小學(xué)下冊(cè)四年級(jí)科學(xué)練習(xí)卷 班別 姓名 學(xué)號(hào) 第一單元 身邊的植物 1、 白蘭和銀杏都屬于喬木，植株高大，有明顯且堅(jiān)硬的主干。 2、 喬木是指樹身高大的樹木，具有獨(dú)立的主干，能明顯區(qū)分其樹干和樹冠。 3、 白蘭的
粵教粵科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),粵教粵科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)資料
三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn) 4 第一課：測(cè)量長(zhǎng)度 1.刻度尺是測(cè)量長(zhǎng)度的基本單位。 2.用直尺測(cè)量筆的長(zhǎng)度，注意直尺的零刻度線與筆的一端對(duì)齊，視線要與尺面垂直；記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，要寫出數(shù)值和單位。 3.現(xiàn)代測(cè)量長(zhǎng)度的工具有：輪距測(cè)距儀和激光測(cè)距儀。體育老師用（輪式測(cè)距儀）測(cè)量跑道的長(zhǎng)度，建筑工人用（激光測(cè)距儀）測(cè)量房屋的長(zhǎng)度。 4.在身邊沒有刻度尺的情況下，可以用“拃”“步”來測(cè)量物體的
冀人版,三年級(jí),上冊(cè),科學(xué),知識(shí)點(diǎn),總結(jié)
二年級(jí)科學(xué)知識(shí)點(diǎn) 1、小小工具用處大，生活處處需要它。 2、怎樣才能把紙整齊的分開？用小刀割開，用剪刀剪開，用裁紙刀切開。在這個(gè)過程中小刀、剪刀、裁紙刀都是工具。 3、剪刀的種類可真多，有常用的剪刀、理發(fā)剪刀、花邊剪刀，它們都有兩個(gè)刀刃，但刀刃形狀不一樣。 4、剪刀的特點(diǎn)：有兩個(gè)刀刃；中間有軸，可以開合；用來剪東西。 5、用剪刀尖剪細(xì)葉，用花邊剪刀剪花邊。刀刃鋒利，注意安全! 6、螺絲
冀人版二,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),知識(shí)點(diǎn)
工具： 1、 日常生活中常見的工具：剪刀、桌椅、鉛筆、橡皮等 2、 常見的工具的功能及用途： 剪刀的特點(diǎn)及用途：剪刀有兩個(gè)刀刃，兩刃交錯(cuò)可以開合，是剪布、紙、繩等的片狀或線狀物體的便捷工具。 3、剪刀與刀和鉗子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 刀 都有刀刃 刀只有一個(gè)刀刃，且沒有支點(diǎn)。剪刀有兩個(gè)刀刃且有支點(diǎn) 鉗子 能繞固定軸轉(zhuǎn)動(dòng)，省力 鉗子的頭部厚重，未開鋒。剪刀刀刃鋒
冀教版二,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),知識(shí)點(diǎn),匯總
新蘇教版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)單元知識(shí) 第一單元、植物的一生 第1課種子發(fā)芽 1. 種番茄番茄喜歡生長(zhǎng)在溫暖且有點(diǎn)潮濕的地方，需要充足的陽(yáng)光。60 100 天可以成熟。適合在春季栽種，夏季和秋季也可以種植。番茄種子一
2020,版蘇教版,三年級(jí),下冊(cè),科學(xué),知識(shí)點(diǎn),匯總
蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)資料 第一單元 空氣 1.空氣的性質(zhì) 一、填空題 1、空氣是（混合氣體），具有（占據(jù)空間、有質(zhì)量、有流動(dòng)性、可以被壓縮）等性質(zhì)。 2、空氣可以（被壓縮），（壓縮空氣有彈性）被壓縮的程
蘇教版,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),知識(shí)點(diǎn)
2020年新蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理 第一單元 動(dòng)物大家族 1給動(dòng)物分類 1.動(dòng)物園動(dòng)物分類 食肉動(dòng)物區(qū)老虎、獅子、熊、狼 靈長(zhǎng)類區(qū)猩猩、猴子 食草動(dòng)物區(qū)斑馬、長(zhǎng)頸鹿、大象 海洋動(dòng)物區(qū)企鵝、魚、海龜、河豚 珍禽區(qū)丹頂鶴、鸚鵡、孔雀、老鷹 2.按照一定的標(biāo)準(zhǔn)給下列動(dòng)物分類。 丹頂鶴、孔雀、小丑魚、螞蟻、蝸牛、長(zhǎng)頸鹿、海豚、貓、大象 分類標(biāo)準(zhǔn)一：按照活動(dòng)區(qū)域分類。 天上飛的丹頂鶴 水里游的小丑
