粵教粵科版科學(xué)四年級(jí)下冊第二單元第11課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 動(dòng)物的行為 單元 二 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 四 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1.了解常見動(dòng)物通過什么方式獲取食物。 2.了解動(dòng)物需要通過身體的移動(dòng)或身體部位的活動(dòng)滿足
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粵教粵科版小學(xué)科學(xué)四下第二單元第13課時(shí) 專題探究幫鳥兒建個(gè)家練習(xí) 一.填空題 1.在一些公園里，我們能見到一些人工鳥巢，這些鳥巢吸引了很多的鳥兒來 ， 。 2.根據(jù)圖中的提示寫出建造人工鳥巢需要的物品有 等。
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粵教粵科版小學(xué)科學(xué)四下第二單元第12課時(shí)動(dòng)物的巢穴練習(xí) 一.填空題 1.鳥巢常常筑在十分 的地方，有的比較 ，有的還加以 。 2.鳥是常見的動(dòng)物，絕大多數(shù)的鳥類都會(huì) 或 巢穴，作為它們 或 的庇護(hù)所。 3.觀察松鼠的
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粵教粵科版科學(xué)四年級(jí)下冊第二單元第12課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 動(dòng)物的巢穴 單元 二 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 四 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1.觀察各種動(dòng)物的巢穴，了解其形狀、構(gòu)造、材料等特征。 2.了解動(dòng)物巢穴的特點(diǎn)與生活環(huán)境之
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粵教粵科版科學(xué)四年級(jí)下冊第二單元第13課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 專題探究幫鳥兒建個(gè)家 單元 二 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 四 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1.知道生活習(xí)性不同的鳥，它們建造的鳥巢形狀等特征也不相同。 2.能熟知身邊鳥類
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2.10健康生活習(xí)題 一、填空題 1、有些同學(xué)晚上很喜歡玩游戲，導(dǎo)致長期睡眠不足，這樣就會(huì)影響身體的______。 2、眼睛是我們從外界獲取______的重要器官。 3、為了維持身體健康，我們要注意合理營養(yǎng)、__________
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健康生活科學(xué)粵教版三年級(jí)下新知導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)問題情境上午10點(diǎn)，波波感到頭暈，”彬彬問道“才10點(diǎn)半你就頭暈了，是不是沒吃早飯”請問波波的生活習(xí)慣是一種健康生活嗎新知導(dǎo)入什么是健康生活健康生活是指有益于健康
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粵教版科學(xué)三年級(jí)下冊2.6我們需要食物教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 我們需要食物 單元 2 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 3 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、科學(xué)知識(shí) （1知道食物主要營養(yǎng)成分 （2）知道人體所需的六大營養(yǎng)成分及其作用 2、科學(xué)探究 查閱資料、查
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2.6我們需要植物習(xí)題 一、填空題 1、餃子皮是由_______制成，含有豐富的________。 2、人類生存需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自________。 3、人體內(nèi)的養(yǎng)分必須溶解在______里才能運(yùn)輸?shù)缴眢w各處。 4、食物的主要六大營養(yǎng)成
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我們需要食物科學(xué)粵教版三年級(jí)下新知導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)問題情境在彬彬家的客廳里，四個(gè)小朋友圍在一起，桌面上擺著一碟餃子。這是彬彬的媽媽做的餃子，四人正在津津有味品嘗著。你們知道餃子有什么營養(yǎng)嗎新知講解活動(dòng)1食物
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2.7食物的消化習(xí)題 一、填空題 1、各種食物經(jīng)過人體______后，營養(yǎng)物質(zhì)才會(huì)被人體_______。 2、______是食物進(jìn)入人體的起始部位。 3、消化系統(tǒng)是由_______和_______組成。 4、人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)主要被_______吸收
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食物的消化科學(xué)粵教版三年級(jí)下新知導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)問題情境彬彬在家請波波吃飯。波波沒等彬彬上菜，就先吃起米飯來，并且問道“米飯為什么會(huì)越嚼越香呢”你知道嗎新知講解活動(dòng)1食物在口腔中的變化各種食物經(jīng)過人體消化后
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粵教粵科版科學(xué)三年級(jí)下冊第二單元第9課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 設(shè)計(jì)與制作簡易肺活量計(jì) 單元 二 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 三 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1. 能根據(jù)現(xiàn)實(shí)的需要，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法設(shè)計(jì)并制作簡易肺活量計(jì)。 2. 通過測量，比
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9.設(shè)計(jì)與制作簡易肺活量計(jì)練習(xí)題 一.填空題 1. 是人盡力吸氣再盡力呼氣所能呼出的氣體量。 2.肺活量越 ，肺功能越強(qiáng)。 3. 在用肺活量計(jì)測肺活量的時(shí)候?qū)⒆鞂χ底炻魵猓钡?讀數(shù)。 二.判斷題 1.在用肺活量
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設(shè)計(jì)與制作簡易肺活量計(jì)粵教粵科版三年級(jí)下新知導(dǎo)入準(zhǔn)備一張衛(wèi)生紙，附在墻上，深吸一口氣，慢慢呼出，使衛(wèi)生紙不從墻上掉落，看誰堅(jiān)持的時(shí)間更長。新知導(dǎo)入為什么有人堅(jiān)持的時(shí)間長有人堅(jiān)持的時(shí)間很短呢與肺活量
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2.8我們離不開呼吸習(xí)題 一、填空題 1、呼吸道包括_______、______、_______、________、________。 2、人體通過_______與外界的空氣進(jìn)行交換。 3、支氣管在肺里不斷分支，在細(xì)支氣管的末端形成許多_______。 4
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我們離不開呼吸科學(xué)粵教版三年級(jí)下新知導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)問題情境人類時(shí)刻都離不開呼吸。潛水時(shí)，人們需要借助潛水裝備，才能維持人體在水中的正常呼吸新知講解活動(dòng)1追蹤氣體進(jìn)出人體的路線請先深吸一口氣，再緩緩呼出，感
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