種植育苗扦插 教學(xué)目標(biāo) 1.初步了解種植育苗的一般方法-扦插。 2.初步學(xué)會扦插育苗及扦插培育管理的基本技能,了解有關(guān)植物種植方法。 3.學(xué)會居家花苗的種植，養(yǎng)成一絲不茍，認(rèn)真負責(zé)的勞動態(tài)度。 4.通過
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紙的特點教學(xué)設(shè)計 主題由來 紙是中國四大發(fā)明之一，紙的出現(xiàn)，使人類文明向前邁進了一大步。紙也是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｊ褂玫降囊环N材料。對于三年級剛接觸綜合實踐活動的孩子們來說，紙是既熟悉又陌生。這次實踐
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在榕樹下成長制作榕樹文化宣傳演示文稿 活動背景 校標(biāo)是學(xué)校的標(biāo)志和象征，是學(xué)校精神文化的凝練。校標(biāo)的征集工作中，得到了廣大老師、學(xué)生、家長的積極參與。大家在創(chuàng)意過程中，不斷地加深了對校標(biāo)的理解，所
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機器人初體驗搭建小車機器人 活動目標(biāo) 搭建樂高EV3小車 認(rèn)識和學(xué)會EV3的基本操作，理解輸入和輸出； 初步使用內(nèi)置編程； 器材準(zhǔn)備 EV3 45544/9898 活動重難點 認(rèn)識和學(xué)會EV3的基本操作，理解輸入和輸出； 聯(lián)
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水培花卉教學(xué)設(shè)計 1、 教材解析 設(shè)計背景 水培花卉是現(xiàn)在比較流行的一種花卉培植方式，屬于無土栽培的一種形式，很多花卉都可以進行水培。本課一是讓學(xué)生了解植物可以脫離土壤進行培植，二是掌握將土培花卉移
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機器人初體驗活動總方案設(shè)計 活動背景 人工智能機器人集成了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、機械、電子、材料、能源、計算機硬件、軟件、人工智能等眾多領(lǐng)域的科學(xué)與技術(shù)知識的綜合性科技平臺，它是以問題為驅(qū)動，能促
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中學(xué)七年級綜合實踐活動 家庭活動我設(shè)計教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)背景 基于綜合 實踐活動以“活動”為主要開展形式，以“實踐學(xué)習(xí)”為主要特征。通過引導(dǎo)學(xué) 生親身經(jīng)歷各種實踐的學(xué)習(xí)方式，積極參與各項社會實踐活動，在“調(diào)查”、“考 察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“操作”、“制作”、“服務(wù)”等一系列活動中發(fā)現(xiàn) 和解決問題，積累和豐富經(jīng)驗，自主獲取知識，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo) 學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)
廣州版七上綜合實踐活動第3課時,家庭活動我設(shè)計,教案,廣州,版七上,綜合,實踐,活動,課時,家庭,設(shè)計
粵教版綜合實踐活動八年級下冊,職業(yè)體驗,活動引入,要完善現(xiàn)代職業(yè)教育制度，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，為勞動者成長創(chuàng)造良好條件激勵更多勞動者特別是青年人走技能成才、技能報國之路，培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠。,習(xí)近平在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上的講話,游戲：白板特工在行動！,活動引入,游戲規(guī)則 ： 四位同學(xué)參與游戲。老師悄悄告訴其
職業(yè)調(diào)查與體驗,粵教版八下,綜合,實踐,活動,職業(yè),調(diào)查,體驗,主題,課件,參考
粵教版綜合實踐活動五年級下冊,考察探究,活動引入,微生物是指肉眼看不見或看不清的微小生物，它們通常要用光學(xué)顯微鏡或電子顯微鏡才能看清楚。 某些微生物可能會造成食品、布匹、皮革等發(fā)霉腐爛，但也有很多微生物是有益的，可以用來制作藥物、食物和飲料等，與我們的生活息息相關(guān)。,頭腦風(fēng)暴,頭腦風(fēng)暴,活動過程,有害,有益,說一說
微生物的妙用-制作酸奶,粵教版五下,綜合,實踐,活動,微生物,妙用,制作,酸奶,主題,課件,參考
粵教版綜合實踐活動五年級上冊,社會服務(wù),水是生命之源，和人類的生存發(fā)展息息相關(guān)；電的發(fā)明給人類社會帶來了深刻變革。水和電，是當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要支撐。節(jié)約和高效利用水電資源刻不容緩。,活動引入,頭腦風(fēng)暴,頭腦風(fēng)暴,搜集浪費水電的現(xiàn)象,活動過程,調(diào)查、上網(wǎng)查詢資料，了解水電資源對人類的重要性以及水電資源危機的情況
節(jié)約水電資源-水電節(jié)約行動,粵教版五上,綜合,實踐,活動,節(jié)約,水電,資源,行動,主題,課件,參考
