水培花卉教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 教材解析 設(shè)計(jì)背景 水培花卉是現(xiàn)在比較流行的一種花卉培植方式，屬于無土栽培的一種形式，很多花卉都可以進(jìn)行水培。本課一是讓學(xué)生了解植物可以脫離土壤進(jìn)行培植，二是掌握將土培花卉移
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機(jī)器人初體驗(yàn)活動(dòng)總方案設(shè)計(jì) 活動(dòng)背景 人工智能機(jī)器人集成了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、機(jī)械、電子、材料、能源、計(jì)算機(jī)硬件、軟件、人工智能等眾多領(lǐng)域的科學(xué)與技術(shù)知識的綜合性科技平臺，它是以問題為驅(qū)動(dòng)，能促
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零食與健康教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 本節(jié)課是小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級上冊主題二的任務(wù)二的內(nèi)容。社會(huì)上的垃圾食品沖擊著整個(gè)食品市場，特別是在校園門口的各小店中的垃圾食品，數(shù)不勝數(shù)。那些食品從形狀、色彩、口
四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-零食與健康,教學(xué)設(shè)計(jì)全國通用,四年級,綜合,實(shí)踐,活動(dòng),教案,零食,健康,教學(xué),設(shè)計(jì),全國,通用
植物的扦插教學(xué)設(shè)計(jì) 【活動(dòng)主題】植物的扦插 【活動(dòng)年級】四年級 【活動(dòng)背景】 綜合實(shí)踐活動(dòng)注重學(xué)生的親身經(jīng)歷和積極實(shí)踐，注重學(xué)生在活動(dòng)過程中的體驗(yàn)和感受。初步掌握勞動(dòng)技術(shù)技能是小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)勞動(dòng)
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制作花盆種植鳳仙花 活動(dòng)主題三迷你種植 活動(dòng)內(nèi)容嘗試栽種植物 教學(xué)課時(shí)第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容制作花盆種植鳳仙花 【教學(xué)目標(biāo)】 實(shí)踐技能概念在教師的指導(dǎo)下，能運(yùn)用請教、閱讀、觀察、上網(wǎng)等基本方式收集收集
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葉貼畫的制作教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受樹葉的美麗，激發(fā)熱愛自然，熱愛生活的情感。 2、通過欣賞采集樹葉，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力和審美能力。 3、指導(dǎo)學(xué)生掌握樹葉粘貼畫的制
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教學(xué)課題 制作折扇 課型 新授課 本課題教時(shí)數(shù)一 本教時(shí)為第 一 教時(shí) 備課日期 9 月 6 日 教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及激發(fā)制作的積極性。 2、能正確識別卡片上的符號山線和谷線。 3、能看懂制作步驟，并根
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中學(xué)七年級綜合實(shí)踐活動(dòng) 家庭活動(dòng)我設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)背景 基于綜合 實(shí)踐活動(dòng)以“活動(dòng)”為主要開展形式，以“實(shí)踐學(xué)習(xí)”為主要特征。通過引導(dǎo)學(xué) 生親身經(jīng)歷各種實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，積極參與各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在“調(diào)查”、“考 察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“操作”、“制作”、“服務(wù)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn) 和解決問題，積累和豐富經(jīng)驗(yàn)，自主獲取知識，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo) 學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)
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粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級上冊,社會(huì)服務(wù),水是生命之源，和人類的生存發(fā)展息息相關(guān)；電的發(fā)明給人類社會(huì)帶來了深刻變革。水和電，是當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要支撐。節(jié)約和高效利用水電資源刻不容緩。,活動(dòng)引入,頭腦風(fēng)暴,頭腦風(fēng)暴,搜集浪費(fèi)水電的現(xiàn)象,活動(dòng)過程,調(diào)查、上網(wǎng)查詢資料，了解水電資源對人類的重要性以及水電資源危機(jī)的情況
節(jié)約水電資源-水電節(jié)約行動(dòng),粵教版五上,綜合,實(shí)踐,活動(dòng),節(jié)約,水電,資源,行動(dòng),主題,課件,參考
粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級上冊,設(shè)計(jì)制作,圍繞“陽臺花世界”實(shí)踐主題中，你感興趣的有哪些問題呢？,活動(dòng)引入,小組討論：針對每一個(gè)子主題，我們可以從哪些方面開展探究活動(dòng)？請用思維導(dǎo)圖的方式寫一寫。,活動(dòng)引入,一枝艷麗芳香的月季花擺在窗前，頓時(shí)給人生機(jī)盎然和美的感受；一盆芳香濃郁的蘭花擺在室內(nèi)，芳香四溢，令人心曠神怡。我國人民自古就有
陽臺花世界-花卉的種養(yǎng),粵教版五上,綜合,實(shí)踐,活動(dòng),陽臺,世界,花卉,主題,課件,參考
粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級下冊,職業(yè)體驗(yàn),你今天在學(xué)校食堂吃了什么早餐？,說一說,活動(dòng)引入,你知道早餐是怎么做出來的嗎？,想一想,活動(dòng)過程,食堂叔叔阿姨們忙個(gè)不停，那一縷縷飄起的白煙，蘊(yùn)藏的是他們一早的辛勤勞動(dòng)。,頭腦風(fēng)暴,活動(dòng)引入,你知道食堂有哪些崗位嗎？你知道用英語怎么拼寫嗎？,走進(jìn)食堂,活動(dòng)過程,食堂的工作