年新蘇教版,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),知識(shí)點(diǎn),整理,收拾,整頓
蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 第一單元冷和熱第一課冷熱與溫度 1.物體的冷熱程度叫（溫度）2.光憑感覺是無法準(zhǔn)確判斷出物體的溫度的:（溫度計(jì))可以準(zhǔn)確測(cè)定物體的溫度。3.溫度計(jì)的使用方法:溫度計(jì)是易碎品,使用時(shí)要輕拿輕放。拿溫度計(jì)時(shí),用拇指、食指和中指捏住上端。在測(cè)量液體的溫度時(shí)，溫度計(jì)下端的液泡要完全浸沒在液體中,不能碰到容器的底和側(cè)壁。要等溫度計(jì)的液柱不再上升或下降時(shí)才能認(rèn)讀,并且要讓視線與
蘇教版,四年級(jí),下冊(cè),科學(xué),知識(shí)點(diǎn),總結(jié)
教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（共9頁(yè)） 水 水是一種特殊的物質(zhì)，很多物質(zhì)都能溶解在水里。正是由于水具有這種特性，動(dòng)物、植物和人類才能夠生存在地球上。 1.水到哪里去了 1、水變成水蒸氣跑到空氣中的過程叫蒸發(fā)，這個(gè)過程是吸熱的。 2、影響蒸發(fā)速度的因素有液體的表面積、液體的溫度、液體表面附近的空氣流速。蒸發(fā)在任何溫度下都會(huì)發(fā)生，只是溫度越高蒸發(fā)越快，反之越慢。 3、水和水蒸氣的相同點(diǎn)：沒有固定的形
教科版,三年級(jí),上冊(cè),科學(xué),知識(shí)點(diǎn),總結(jié)
教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（共14頁(yè)） 物體的運(yùn)動(dòng) 1 運(yùn)動(dòng)和位置 1、宇宙中的一切物體都是運(yùn)動(dòng)的，沒有絕對(duì)靜止的物體。研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，是看這個(gè)物體相對(duì)于參照物有沒有位置變化。如果物體的位 置發(fā)生了變化，就認(rèn)為它是運(yùn)動(dòng)的；否則，就認(rèn)為它是靜止的。 2、為了判斷所觀察的對(duì)象是否發(fā)生位置變化，我們必須選擇一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，觀 察所研究的對(duì)象相對(duì)于這個(gè)物體的位置是否發(fā)生了
教科版,三年級(jí),下冊(cè),科學(xué),知識(shí)點(diǎn),總結(jié),14
二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 1. 氣墊船能離開水面的原因是氣墊船向下噴氣，在船底與水面之間形成一層空氣墊。 2. 制作氣墊船模型過程：（1）把紙杯的底部剪掉；（2）在飯盒底部描一個(gè)圓；（3）沿線將飯盒底部的圓剪掉；（4）把紙杯插入圓洞，氣墊船模型就做好。 3. 荒島上人煙稀少但景色迷人。 4. 你可以像原始人一樣住山洞，也可以建造自己的房子。 5. 荒島上的動(dòng)植物可以給我們提供食物；我們還能利用樹枝
大象,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),知識(shí)點(diǎn),總結(jié),復(fù)習(xí)資料
第一單元 1.聲音是由物體（振動(dòng)）而產(chǎn)生的；吹豎笛的時(shí)候是（空氣）在振動(dòng)。 2.我們能夠發(fā)出聲音，主要依靠喉嚨里的（聲帶）。聲帶越（緊），發(fā)出的聲音越（高）。發(fā)聲時(shí)，我們把手輕輕地放在喉結(jié)處，就能感覺到聲帶的（振動(dòng)）。 3.抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，玻璃罩內(nèi)鬧鐘的聲音逐漸（減弱），最終（聽不到了）。這說明（空氣能傳播聲音，真空不能傳播聲音）。 4.將擊打后的音叉浸入水中，我們能聽到音叉發(fā)出的聲音，說明
科學(xué),知識(shí)點(diǎn),教科版
三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn) 1、動(dòng)物、植物和人都是生物，生物能生長(zhǎng)、能繁殖，在生長(zhǎng)過程中需要水和營(yíng)養(yǎng)。毛絨玩具和石子都是非生物。非生物不能生長(zhǎng)，不能繁殖，也不需要水和營(yíng)養(yǎng)。非生物有些是人類制造的有些是天然的。 2、機(jī)器人并不具備的生命現(xiàn)象，如沒有新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖等特征、所以不是生物。 3、小草和大樹在形態(tài)上都有各自的特點(diǎn)，有的大，有的小，但它們都有根、莖、葉、花、種子等器官。 4、植物的
