粵教粵科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)16課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 大地的震動(dòng) 單元 三 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 五 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1、了解地震危害和影響； 2、知道抗震防災(zāi)的基本常識(shí)。 科學(xué)探究 1、通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，準(zhǔn)確描述地震來(lái)臨時(shí)
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粵教粵科版科學(xué)五年級(jí)11課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 發(fā)面的問(wèn)題 單元 二 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 五 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1、知道酵母菌能使面團(tuán)發(fā)酵； 2、知道酵母菌是一種真菌。 科學(xué)探究 1、通過(guò)發(fā)面團(tuán)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察、比較和描
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2.7網(wǎng)上學(xué)習(xí)身邊的發(fā)酵食品 1、 填空題。 1、 生活中，人們利用（ ）的發(fā)酵作用，加工制造出各類發(fā)酵食品。 2、常見(jiàn)的發(fā)酵食品主要有谷物、（ ）、蔬菜和（ ）。 3、（ ）能更好地保存食物，避免食物因發(fā)霉而變質(zhì)
網(wǎng)上學(xué)習(xí)：身邊的發(fā)酵食品,粵教粵科版五,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),2.13,網(wǎng)上,學(xué)習(xí),身邊,發(fā)酵,食品,練習(xí)題,答案
2.5發(fā)面的學(xué)問(wèn) 1、 填空題。 1、 人們常通過(guò)（ ）的方法，將面粉制作成各種食物。 2、在做“發(fā)面團(tuán)”的對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，其中最重要的材料是（ ）。 3、加了干酵母粉的面團(tuán)會(huì)明顯的（ ）起來(lái)。 4、發(fā)面過(guò)程中加入的干
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2.6發(fā)霉了 1、 填空題。 1、 生活中，我們常會(huì)看到食物或衣物（ ）的現(xiàn)象。 2、發(fā)霉是由于（ ）的大量繁殖和生長(zhǎng)引起的。 3、霉菌個(gè)體較小，要使用（ ）或（ ）進(jìn)行觀察。 4、當(dāng)條件適宜時(shí)，霉菌就會(huì)大量地（
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粵教粵科版科學(xué)五年級(jí)13課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 網(wǎng)上學(xué)習(xí)身邊的發(fā)酵食品 單元 二 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 五 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1、了解身邊的發(fā)酵食品，知道如何利用有益微生物使食物更易保存； 2、了解不同地區(qū)各具特色的發(fā)
網(wǎng)上學(xué)習(xí)：身邊的發(fā)酵食品,粵教粵科版五,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),2.13,網(wǎng)上,學(xué)習(xí),身邊,發(fā)酵,食品,教案
微小的生命世界粵教粵科版五年級(jí)下課前問(wèn)答同學(xué)們，制作植物裝片有哪七個(gè)步驟，你能簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)嗎思考制作植物裝片七個(gè)步驟，依次為擦、滴、取、展、蓋、染、吸。你知道生物體都是由什么組成的嗎生物體都是由細(xì)胞
微小的生命世界,粵教粵科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)2.10《微小的生命世界》,教學(xué)課件,粵教粵科版五,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),2.10,微小,生命,世界,教學(xué),課件
發(fā)霉了粵教粵科版五年級(jí)下課前問(wèn)答干酵母粉為什么可以讓面發(fā)起來(lái)思考因?yàn)樵诟山湍阜劾铮幸环N特殊的微生物酵母菌。什么是酵母菌酵母菌有什么特點(diǎn)酵母菌是一種由單個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的真菌，它既不屬于動(dòng)物，也不屬于植
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網(wǎng)上學(xué)習(xí)身邊的發(fā)酵食品粵教粵科版五年級(jí)下課前問(wèn)答食物或衣物發(fā)霉是由什么引起的思考發(fā)霉是由于霉菌在食物或衣物上大量繁殖和生長(zhǎng)引起的。防霉方法有哪些常用的防霉方法有保持干燥、降低溫度、陽(yáng)光暴曬和高溫殺
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粵教粵科版科學(xué)五年級(jí)下12課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 發(fā)霉了 單元 二 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 五 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1、知道什么是發(fā)霉現(xiàn)象； 2、知道霉菌的生長(zhǎng)、繁殖條件； 3、了解破壞霉菌生長(zhǎng)的環(huán)境能有效防霉。 科學(xué)探究 1
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發(fā)面的學(xué)問(wèn)粵教粵科版五年級(jí)下課前問(wèn)答在我們生活的環(huán)境中，有許多肉眼看不到的生物，它們統(tǒng)稱為什么，有什么特點(diǎn)思考微生物，它們個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。水中常見(jiàn)的微生物有哪些草履蟲(chóng)、硅藻、水綿、衣藻等微生物
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專題探究拼接拱橋粵教粵科版五年級(jí)下課前問(wèn)答拱橋有什么特點(diǎn)思考拱橋能實(shí)現(xiàn)較大的跨度和較高的橋底高度，且拱橋的承重能力很強(qiáng)。拱橋有哪些結(jié)構(gòu)拱橋有拱圈、拱腳和拱座等結(jié)構(gòu)。思考1你觀察到了什么我看到了一座石
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彎彎的拱橋粵教粵科版五年級(jí)下課前問(wèn)答梁橋的承重能力與橋的什么有關(guān)思考形狀厚度梁有什么作用梁有支撐橋面和承重的作用。思考1你觀察到了什么我在山丘中看到了一座橋。2這座橋有什么特點(diǎn)這座橋是彎彎的。3為什么
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微小的生命世界粵教粵科版五年級(jí)下課前問(wèn)答同學(xué)們，制作植物裝片有哪七個(gè)步驟，你能簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)嗎思考制作植物裝片七個(gè)步驟，依次為擦、滴、取、展、蓋、染、吸。你知道生物體都是由什么組成的嗎生物體都是由細(xì)胞
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用顯微鏡來(lái)觀察粵教粵科版五年級(jí)下課前問(wèn)答同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一種科學(xué)的觀察工具，它是什么思考顯微鏡。使用顯微鏡有哪幾個(gè)步驟使用顯微鏡觀察有六步驟，依次為取鏡、安放、對(duì)光、放片、觀察、收鏡。顯微
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巧用懸索粵教粵科版五年級(jí)下課前問(wèn)答我們?cè)谶M(jìn)行“專題探究”時(shí)一般要有哪幾大要素思考主要有5大要素，依次為提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃，搜集證據(jù)和得出結(jié)論。什么形狀的小塊更容易拼接成拱圈且承重能力更強(qiáng)梯
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