新科教版科學(xué)四下全冊(cè)教案（共56頁(yè)） 1.1種子里孕育著新生命教案 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1. 不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。 2. 種子都有種皮和胚，胚是新植物的幼體，胚包括胚芽、胚根和子葉。 科學(xué)探究目標(biāo) 1. 綜合利用多種觀察方法，觀察和描述種子的外部形態(tài)特征。 2. 根據(jù)植物生長(zhǎng)的已有知識(shí)，預(yù)測(cè)植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 3. 解剖浸泡的種子，研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
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教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全冊(cè)（共141頁(yè)） 1.1種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn) 教案 1.2比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)教案 1.3綠豆苗的生長(zhǎng)教案 1.4蚯蚓的選擇教案 1.5當(dāng)環(huán)境改變了教案 1.6食物鏈與食物網(wǎng)教案 1.7設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶教案 2.1船的歷史教案 2.2用浮的材料造船教案 2.3用沉的材料造船教案 2.4增加船的載重量教案 2.5給船裝上動(dòng)力教案 2.6設(shè)計(jì)我們的小船教案 2.7制作與測(cè)試我們的小船教案
教科版五,年級(jí),下冊(cè),科學(xué)教案,141
蘇教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期中檢測(cè)試題 時(shí)間60分鐘 總分100分 一、填空題(30分，每空2分） 1. 溫濕度計(jì)：用來測(cè)量空氣的_________和_________。 2. 在宇宙中，不繞行星運(yùn)行的天體被稱為_________。 3. 陽(yáng)光照射到地面，_________與_________的夾角就是太陽(yáng)高度角。 4. 太陽(yáng)在天空中的位置變化軌跡呈_________，我們可以用竹篾和手電簡(jiǎn)來模擬。 5
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科學(xué)閱讀科技發(fā)展歷程 【教材分析】 科技發(fā)展歷程是小學(xué)科學(xué)蘇教版二年級(jí)下冊(cè)“科學(xué)閱讀”的內(nèi)容?？茖W(xué)發(fā)展史是科學(xué)教育的重要組成部分，是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，對(duì)此，課標(biāo)也提出了具體的要求：了解生活中常見的科技產(chǎn)品及其給人類生活帶來的便利；了解人類可以利用科學(xué)技術(shù)改造自然，讓生活環(huán)境不斷得到改善。具體的事實(shí)只要了解，并不要求理解，重點(diǎn)是讓學(xué)生意識(shí)到科技是不斷發(fā)展的。 【學(xué)情分析】 低年級(jí)的學(xué)生對(duì)科技
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科學(xué)閱讀 【教材分析】 科技發(fā)展歷程是小學(xué)科學(xué)蘇教版二年級(jí)下冊(cè)“科學(xué)閱讀”的內(nèi)容?？茖W(xué)發(fā)展史是科學(xué)教育的重要組成部分，是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，對(duì)此，課標(biāo)也提出了具體的要求：了解生活中常見的科技產(chǎn)品及其給人類生活帶來的便利；了解人類可以利用科學(xué)技術(shù)改造自然，讓生活環(huán)境不斷得到改善。具體的事實(shí)只要了解，并不要求理解，重點(diǎn)是讓學(xué)生意識(shí)到科技是不斷發(fā)展的。 【學(xué)情分析】 低年級(jí)的學(xué)生對(duì)科技產(chǎn)品還是有一
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教科版）小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元檢測(cè)卷 學(xué)校____________________ 班級(jí)__________ 姓名______________ 學(xué)號(hào)____________ 題號(hào) 一 二 三 四 五 六 總分 得分 請(qǐng)認(rèn)真答題，要求書寫規(guī)范、端正、整潔 一