校園內(nèi)崗位體驗(yàn)-今天我?guī)蛷N,粵教版五下,綜合,實(shí)踐,活動(dòng),校園內(nèi),崗位,體驗(yàn),今天,幫廚,主題,課件,參考
粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級下冊,考察探究,活動(dòng)引入,微生物是指肉眼看不見或看不清的微小生物，它們通常要用光學(xué)顯微鏡或電子顯微鏡才能看清楚。 某些微生物可能會(huì)造成食品、布匹、皮革等發(fā)霉腐爛，但也有很多微生物是有益的，可以用來制作藥物、食物和飲料等，與我們的生活息息相關(guān)。,頭腦風(fēng)暴,頭腦風(fēng)暴,活動(dòng)過程,有害,有益,說一說
微生物的妙用-制作酸奶,粵教版五下,綜合,實(shí)踐,活動(dòng),微生物,妙用,制作,酸奶,主題,課件,參考
綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)參考 多彩布藝世界 粵教版 綜合實(shí) 踐活動(dòng) 七年級上 冊第 54-85 頁。 一、 活動(dòng)引入 教師通 過實(shí) 物或 課件 展示 各種好 看的 布料 ，并 引入 活動(dòng)： 布料 是我 們每 一個(gè) 人生活 中 都離不 開的 東西 ，我 們的 衣服、 書包 ，家 中的 窗簾 、床上 用品 等等 ，都 是人 們發(fā)揮 想象 力 制作而 成的 。那 同學(xué) 們平 時(shí)有沒 有關(guān)
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綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)參考 尋訪家鄉(xiāng)名人 粵教版 綜合實(shí) 踐活動(dòng) 七年級上 冊第 3-26 頁。 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)目標(biāo) 問題解決 收 集相 關(guān)材料 ，進(jìn)行 人物專 訪， 了解家 鄉(xiāng) 某個(gè) 領(lǐng)域能 人（名 人）的 經(jīng)歷 與成功 故 事， 分析其 成功的 原因及 對家 鄉(xiāng)的影 響，進(jìn) 行宣 傳。 責(zé)任擔(dān)當(dāng) 從 家鄉(xiāng) 名人身 上學(xué)習(xí) 優(yōu)秀的 品質(zhì) ，規(guī)劃 自 己的 人生發(fā) 展，向 著名人 的方 向不斷
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綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)參考 神奇的影子 粵教版 綜 合實(shí) 踐活 動(dòng) 一年級 上冊 第 11-20 頁。 一、活動(dòng)引入（謎語導(dǎo) 入，激發(fā)興趣） 教師： 同學(xué) 們， 上課 前我 們一起 來做 個(gè)猜 謎語 游戲 。 PPT 展示 謎語 ：有 個(gè)好 朋 友，天 天跟 我走 ，有 時(shí)它 在前， 有時(shí) 它在 后， 我和 它說話 ， 就是不 開口 。 教師： 請問 同學(xué) 們猜 到這 個(gè)好朋 友叫
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綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)參考 打電話 粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng) 一年級下冊 第 21-30 頁 。 一、 活動(dòng)引入（圖片形式，激發(fā)興趣） 活動(dòng) 內(nèi)容 活動(dòng) 準(zhǔn)備 活動(dòng) 目標(biāo) 重點(diǎn) 1.識記家長、老師、學(xué)校和常用的公共 服務(wù)電話號碼。 2.學(xué)習(xí)講電話的禮貌用語。 難點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)遇到困難時(shí)能夠撥打電話求助。 2.嘗試 用組裝的方
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綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)參考 創(chuàng)意剪紙 粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng) 一年級下冊第 11-20 頁。 一、 活動(dòng)引入（圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣） 教師：同學(xué)們，大家看一看這是誰？（ PPT 展示孫悟空的剪紙圖片） 學(xué)生：孫悟空、猴子 教師：但是這個(gè)孫悟空可不是畫出來的，它是用紙剪出來的。大家說神奇不神奇？這 個(gè) 就是今天老師想帶大家了解的一種活動(dòng) 剪紙。剪紙
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綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)參考 入隊(duì)的號角 粵教版 綜 合實(shí) 踐活 動(dòng) 一年級上 冊第 31-40 頁。 一、 活動(dòng)導(dǎo)入（歌曲播 放，導(dǎo)入新課） 1.教 師： （ 在大 隊(duì)干 部活 動(dòng)室） 同學(xué) 們， 開始 今天 的新課 之前 ，讓 我們 先來 聽一首 歌 曲。（ 播放 歌曲 我 們是 共產(chǎn)主 義接 班人 ） 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)目標(biāo) 重點(diǎn) 1. 認(rèn)識 少先 隊(duì)隊(duì)旗 、 隊(duì) 徽
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綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)參考 第 1 頁 創(chuàng)意不倒翁 粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng) 二年級下冊 第 11-20 頁 。 一、 活動(dòng)引入 教師給出一個(gè)謎語：一個(gè)公公精神好，從早到晚不睡覺，身體雖小力氣大，千人萬人 推不倒。以謎語引出本課的研究對象 不倒翁。 向?qū)W生提出疑問：同學(xué)們有沒有玩過不倒翁？它為什么被叫做不倒翁呢？ 教師 向同學(xué)們展示不倒翁
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綜合實(shí)踐活動(dòng) 設(shè)計(jì)參考 第 1 頁 學(xué)會(huì)安全用電 粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng) 二年級下冊第 21-30 頁 。 一、 活動(dòng)引入 教師通過課件展示不同類型的用電場景，請學(xué)生觀察、分析，回憶自己有沒有類似的行 為，說一說圖中的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果，正確的行為應(yīng)該是什么樣的。 活動(dòng) 內(nèi)容 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)目標(biāo) 重點(diǎn) 1.能識別不安全用電的
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