粵科版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 月季和茉莉 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 月季和茉莉 單元 1 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、 初步認(rèn)識(shí)月季和茉莉各組成部分的形態(tài)特征。 2、 初步認(rèn)識(shí)灌木的特征。 3、 能用認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的態(tài)
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認(rèn)識(shí)地球 1、 填空題。 1、地球的形狀是（ ）體。 2、地球是人類生活的家園，它的表面由（ ）和（ ）組成。 3、陸地上有丘陵、（ ）、（ ）、平原和（ ）等不同的地形。 4、地球的內(nèi)部存在著不同的（ ）和（
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粵科版版科學(xué)四年級(jí)30認(rèn)識(shí)月球課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 認(rèn)識(shí)月球 單元 4 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1、知道月球是地球的衛(wèi)星； 2、知道月球每天東升西落的視運(yùn)動(dòng)規(guī)律； 3、知道能使用天文望
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7 參觀植物園 1、 填空。 1、 地球上的植物種類繁多，植物園是“（ ）”。 2、 按植物所需的環(huán)境分區(qū)，可將植物分為（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 3、 按植物的形態(tài)分區(qū)，可將植物分為（ ）、（ ）等。 4、 按
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粵科版版科學(xué)四年級(jí)32月球上的環(huán)形山課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 月球上的環(huán)形山 單元 4 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1、知道月球表面地形的最大特征就是分布著許多的環(huán)形山； 2、知道月球的環(huán)形
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粵科版版科學(xué)四年級(jí)17課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 車動(dòng)了嗎 單元 3 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、通過生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生感知判斷物體是否運(yùn)動(dòng)需要選擇其他物體作參照。 2、學(xué)會(huì)選擇其他物體作參照物來(lái)判斷物體是否
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粵科版版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 動(dòng)物需要水分 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 動(dòng)物需要水分 單元 2 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、觀察狗、兔等常見動(dòng)物，了解動(dòng)物必須喝水的事實(shí)。 2、通過觀察身邊的動(dòng)物，以及查閱資料，認(rèn)識(shí)水
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粵科版版科學(xué)四年級(jí)29探究技能制作模型課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 探究技能制作模型 單元 4 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1、知道可以通過研究模型來(lái)研究原型的形態(tài)和特征； 2、知道地形模型能夠
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學(xué)校______________ 班級(jí)______________ 姓名______________ 學(xué)號(hào)______________ 裝.訂.線.內(nèi)
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姓名 班級(jí)___________ 座位號(hào) 裝訂線內(nèi)不要答題 2020-2021第二學(xué)期小學(xué)四年級(jí)科學(xué)第一次質(zhì)檢試卷 1、 判斷（每題2分，共30分） （ ）1、月季和茉莉的莖、葉、花等器官的形態(tài)區(qū)別不明顯。 （ ）2、白蘭和銀杏都屬于喬木，植株矮小，有明顯且堅(jiān)硬的主干。 （ ）3、葡萄和爬山虎都長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)的枝。 （ ）4、睡蓮
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四年級(jí)下學(xué)期科學(xué)期末試卷 一、單項(xiàng)選擇題。(每小題2分，共30分) 1.把兩個(gè)充氣氣球緊挨著懸掛在木尺上，用羊毛衫分別摩擦兩個(gè)氣球相互接觸的部位，看到兩個(gè)氣球相互排斥分開。此時(shí)，兩個(gè)氣球的帶電情況可能是( )。 A.兩個(gè)氣球都帶負(fù)電B.一個(gè)氣球帶正電，另一個(gè)帶負(fù)電C.兩個(gè)氣球都不帶電 2.用電路檢測(cè)器檢測(cè)接線盒的連接情況，發(fā)現(xiàn)如下結(jié)果 根據(jù)上圖可知，接線盒中的電路連接最有可能是(
