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地方綜合課程教學設計1尋找安全“火柴人”粵教版地方綜合課程二年級上冊第27頁一、小劇場以情景劇的形式展開，教師扮演爸爸，每個討論小組（課前先分討論組）派一個同學扮演樂樂（各小組樂樂同時上），“爸爸”帶著“樂樂”們在教室各角落提前布置好公交車、工教學內容教學重難點教學目標重點認識常見的安全標識，了解公[ Tag ]
地方綜合課程教學設計 1 尋找安全“火柴人”粵教版地方綜合課程二年級上冊第27頁 一、小劇場以情景劇的形式展開，教師扮演爸爸，每個討論小組（課前先分討論組）派一個同學扮演樂樂（各小組樂樂同時上），“爸爸”帶著“樂樂”們在教室各角落提前布置好公交車、工 教學內容教學重難點 教學目標重點認識常見的安全標識，了解公共場所安 全活動知識、規則。難點增強公共場所遵守規則的能力以及安全行為能力。 知識目標1
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