粵教版綜合實踐活動五年級上冊,設(shè)計制作,圍繞“陽臺花世界”實踐主題中，你感興趣的有哪些問題呢？,活動引入,小組討論：針對每一個子主題，我們可以從哪些方面開展探究活動？請用思維導(dǎo)圖的方式寫一寫。,活動引入,一枝艷麗芳香的月季花擺在窗前，頓時給人生機盎然和美的感受；一盆芳香濃郁的蘭花擺在室內(nèi)，芳香四溢，令人心曠神怡。我國人民自古就有
陽臺花世界-花卉的種養(yǎng),粵教版五上,綜合,實踐,活動,陽臺,世界,花卉,主題,課件,參考
粵教版綜合實踐活動五年級下冊,職業(yè)體驗,你今天在學(xué)校食堂吃了什么早餐？,說一說,活動引入,你知道早餐是怎么做出來的嗎？,想一想,活動過程,食堂叔叔阿姨們忙個不停，那一縷縷飄起的白煙，蘊藏的是他們一早的辛勤勞動。,頭腦風(fēng)暴,活動引入,你知道食堂有哪些崗位嗎？你知道用英語怎么拼寫嗎？,走進食堂,活動過程,食堂的工作
校園內(nèi)崗位體驗-今天我?guī)蛷N,粵教版五下,綜合,實踐,活動,校園內(nèi),崗位,體驗,今天,幫廚,主題,課件,參考
綜合實踐活動設(shè)計參考 多彩布藝世界 粵教版 綜合實 踐活動 七年級上 冊第 54-85 頁。 一、 活動引入 教師通 過實 物或 課件 展示 各種好 看的 布料 ，并 引入 活動： 布料 是我 們每 一個 人生活 中 都離不 開的 東西 ，我 們的 衣服、 書包 ，家 中的 窗簾 、床上 用品 等等 ，都 是人 們發(fā)揮 想象 力 制作而 成的 。那 同學(xué) 們平 時有沒 有關(guān)
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綜合實踐活動設(shè)計參考 尋訪家鄉(xiāng)名人 粵教版 綜合實 踐活動 七年級上 冊第 3-26 頁。 活動準(zhǔn)備 活動目標(biāo) 問題解決 收 集相 關(guān)材料 ，進行 人物專 訪， 了解家 鄉(xiāng) 某個 領(lǐng)域能 人（名 人）的 經(jīng)歷 與成功 故 事， 分析其 成功的 原因及 對家 鄉(xiāng)的影 響，進 行宣 傳。 責(zé)任擔(dān)當(dāng) 從 家鄉(xiāng) 名人身 上學(xué)習(xí) 優(yōu)秀的 品質(zhì) ，規(guī)劃 自 己的 人生發(fā) 展，向 著名人 的方 向不斷
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綜合實踐活動設(shè)計參考 神奇的影子 粵教版 綜 合實 踐活 動 一年級 上冊 第 11-20 頁。 一、活動引入（謎語導(dǎo) 入，激發(fā)興趣） 教師： 同學(xué) 們， 上課 前我 們一起 來做 個猜 謎語 游戲 。 PPT 展示 謎語 ：有 個好 朋 友，天 天跟 我走 ，有 時它 在前， 有時 它在 后， 我和 它說話 ， 就是不 開口 。 教師： 請問 同學(xué) 們猜 到這 個好朋 友叫
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綜合實踐活動設(shè)計參考 打電話 粵教版綜合實踐活動 一年級下冊 第 21-30 頁 。 一、 活動引入（圖片形式，激發(fā)興趣） 活動 內(nèi)容 活動 準(zhǔn)備 活動 目標(biāo) 重點 1.識記家長、老師、學(xué)校和常用的公共 服務(wù)電話號碼。 2.學(xué)習(xí)講電話的禮貌用語。 難點 1.學(xué)會遇到困難時能夠撥打電話求助。 2.嘗試 用組裝的方
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綜合實踐活動設(shè)計參考 創(chuàng)意剪紙 粵教版綜合實踐活動 一年級下冊第 11-20 頁。 一、 活動引入（圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣） 教師：同學(xué)們，大家看一看這是誰？（ PPT 展示孫悟空的剪紙圖片） 學(xué)生：孫悟空、猴子 教師：但是這個孫悟空可不是畫出來的，它是用紙剪出來的。大家說神奇不神奇？這 個 就是今天老師想帶大家了解的一種活動 剪紙。剪紙
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綜合實踐活動設(shè)計參考 入隊的號角 粵教版 綜 合實 踐活 動 一年級上 冊第 31-40 頁。 一、 活動導(dǎo)入（歌曲播 放，導(dǎo)入新課） 1.教 師： （ 在大 隊干 部活 動室） 同學(xué) 們， 開始 今天 的新課 之前 ，讓 我們 先來 聽一首 歌 曲。（ 播放 歌曲 我 們是 共產(chǎn)主 義接 班人 ） 活動內(nèi)容 活動準(zhǔn)備 活動目標(biāo) 重點 1. 認(rèn)識 少先 隊隊旗 、 隊 徽
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綜合實踐活動活動設(shè)計參考 第 1 頁 創(chuàng)意不倒翁 粵教版綜合實踐活動 二年級下冊 第 11-20 頁 。 一、 活動引入 教師給出一個謎語：一個公公精神好，從早到晚不睡覺，身體雖小力氣大，千人萬人 推不倒。以謎語引出本課的研究對象 不倒翁。 向?qū)W生提出疑問：同學(xué)們有沒有玩過不倒翁？它為什么被叫做不倒翁呢？ 教師 向同學(xué)們展示不倒翁
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綜合實踐活動 設(shè)計參考 第 1 頁 學(xué)會安全用電 粵教版綜合實踐活動 二年級下冊第 21-30 頁 。 一、 活動引入 教師通過課件展示不同類型的用電場景，請學(xué)生觀察、分析，回憶自己有沒有類似的行 為，說一說圖中的行為會導(dǎo)致什么樣的后果，正確的行為應(yīng)該是什么樣的。 活動 內(nèi)容 活動準(zhǔn)備 活動目標(biāo) 重點 1.能識別不安全用電的
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