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2021年新教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材分析 第四單元 健康生活 一、單元概述 健康是人生存之本，是指一個(gè)人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)等方面都處于良好的狀態(tài)。身體的健康包含兩層含義：一是指身體主要器官無(wú)疾病，各系統(tǒng)、器官、組織細(xì)胞具有良好的生理功能，協(xié)調(diào)作用完善；二是對(duì)疾病的抵抗能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)環(huán)境變化、各種生理刺激以及致病因素對(duì)身體的影響。上面所說(shuō)的身體健康指向我們常說(shuō)的生理健康。心理健康指心理的各個(gè)
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第四單元測(cè)試卷 一.填空題。（每空2分，共12分） 1.物體溫度變化是由 變化導(dǎo)致的。 2.水加熱到100時(shí)會(huì) ，形態(tài)由 轉(zhuǎn)變?yōu)?。 3.導(dǎo)熱性能好的物體叫作 ；像木頭、塑料等導(dǎo)熱性能差的物體叫作 。 二.判斷題。（每題2分，共20分） 1.水在自然界有三種形態(tài)，飄浮在空中的云就是水蒸氣。（ ） 2.水加熱到100會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)樗魵猓袝r(shí)
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第四單元 水 單元檢測(cè)題 一、選一選。 1.我選它來(lái)運(yùn)水。（用選出來(lái)） 2.我知道，水有以下的性質(zhì)。（用選出來(lái)） 有味道 有氣味 有顏色 沒味道 沒氣味 沒顏色 3.認(rèn)識(shí)水的方法有哪些把你知
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第四單元 奇妙的光 10.明亮與黑暗 【教材分析】： 本課圍繞光亮這個(gè)核心展開，由三個(gè)活動(dòng)組成：第一個(gè)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，讓他們想辦法看清封閉紙盒里的物體，使學(xué)生意識(shí)到“有光才能看見物體”。第二個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究手電筒直射桌面時(shí)的高度與光斑大小、亮暗之間的關(guān)系。這是一個(gè)初步的探究活動(dòng)，學(xué)生能通過實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)手電筒離紙面越遠(yuǎn)，光斑越大，亮度越暗；反之，手電筒離紙面越近，光斑越小，亮度越亮
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第四單元我們的身體知識(shí)點(diǎn) 一、身體的結(jié)構(gòu)及骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉 1.從外形上，人的身體一般可以分為頭 、頸、軀干、四肢幾部分。 2.當(dāng)我們跳繩時(shí)，參與此活動(dòng)的身體部位。 3.人體可以完成很多工作，在工作中身體各部
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認(rèn) 識(shí) “水”,rn shi shu,情境導(dǎo)入,進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室 觀察加動(dòng)手 三個(gè)不可以 我們要做到 亂摸不可以 亂聞不可以 亂嘗不可以 三個(gè)不可以 一定要做到,海綿寶寶,五官觀察兒歌,同學(xué)們，我們一起去找一找水的特點(diǎn)。,特點(diǎn)： 觀察方法：,沒有顏色 沒有氣味 沒有味道,看一看 聞一聞 嘗一嘗,活動(dòng)一：找一找水有哪些特點(diǎn)呢？,活動(dòng)過程,玻璃杯,我是小小玻璃杯 碰到碎了我會(huì)疼 小朋友們溫柔點(diǎn) 拿起
認(rèn)識(shí)水,青島版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第四單元第12課《認(rèn)識(shí)水》,課件,青島,一年級(jí),上冊(cè),科學(xué),第四,單元,12,認(rèn)識(shí)
第四單元回顧,大,大,形狀,彈力,下沉,上浮,液體的種類,減小,沉,浮,浮力,彈簧測(cè)力計(jì),重,小,C,B,A,A,C,接觸面一致,時(shí)，摩擦力的大小與物體的重量有關(guān)，重量（壓力）越大，摩擦,力越大,物體重量,（壓力）一定時(shí)，摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸,面越粗糙，摩擦力就越大,雨鞋底的花紋能夠增大接觸面的粗糙程度，能夠增大摩擦,力，防止雨天打滑；滑冰鞋裝有滑輪或冰刀，能夠減小摩擦力。,T
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2.土壤的成分第四單元大象版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1猜想土壤里可能含有的成分并會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證我們的猜想。2會(huì)根據(jù)設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)。3知道土壤是由不同的物質(zhì)混合而成的，土壤中有什么。為什么土
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