類文閱讀-2 臘八粥 臘八粥 冰心 從我能記事的日子起，我就記得每年農(nóng)歷十二月初八，母親給我們煮臘八粥。 這臘八粥是用糯米，紅糖和十八種干果摻在一起煮成的，干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子
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專題四 部編六年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練習(xí) 一、閱讀北京的春節(jié)第三到六自然段，完成下面的練習(xí)。 1.解釋詞語 萬象更新 。 2.文中破折號(hào)的作用是（ ） A. 表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折 B. 表示解釋說明 C. 表示意思的
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類文閱讀-4 藏戲 南昌采茶戲的起源和發(fā)展節(jié)選 南昌采茶戲是江西地方戲的劇種之一，它流傳于江西省會(huì)南昌市及周圍的新建，安義、奉新、進(jìn)賢等縣份，是一個(gè)擁有廣大群眾基礎(chǔ)，深受群眾歡迎的戲曲劇種。 南昌采茶戲
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標(biāo)題題型,辨析題目的含義及作用1,含義,先分析基本義,再揭示比喻義,引申義,象征義,2,作用,貫穿全文線索,概括主要內(nèi)容,揭示文章主旨,情感或哲理,制造懸念,吸引讀者,激起讀者的注意,思考,興趣等,內(nèi)容題型一,概括文章的主要內(nèi)容格式,某人或
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中考說明文閱讀答題技巧1,說明文的類型事物,事理說明文,從內(nèi)容角度,根據(jù)說明的對(duì)象和目的,事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象,事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句,因?yàn)檎f明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理,一般是一個(gè)名詞或名詞短語,可以從兩個(gè)方面
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01小說三要素,情節(jié),人物,環(huán)境把握好故事情節(jié),是讀懂小說的關(guān)鍵,是欣賞小說藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ),也是整體感知文章的起點(diǎn),1,用一句話或簡(jiǎn)明的語句概括故事情節(jié),2,文中共寫了哪幾件事,請(qǐng)依次加以概括,3,用填空的方式概括小說的部分內(nèi)容,包括指出開
初中語文小說閱讀常考題型及答題技巧,2,初中語文,小說,閱讀,題型,答題,技巧
01小說三要素,情節(jié),人物,環(huán)境把握好故事情節(jié),是讀懂小說的關(guān)鍵,是欣賞小說藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ),也是整體感知文章的起點(diǎn),1,用一句話或簡(jiǎn)明的語句概括故事情節(jié),2,文中共寫了哪幾件事,請(qǐng)依次加以概括,3,用填空的方式概括小說的部分內(nèi)容,包括指出開
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一,常見考點(diǎn)1篩選整合信息,歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心,分析結(jié)構(gòu),理清思路,2賞析作品的語言,表達(dá)技巧,理解文中重要詞語或句子的含意,3分析,評(píng)價(jià)人物形象,4拓展延伸,創(chuàng)意表達(dá),二,命題角度1整體感知概括故事情節(jié),2人物形象分析概括,3語言品味
初中語文,記敘文,閱讀,答題,技巧
01,概括類問題1,本文的線索是什么,回答此題的關(guān)鍵是看文章的標(biāo)題,文章的標(biāo)題往往就是全文的線索,其次是關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語,這個(gè)詞語一般也就是文章的線索,2,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章,文段,的內(nèi)容,首先要明白文中的時(shí)間,地點(diǎn),人物和事
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一,分類,根據(jù)對(duì)象及內(nèi)容分為三類,1,記敘性的散文寫人敘事類,寫人的散文,描寫人的某種精神面貌,通過他的言談舉止,為人處世來達(dá)到顯示性格的目的,進(jìn)一步對(duì)要寫的這個(gè)人的行為品質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià),然后表明作者對(duì)某種精神的評(píng)價(jià),對(duì)人的某種精神的評(píng)價(jià),或贊
初中語文,散文,閱讀,知識(shí),技巧
一,知識(shí)點(diǎn)匯總No,1實(shí)詞釋義,含實(shí)詞辨析,文言實(shí)詞絕大部分具有多義性,這類題不僅要靠積累,還需掌握一定的推斷技巧,技巧一,直接遷移法,又稱,聯(lián)想推斷法,即聯(lián)系已學(xué)課文中有關(guān)該詞的用法推斷詞義,如,過而能知,可以為明,中的,過,字,如果能聯(lián)
