集準備生活中各種各樣的紙和不同的紙制品。教師準備課件。相同長度、相同寬度的各種紙條、水槽、木板等。活動過
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制作人王艷麗日期2019年7月7.玻璃青島版小學科學三年級下冊配套課件（六三制）活動準備學生準備留心觀察生活中哪里用到了玻璃，各有什么特點。教師準備課件，透明程度不同的玻璃片。活動過程紙窗戶活動過程玻璃
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