魚兒游游教學設計,教學內容,義務教育,五四制,山東教育出版社小學美術一年級上冊第九課,教學目標,圖像識讀,學生能夠準確概括與的形狀,結構,花紋特征,美術表現,能夠運用點,線,面裝飾魚,審美判斷,能夠制作出外形,花紋與眾不同的魚,并能發現別人
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人教版一年級上冊美術教案 第八課：魚兒游游 學習課時：1課時 課堂類型：設計、應用、造型、表現 教學目標： 1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力。 2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。 教學重、難點： 1、大膽夸張表現各種各樣的魚。 2、用線、用色表現或剪刻、捏制魚。 教具學具：彩色紙、剪刀、膠水、筆
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人教版一年級上冊美術教案 第八課：魚兒游游 一、教材分析： 1、教學內容：魚兒是人類的朋友。在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現的對象，通過動畫片、動動手由淺入深地引導學生嘗試用彩色筆、彩色紙等多種材料制作形態各異、色彩斑斕的魚兒。鼓勵學生大膽表現與眾不同的魚兒造型，從而促進學生個性的形成和發展。 2、教學重點、難點： 教學重點引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的
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人教版一年級上冊美術教案 第八課：魚兒游游 教學對象分析： 1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握； 2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法； 3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現自己的感覺。 教學內容分析： 1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形
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人教版一年級上冊美術教案 第八課：魚兒游游 教學目標： 1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力。 2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。 3、增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。 教學準備： 1、學生根據自己的喜好以小組為單位準備彩色
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魚兒游游教案 教學目標： 1、引導學生用繪畫、剪紙、制作等形式表現水中游動的魚兒及周圍環境。 2、用自己喜歡的方式來裝飾魚兒。 教學重、難點： 1、通過動眼、動腦、動嘴擴大學生視野，開發學生想象力，培養學生交連貫的語言表達能力。 2、以興趣為前提，充分調動學生積極性，力爭使每位學生參與到課堂活動中來，用自己的方式表現自己的所思所想。 教學準備： 1、師生一起收集有關魚兒的圖片
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魚兒游游教學設計 教學對象分析： 1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握； 2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法； 3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現自己的感覺。 教學內容分析： 1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。 2、教學難點：了解魚的外形
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人教版美術一年級上冊第8課魚兒游游教學設計 教學目標： 1、 通過觀察認識魚的各種形狀和顏色，引導學生大膽的運用各種不同的手法表現魚兒，鍛煉學生用線用色的能力。 2、 提高學生的觀察力，記憶力，創造力，想象力和審美能力。 3、 增長知識，受到美的熏陶，強調學生的個性培養，自由的進行創作。 教學重難點： 引導感受與魚兒的美，理解魚兒的外形和顏色，用自己喜歡的方式表現魚兒。 教學準備：油畫棒、水彩筆
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魚兒游游教學設計 一、教材分析： 本課是人教版小學美術一年級上冊的內容，通過以學生熟知的動物題材為教學內容，引導學生進行有目的的欣賞、探索、創作、評價等教學活動，從而認識美麗的魚與人類、環境之間的密切關系，加強學生的環境保護意識。教材旨在以豐富生動、色彩鮮艷、具示范性的圖片、簡明的文字，引導學生參與美術學習交流活動，并在學習的過程中發展感知能力、形象思維能力、合作能力并提高審美能力促進個性發展。
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美 術 教 案 魚 兒 游 游 教學對象分析： 1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握； 2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法； 3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現自己的感覺。 教學內容分析： 1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。
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第八課 魚兒游游 課時：2課時 課堂類型：設計 應用 造型 表現 教學目標： 1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力。 2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。 教學重、難點： 1、大膽夸張表現各種各樣的魚。 2、用線、用色表現或剪刻、捏制魚。 教具學具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥 教學過程： 一、組織教學： 根據興趣愛好分小
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第8課 魚兒游游 教學目標： 1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力； 2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。 3、增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。 教學準備： 1、學生根據自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥； 2
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魚兒游游教學設計 活動目標：1、了解魚的外形，顏色。 2、通過觀察，嘗試表現心中的魚。 活動過程： 一、猜謎語導入主題。 同學們：現在老師請你們猜謎語，全身片片銀甲亮，瞧來神氣又威武，有翅寸步飛不起，無腳五湖四海行。（打一動物） 生：魚 老師：真棒，那你們想看看大海里的五彩的魚兒嗎？ 課件展示：“看一看” 二、教師引導學生欣賞大海里各種各樣的魚。 師：你們看，這些魚漂亮嗎？請同
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教學對象分析： 1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握； 2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法； 3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現自己的感覺。 教學內容分析： 1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。 2、教學難點：了解魚的外形和顏色
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一年級美術上冊魚兒游游教案 學目標：1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力； 2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。 3、增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。 教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。 教學難點：了解魚的外形和
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一、教材分析 本課是“造型表現”課程。 自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色。在西方，魚作為美術作品的內容大多出現在靜物畫中。而在中國畫里，魚總是以鮮活靈動的姿態出現。本課之所以題為魚兒游游其目的就是讓同學們通過觀察、感受、認識去表現活生生的畫面。 吳作人先生晚年常畫金魚，他所作的金魚是自己“法由我變，藝為人生”藝術觀的具體體現。在造型上，充分利用筆墨在宣紙上產生的韻味，既忠實于物象
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魚兒游游 學生分析： 一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握；他們的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能通過作品表現自己的想法；學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現自己的感覺。 內容分析： 教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。 教學難點：了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現能力，引導學生對美的追求
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魚兒游游教學設計 【教學內容】： 人教版小學美術一年級上冊第八課魚兒游游 【教材分析】： 魚對孩子們來說并不陌生。因此，本課的教學內容易于啟發學生平時的記憶和生活感受。本課通過教學讓學生用各種繪畫工具來表現水中游動的魚及周圍環境，學習簡單的美術技能，從而提高學生觀察事物、表現事物的能力，讓學生在創作過程中不必拘束于自然和現實的色彩及形狀，要大膽、富于想象，裝飾豐富多彩，充分發揮每個學生的
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課堂教學設計 教學內容 魚兒游游 教學目標 1、通過引導學生欣賞、觀察各式各樣的魚，感知魚的外形及色彩之美，感知并表現出魚的動態美，培養學生的觀察力、想象力和創造力。 2、引導學生觀察、感受、體驗等方法，發現魚的特點，分析魚的外形和顏色，指導學生運用自己較為熟悉的美術表現技法，大膽夸張地表現水中游動的魚。 3、讓學生在欣賞的過程中，得到美的熏陶，在動手繪畫中懂得珍惜
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魚兒游游 一課時 教學目標：1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力； 2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。 3、增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。 教學準備：1、學生根據自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥； 2、教師準備多媒體資
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