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斷句在現(xiàn)代漢語中,一般用,是,表示判斷,文言文中,在少數(shù)地方也用到了,是,來表示判斷,如,不知木蘭是女郎,問今是何世,但是古漢語中判斷句的主要特點(diǎn)是不用判斷詞,其常見的句式有,1在主語后加,者,表停頓,在謂語后加,也,表判斷,基本形式有,1
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科學(xué)閱讀科技發(fā)展歷程 【教材分析】 科技發(fā)展歷程是小學(xué)科學(xué)蘇教版二年級(jí)下冊(cè)“科學(xué)閱讀”的內(nèi)容。科學(xué)發(fā)展史是科學(xué)教育的重要組成部分，是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，對(duì)此，課標(biāo)也提出了具體的要求：了解生活中常見的科技產(chǎn)品及其給人類生活帶來的便利；了解人類可以利用科學(xué)技術(shù)改造自然，讓生活環(huán)境不斷得到改善。具體的事實(shí)只要了解，并不要求理解，重點(diǎn)是讓學(xué)生意識(shí)到科技是不斷發(fā)展的。 【學(xué)情分析】 低年級(jí)的學(xué)生對(duì)科技
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科學(xué)閱讀 【教材分析】 科技發(fā)展歷程是小學(xué)科學(xué)蘇教版二年級(jí)下冊(cè)“科學(xué)閱讀”的內(nèi)容。科學(xué)發(fā)展史是科學(xué)教育的重要組成部分，是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，對(duì)此，課標(biāo)也提出了具體的要求：了解生活中常見的科技產(chǎn)品及其給人類生活帶來的便利；了解人類可以利用科學(xué)技術(shù)改造自然，讓生活環(huán)境不斷得到改善。具體的事實(shí)只要了解，并不要求理解，重點(diǎn)是讓學(xué)生意識(shí)到科技是不斷發(fā)展的。 【學(xué)情分析】 低年級(jí)的學(xué)生對(duì)科技產(chǎn)品還是有一
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17 課外閱讀 班級(jí)__________ 姓名__________ 得分__________時(shí)間：40分鐘 滿分：100分 一、讀文言文不鞭書生，完成后面的習(xí)題。(50分) 不鞭書生 王安期作東郡太守，世亂，令曰：夜不得私行。吏系得一夜行人。王問：“何處來？”云：“從師家授業(yè)還，不覺日晚。”吏曰：“鞭乎？”王曰：“鞭撻書生以立威名，恐非致治之本！”釋之，并令吏護(hù)送其歸家。 【注釋】系：抓。致：達(dá)
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19 課外閱讀 班級(jí)__________ 姓名__________ 得分__________時(shí)間：40分鐘 滿分：100分 (一)鄭人買履(30分) 鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。 人曰：“何不試之以足？” 曰：“寧信度，無自信也。” 【注釋】履：音“l(fā)”，鞋。自度其足：自己量了腳的尺碼。度，音“du”，量。置
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18 課內(nèi)閱讀 班級(jí)__________ 姓名__________ 得分__________時(shí)間：40分鐘 滿分：100分 (一)刷子李(節(jié)選)(19分) 只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。 1根據(jù)你的感受，用一個(gè)詞語來形容刷子李
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地圖的閱讀說課稿 今天我說的課題是地圖的閱讀。 本節(jié)主要介紹了在地圖上如何判斷方向和在野外辨別方向的方法。關(guān)于地圖上的方向的教學(xué)，重點(diǎn)在于訓(xùn)練學(xué)生在地圖上辨別方向的技能。教材首先明確了地圖上有三種定向方法，它們是：一般定向法，即上北下南，左西右東。指向標(biāo)定向法：指向標(biāo)指示北方。經(jīng)緯網(wǎng)定向法：有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，經(jīng)線指示南北，緯線指示東西。其中經(jīng)緯網(wǎng)定向方 法最為精確，是今后學(xué)習(xí)地理課和實(shí)際應(yīng)用最廣泛的
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16 課內(nèi)閱讀 班級(jí)__________ 姓名__________ 得分__________時(shí)間：40分鐘 滿分：100分 一、閱讀下面的古詩，完成練習(xí)。(32分) 石灰吟明于謙 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。 1寫出下列詞的意思。(9分) (1)等閑：________________(2)渾：________________ (3)清白：__________
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