冀人版,三年級(jí),下冊(cè),科學(xué),知識(shí)點(diǎn),總結(jié)
第一單元土壤和水 1.土壤用肉眼觀察有沙粒、小石子等非生物，還有小蟲子、小樹枝、小草等生物。用放大鏡觀察可以看到土壤顆粒。 2.土壤是指地球表面的一層疏松的物質(zhì)，由各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、水分、空氣、微生物等組成。 實(shí)驗(yàn)：將干燥的土塊放入水中，會(huì)產(chǎn)生氣泡，說明土壤中含有空氣。 將濕潤(rùn)的土壤放入蒸發(fā)皿，蓋上玻璃片，用酒精燈加熱，玻璃片上會(huì)出現(xiàn)小水珠，說明土壤中含有水分。繼續(xù)加熱土壤，會(huì)聞到
冀人版,四年級(jí),下冊(cè),科學(xué),知識(shí)點(diǎn),匯總
冀人版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn) 一單元土壤和水 1土壤中生長(zhǎng)著大樹、小草，還生活著很多小動(dòng)物。 2、土壤中既有非生物，也有生物。 3、土壤是指地球表面的一層疏松的物質(zhì)。由各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、水分、空氣、微生物等組成。 4、土壤中含有水，加熱后玻璃片上會(huì)出現(xiàn)小水球；土壤中有空氣，將干燥的土塊兒放入水中，會(huì)產(chǎn)生氣泡。 5、提高土壤肥力的方法：秸稈還田、施用有機(jī)肥、深耕、合理輪作。 6
冀人版,四年級(jí),科學(xué),下冊(cè),知識(shí)點(diǎn),總結(jié)
第一單元 身邊的橋梁 1、 增加厚度或改變形狀都可以增強(qiáng)紙橋的承重能力。 2、 梁橋是一種常見的橋梁類型，它們平直，大多具有梁結(jié)構(gòu)。 3、 在山谷、丘陵、平原和水網(wǎng)密布的地區(qū)。人們建造各式各樣的拱橋。 4、 拱橋：拱圈底部?jī)啥说墓澳_由拱座支撐。 5、 懸索橋：橋塔、橋面、纜索、懸索 6、 斜拉橋也是靠鋼索吊起橋面的大跨度橋梁。香港昂船洲大橋是世界上具有代表性的斜拉橋之一。 7、 三角形形狀最穩(wěn)定
粵教粵科版五,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),知識(shí)點(diǎn),總結(jié)
四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn) 第一單元 身邊的植物 1、植物按生長(zhǎng)環(huán)境可分為：陸生植物和水生植物 2、植物按莖的特點(diǎn)可分為：?jiǎn)棠尽⒐嗄尽⒉荼局参铩⑻俦局参?3、白蘭和銀杏都屬于喬木，植株高大，有明顯堅(jiān)硬的主干。 4、白蘭的特點(diǎn)：樹皮呈灰色，長(zhǎng)橢圓形，兩面網(wǎng)狀葉脈明顯。 5、銀杏的特點(diǎn)：樹皮灰褐色，有裂紋，比較粗糙，有細(xì)長(zhǎng)的葉柄，扇形，落葉前變黃。 6、屬于喬木的植物還有：荔枝樹、蘋果樹、鳳凰樹、榕樹、芒
粵教粵科版,四年級(jí),下冊(cè),科學(xué),知識(shí)點(diǎn),總結(jié)
二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn) 一、菜葉上的蝸牛 1、蝸牛屬于軟體動(dòng)物，它的身體主要由殼、腹足、口、觸角、眼等部分組成。蝸牛的頭部有兩對(duì)觸角，前一對(duì)觸角較短，后一對(duì)觸角較長(zhǎng)且頂端有眼。 2、蝸牛在行走時(shí)會(huì)伸出觸角
粵教粵科版二,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),知識(shí)點(diǎn)
6年級(jí)科學(xué)知識(shí)點(diǎn) 第一單元知識(shí)點(diǎn) 1. 回形針是一種常見的文具，人們用它來固定紙張。 2. 一個(gè)好的設(shè)計(jì)，一般要經(jīng)過構(gòu)思、制作、改進(jìn)等環(huán)節(jié)。 3. 許多日常用品都是通過巧妙的設(shè)計(jì)而發(fā)明的。 4. 指甲鉗的弧形刀口剪起指甲來特別方便。 5. 飲水瓶種類很多，從材料上分，有塑料水瓶、不銹鋼水瓶等；從功能上分，有保溫水瓶、運(yùn)動(dòng)水瓶等。 6. 人們會(huì)根據(jù)實(shí)際需求，選用不同的飲水瓶。如冬天時(shí)會(huì)選用保溫瓶，外
粵教粵科版,六年級(jí),下冊(cè),科學(xué),知識(shí)點(diǎn),總結(jié)
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