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教科版）小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元檢測(cè)卷 學(xué)校____________________ 班級(jí)__________ 姓名______________ 學(xué)號(hào)____________ 題號(hào) 一 二 三 四 五 六 總分 得分 請(qǐng)認(rèn)真答題，要求書寫規(guī)范、端正、整潔 一
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教科版）小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元檢測(cè)卷 學(xué)校____________________ 班級(jí)__________ 姓名______________ 學(xué)號(hào)____________ 題號(hào) 一 二 三 四 五 總分 得分 請(qǐng)認(rèn)真答題，要求書寫規(guī)范、端正、整潔 一、選擇
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教科版）小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元檢測(cè)卷 學(xué)校____________________ 班級(jí)__________ 姓名______________ 學(xué)號(hào)____________ 題號(hào) 一 二 三 四 總分 得分 請(qǐng)認(rèn)真答題，要求書寫規(guī)范、端正、整潔 一、選擇題
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一單元檢測(cè)卷
教學(xué)內(nèi)容 第一單元 走進(jìn)科學(xué) 3.上好科學(xué)課 共幾課時(shí) 1 課 型 新授 第幾課時(shí) 1 三維目標(biāo) 1.參觀科學(xué)教室，并比較科學(xué)教室與他們平時(shí)上課的普通教室有什么不同。 2.動(dòng)手做的過程中體驗(yàn)到科學(xué)課規(guī)則的重要性。 3.制
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教學(xué)內(nèi)容 第一單元 走進(jìn)科學(xué) 1.小小科學(xué)家 共幾課時(shí) 1 課 型 新授 第幾課時(shí) 1 三維目標(biāo) 1.了解科學(xué)家在做什么。 2.通過滾小球的實(shí)驗(yàn)，說明小孩子也能進(jìn)行科學(xué)研究。 3.認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)的。 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)重
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蘇教版 三年級(jí)下冊(cè),13. 紙,你折過紙船嗎？,你試過把紙船放到水里嗎？,哪種紙折的紙船不滲水？,1,生活中的紙,新聞紙,適合印刷報(bào)紙、書刊等,瓦楞紙,可以制作紙箱，用于裝運(yùn)物品,牛皮紙,書寫紙,宣 紙,寫毛筆字、繪畫等,適用于作業(yè)本、試卷，供書寫用,呈棕黃色，常用于制作紙袋、信封等,紙的用途你知道嗎？,文化用紙,包裝用紙,技術(shù)用紙,生活用紙,01,02,03,03,紙的
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水分在莖里的運(yùn)輸,科學(xué)粵教版 五年級(jí)上,新知導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)問題情境,在小農(nóng)場(chǎng)的絲瓜棚架子下，彬彬和波波正在用細(xì)繩固定瓜苗。波波發(fā)現(xiàn)其中一根絲瓜苗的莖斷了，莖的斷口處有水滴出。波波問“莖的斷口為什么會(huì)有水滴出來？”,新知講解,活動(dòng)1：水在植物體內(nèi)的流動(dòng),植物的根在土壤里分布越廣，吸收水分和礦物質(zhì)的能力就越強(qiáng)。莖是怎么把根吸收的水分和礦物質(zhì)在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)哪兀?實(shí)驗(yàn),工具與材料：開白花植物、兩個(gè)透明容器
水分在莖里的運(yùn)輸,2020,新粵教版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),1.4,水分,運(yùn)輸,ppt,課件,教案
