三年級(jí)下Unit2 In the library 單元測(cè)試一 聽力部分 一、聽錄音，選出你所聽到的內(nèi)容。（聽兩遍） () 1AlibraryBcinemaCzoo () 2AshoutBsleepCrun () 3Aeat BdrinkCtalk () 4AwouldBwantCwhat () 5ADont shout.BDont run.CDont sleep. 二、聽錄音，選擇所聽到的句子
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三年級(jí)下Unit1 In class單元測(cè)試二 聽力部分 一、聽錄音，選出你所聽到的內(nèi)容。（聽兩遍） () 1Aits Bit Cits () 2ArabbitBcarrotCparrot () 3AlittleBletterCletters () 4AcolourBcomeCcake () 5AclassmateBclassCclassroom 2、 聽錄音，為下面的圖片排序。（聽兩遍） 三
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教學(xué)目標(biāo) 單元目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo)： 1. 在校園活動(dòng)Super Designer的語境中學(xué)習(xí)、理解并運(yùn)用本單元的核心詞匯：rectangle, circle, square, star, triangle等形狀類的詞匯。 2. 在語境中學(xué)習(xí)、理解下列詞匯：shape, angle, side 3. 在語境中學(xué)習(xí)、理解并運(yùn)用本單元的核心句型：I have 4. 在語境中學(xué)習(xí)、理解下列表達(dá)： 1）
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Oxford English3B M3U1 Shapes 一 單元教學(xué)目標(biāo) A 語言知識(shí)與技能 1.學(xué)習(xí)音標(biāo)/f/，能夠正確朗讀輔音字母組合ff在單詞中的發(fā)音。 2.在語境中能夠認(rèn)讀circle, square, star, triangle, rectangle等核心詞匯。做到語音語調(diào)正確，表達(dá)流利。 3.在語境中能夠運(yùn)用What shape is ?詢問某個(gè)物品的形狀，并能根
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17 課外閱讀 班級(jí)__________ 姓名__________ 得分__________時(shí)間：40分鐘 滿分：100分 一、讀文言文不鞭書生，完成后面的習(xí)題。(50分) 不鞭書生 王安期作東郡太守，世亂，令曰：夜不得私行。吏系得一夜行人。王問：“何處來？”云：“從師家授業(yè)還，不覺日晚。”吏曰：“鞭乎？”王曰：“鞭撻書生以立威名，恐非致治之本！”釋之，并令吏護(hù)送其歸家。 【注釋】系：抓。致：達(dá)
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16 課內(nèi)閱讀 班級(jí)__________ 姓名__________ 得分__________時(shí)間：40分鐘 滿分：100分 一、閱讀下面的古詩，完成練習(xí)。(32分) 石灰吟明于謙 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。 1寫出下列詞的意思。(9分) (1)等閑：________________(2)渾：________________ (3)清白：__________
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三年級(jí)下Unit2 In the library 單元測(cè)試二 聽力部分 一、聽錄音，選出你所聽到的內(nèi)容。（聽兩遍） () 1AdrinkBmilkCbook () 2AitsBitsCit () 3AsleepBupCjump () 4AwalkBtalkCdrink () 5AdontBnotCno 2、 聽錄音，為下面的圖片排序。（聽兩遍） 三、聽錄音，選擇所聽到的句子對(duì)應(yīng)的中文意思。（聽兩遍
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三年級(jí)下Unit1 In class單元測(cè)試一 聽力部分 一、聽錄音，選出你所聽到的內(nèi)容。（聽兩遍） () 1Asorry B fine Cwell () 2AMr B Mrs CMiss () 3AeveningB morning Cnight () 4Aopen B close Cclean () 5AStand up.B Sit down.CCome in. 二、聽錄音
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科學(xué)閱讀科技發(fā)展歷程 【教材分析】 科技發(fā)展歷程是小學(xué)科學(xué)蘇教版二年級(jí)下冊(cè)“科學(xué)閱讀”的內(nèi)容。科學(xué)發(fā)展史是科學(xué)教育的重要組成部分，是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，對(duì)此，課標(biāo)也提出了具體的要求：了解生活中常見的科技產(chǎn)品及其給人類生活帶來的便利；了解人類可以利用科學(xué)技術(shù)改造自然，讓生活環(huán)境不斷得到改善。具體的事實(shí)只要了解，并不要求理解，重點(diǎn)是讓學(xué)生意識(shí)到科技是不斷發(fā)展的。 【學(xué)情分析】 低年級(jí)的學(xué)生對(duì)科技
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19 課外閱讀 班級(jí)__________ 姓名__________ 得分__________時(shí)間：40分鐘 滿分：100分 (一)鄭人買履(30分) 鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。 人曰：“何不試之以足？” 曰：“寧信度，無自信也。” 【注釋】履：音“l(fā)”，鞋。自度其足：自己量了腳的尺碼。度，音“du”，量。置
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科學(xué)閱讀 【教材分析】 科技發(fā)展歷程是小學(xué)科學(xué)蘇教版二年級(jí)下冊(cè)“科學(xué)閱讀”的內(nèi)容。科學(xué)發(fā)展史是科學(xué)教育的重要組成部分，是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，對(duì)此，課標(biāo)也提出了具體的要求：了解生活中常見的科技產(chǎn)品及其給人類生活帶來的便利；了解人類可以利用科學(xué)技術(shù)改造自然，讓生活環(huán)境不斷得到改善。具體的事實(shí)只要了解，并不要求理解，重點(diǎn)是讓學(xué)生意識(shí)到科技是不斷發(fā)展的。 【學(xué)情分析】 低年級(jí)的學(xué)生對(duì)科技產(chǎn)品還是有一
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