分工合作找證據 教材分析: 本課選自大象版科學一年級下冊，是整本書的起始單元，目的是讓學生在活動中感知科學探究要用數據說話，體驗分工合作的重要性。這個單元重點是“分工合作”，沒有具體的知識目標，整本教材重點是落實和強化訓練“制定計劃”和“搜集證據”兩個科學探究要素，人員的分工合作是計劃的重要組成部分。所以本單元以任務闖關的活動形式開展教學，闖關從易到難，動物從4種到12種再到20種，循序漸進，符合
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分工合作找證據 【教材分析】 本單元是一年級下冊的起始單元，本單元只有一課內容，沒有具體的科學知識目標。制訂計劃、搜集證據是一年級下學期所要落實和強化培養的科學探究要素，本單元通過游戲活動讓學生感受分工合作的重要性，為后面單元有重點地培養學生制訂計劃、搜集證據的探究能力作鋪墊。 【學情分析】 一年級學生對科學充滿了好奇，同時他們年齡小，喜歡游戲，易興奮，注意力容易分散。經過一個學期的學習，學生已經
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分工合作找證據教學設計 教材分析： 本單元是一年級下冊的起始單元，本單元只有一課內容，沒有具體的科學知識目標。制定計劃，搜集證據是一年級下學期所要落實和強化培養的科學探究要素。本課通過游戲活動讓學生感受分工合作的重要性，為后面有重點地培養學生制訂計劃、收集事實證據的科學探究能力做鋪墊。 學情分析： 一年級學生對科學充滿了好奇，同時他們年齡小，喜歡游戲，易興奮，注意力容易分散。經過一個學期的學習，學
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分工合作找證據 【教材分析】 本單元是一年級下冊的起始單元，本單元只有一課內容，沒有具體的科學知識目標。制訂計劃、搜集證據是一年級下學期所要落實和強化培養的科學探究要素，本單元通過游戲活動讓學生感受分工合作的重要性，為后面單元有重點地培養學生制訂計劃、搜集證據的探究能力作鋪墊。1-cn- 【學情分析】 一年級學生對科學充滿了好奇，同時他們年齡小，喜歡游戲，易興奮，注意力容易
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最新粵教版科學二年級上冊教學計劃 一、學情分析 經過一個學年的科學學習，學生的觀察與描述能力有了明顯的發展，但學生依然處于形象思維階段，他們的抽象概括和語言表達能力仍然比較弱，因此教師的指導和幫助仍然非常重要。除了教科書為學生提供的“科學詞匯”外，教師還要注重觀察、記錄方法的示范和引導，注重提供語言表達的范例。 二年級的學生已能初步控制自己的情感和行為，但還常有不穩定的現象，自制力還不強，意志力較
新版粵科粵教版二年級上冊科學教學計劃
科學探究小組去參觀動物園，他們發現：不同的動物腿的數量也不同。,2條腿的動物多！,4條腿的動物多！,我覺得是6條腿的動物多！,他們三個誰的看法正確呢？ 怎么判斷呢？ 有證據嗎？,我們要用證據來說話，今天這節課，我們一起來找證據。,熱身活動,我們來看看會遇到些動物？看看每種動物有幾條腿？,我們一起來找證據，把這些動物分為三組統計一下，看看幾條腿的動物最多。,同學們： 接下來我們一起來玩科學闖關游戲
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準備單元,水滑梯的秘密,物體從斜面上滑下來后,都會在地面滑行一段距離才能停下來,如滑滑梯、滑雪物體在地面的滑行距離與什么因素有關呢?,明確問題,猜想假設,物體下滑點高度？,物體重量？,制定計劃,相同因素,不同因素,只能改變一個因素,實驗記錄,在處理數據時,我們可以用多次實驗求平均值的方法來減小誤差。,為什么測量3次？,但是，如果相同條件下，某次測量結果與其他多次測量結果相差較大，則應剔除該次測量結
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準備單元倒立的小丑,安徽省全椒縣實驗小學 高級教師 張來璽,觀看節目,談論節目,雜技演員不是把桿子舉高，而是放得很低。,走鋼絲時雜技演員的手里拿著一根長長的桿子。,雜技演員怎樣走鋼絲？,雜技演員在走鋼絲!,你都看到了什么樣的精彩演出？,我也能行,倒立的小丑,走鋼絲,提出問題,李明說：怎樣讓小丑不容易從鋼絲上掉下來？,趙丹說：小丑的頭部為什么要開一個口？,王剛說：小丑為什么能倒立在棉線上？,你有哪
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