植物需要陽(yáng)光,科學(xué)粵教版 五年級(jí)上,新知導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)問題情境,一塊舊木板遮蓋著草地上的一些酢漿草。這些被遮蓋的酢漿草雖然可以生長(zhǎng)，但是它們的生長(zhǎng)情況與正常接受陽(yáng)光照射的酢漿草不一樣；被蓋住的植物葉的顏色較淺，葉片比較柔弱；沒被蓋住的植物的葉顏色較深，葉片比較厚實(shí)。這種現(xiàn)象會(huì)不會(huì)與光照有關(guān)？,新知講解,活動(dòng)1：光照對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,在植物生長(zhǎng)過程中，如果缺少了光照，植物的生長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)怎樣的變化?,新知講
植物需要陽(yáng)光,2020,新粵教版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),1.6,植物,需要,陽(yáng)光,ppt,課件,教案
葉會(huì)蒸騰水分嗎,科學(xué)粵教版 五年級(jí)上,新知導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)問題情境,妍妍和琪琪從外面買了花苗回家。她們發(fā)現(xiàn)包裝花苗的塑料袋內(nèi)壁上掛著許多小水珠。妍妍問：“這些水珠是從哪里來的？”,新知講解,活動(dòng)1：小水珠從哪里來,植物生長(zhǎng)需要水分，植物的根吸收的水分會(huì)輸送到哪里？,新知講解,包裹植物的塑料袋內(nèi)壁常會(huì)布滿許多小水珠,這些水珠是由葉散發(fā)水分形成的嗎？,新知講解,小 實(shí) 驗(yàn),用細(xì)繩把袋口扎緊,給一株植物澆足水
葉會(huì)蒸騰水分嗎,2020,新粵教版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),1.5,蒸騰,水分,ppt,課件,教案
植物能夠利用陽(yáng)光,科學(xué)粵教版 五年級(jí)上,新知導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)問題情境,妍妍和琪琪在水族商店參觀。在魚缸里種植著許多金魚藻，陽(yáng)光透過櫥窗玻璃照射到魚缸里的金魚藻上。她們發(fā)現(xiàn)，金魚藻的葉子上有不少起泡冒出來。,金魚藻放出的氣泡是氧氣嗎？,新知講解,活動(dòng)1：金魚藻會(huì)產(chǎn)生氧氣嗎,金魚藻在陽(yáng)光的照射下，會(huì)不斷產(chǎn)生氣泡。由此可知，產(chǎn)生氣泡與光照因素有關(guān)；那么，這些氣泡里面是氧氣嗎？,新知講解,怎么判斷氣體？,氣體特
植物能夠利用陽(yáng)光,2020,新粵教版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),1.7,植物,能夠,利用,陽(yáng)光,ppt,課件,教案
探究技能：猜想,科學(xué)粵教版 五年級(jí)上,新知導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)問題情境,彬彬和波波在水族商店參觀，魚缸中種植著幾株金魚藻。他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：在較強(qiáng)光線照射到的區(qū)域里生長(zhǎng)著的金魚藻冒出的氣泡較多，而背光的區(qū)域里生長(zhǎng)著的金魚藻冒出的氣泡特別少。,新知講解,對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進(jìn)行猜想，是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié) 。,探究技能：猜想,新知講解,怎么猜想,觀察現(xiàn)象,找出關(guān)聯(lián)點(diǎn),聯(lián)系現(xiàn)象 思考因果 進(jìn)而猜想,嘗試搜集證據(jù)
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植物需要水分 粵教粵科版 五年級(jí)上,課前問答,同學(xué)們，早上來到學(xué)校時(shí)，我們會(huì)第一時(shí)間給花架上的植物做什么？,思考：,給花架上的植物澆水。,我們?yōu)槭裁匆o植物澆水呢？,因?yàn)橹参镄枰植拍苌L(zhǎng)。,思考：,1：從圖中你觀察到了什么？,圖中我看到了一些盆栽和一個(gè)自動(dòng)噴灑裝置。,2 ：盆栽里的植物長(zhǎng)勢(shì)有什么特點(diǎn)？,離噴口近的盆栽長(zhǎng)得比較旺盛，而離噴口比較遠(yuǎn)的盆栽長(zhǎng)得比較矮小。,3 ：是什么原因造成這一現(xiàn)
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根對(duì)水分的吸收 粵教粵科版 五年級(jí)上,課前問答,每天澆適量水的植物在形態(tài)上有什么特點(diǎn)？,思考：,每天都澆適量的水，葉子展開，植株生長(zhǎng)，莖是飽滿的。,植物體內(nèi)也含有水分嗎？,植物體內(nèi)含有水分，水分是植物的重要組成部分。,思考：,1：茶幾上擺的是什么植物？,茶幾上擺放著一瓶用水栽培的綠蘿。,2 ：觀察瓶中綠蘿的根，有沒有接觸到瓶中的水？,瓶中的水很少，綠蘿的根沒有接觸到水。,3 ：水分是由根吸收的嗎
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