魚兒游游教學設計 教材分析： 本課是人教版小學美術一年級下冊的內容，通過以學生熟知的動物題材為教學內容，引導學生進行有目的的欣賞、探索、創作、評價等教學活動，從而認識美麗的魚與人類、環境之間的密切關系，加強學生的環境保護意識。教材旨在以豐富生動、色彩鮮艷、引導學生參與美術學習交流活動，并在學習的過程中發展感知能力、形象思維能力、合作能力并提高審美能力促進個性發展。 學
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魚兒游游教學設計 教學目標： 了解魚的基本知識和基本特征，引導學生觀察魚兒的外形特征及不同花紋組合所產生的不同圖案，能用畫、剪、撕、貼和彩泥捏等方法表現魚兒游動的姿態，培養學生珍惜自然、熱愛自然的情感。 教學重點：了解魚的結構特征和游動時的姿態變化，學會觀察魚兒的外形特征，用喜歡的方式表現魚的形象。 教學難點：表現魚的游動姿態，組織一幅有小魚和相關背景的畫面。 教學過程： （一）：激趣導入、揭示課
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魚兒游游教學設計 教學對象分析： 1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握； 2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法； 3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現自己的感覺。 教學內容分析： 1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。 2、教學難點：了解魚的
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第8課 魚兒游游教學設計 教學目標 ： 1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力； 2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現。 3、增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。 教學重點、難點 1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。 2、教學難
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魚兒游游 教材簡析： 本課屬于綜合探索課程，不但要畫，還要剪貼、制作，養成細心觀察的習慣，培養學生動手、動腦的能力。 教學目標： 1、引導學生用繪畫、剪紙、制作等形式表現水中游動的魚兒及周圍環境。 2、用自己喜歡的方式來裝飾魚兒。 教學重、難點： 1、通過動眼、動腦、動嘴擴大學生視野，開發學生想象力，培養學生交連貫的語言表達能力。 2、以興趣為前提，充分調動學生積極性，力爭使每位學生參與到課堂活動
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一年級美術魚兒游游教案 教學目標 ： 1、（審美）提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力； 2、（雙基）指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現魚。 3、（思想）增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得保護自然環境。 教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。 教學難點：了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現能力，引導學生對美的
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教學內容 第8課：魚兒游游 教學目標 1、了解魚的形狀、顏色花紋及活動的特點，培養學生的觀察能力； 2、引導學生通過觀察，總結魚的外形和顏色，并運用繪畫的形式，大膽地表現水中游動的魚 3、在動手繪畫中懂得珍惜自然，愛護動物，培養學生熱愛大自然的情感。 教具準備 課件 教學理念 學情分析 一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現他們
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8魚兒游游 教學目標 1知識與技能：了解魚的外形和顏色及活動等特點；學習用線、色、剪刻、捏制等方法表現魚，提高學生的觀察能力、創造能力； 2過程與方法：引導學生通過觀察、分析魚的形狀、顏色和花紋了解魚的特點； 3情感態度與價值觀：培養學生對大自然的熱愛，激發學生的環保意識。 教學重難點 重點：引導學生感受
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一年級上冊魚兒游游教學設計 一、教學目標 知識與能力：引導學生通過觀察、感受、體驗等方法，發現所表現魚的特點，分析魚的外形和顏色，指導學生運用自己較為熟悉的美術表現技法，進行大膽夸張的表現水中游動的魚。 過程與方法：學生在創作過程中不必拘于自然與現實的色彩及形狀，要大膽、富于想象，裝飾豐富多彩，充分發揮每個學生的個性特點。引導學生對魚兒形象的大膽夸張、提煉、概括，拓展學生對魚兒的表現能力。 情感態
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魚兒游游教學設計 一、教學目標： 1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力； 2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。 3、增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。 二、教材分析： 本課是“造型表現”課程。 自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色
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魚兒游游教學設計 1、能用繪畫的形式表現水中游動的魚及周圍環境。 2、用自己喜歡的方式裝飾魚。 教學重、難點 重點：用自己喜歡的方式裝飾魚。 難點：表現水中游動的魚的姿態及顏色。 課前準備： 師生一起收集有關魚兒的圖片、錄像等資料。 學生準備圖畫紙、蠟筆、油畫棒或彩筆等繪畫工具。 課時安排：1課時 課堂教學： （1） 引導階段（謎語引入） 師：小朋友們，今天老師給大家帶來了一
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備課 主題 魚兒游游 中心 發言人 中心發言人教學案例 備課組意見 一、 教學 目標 (分析) 1.提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力。 2.指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的 魚，鍛煉學生用線、用色表現魚。 3.增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。 二、 學習 目標 (分析) 1.學畫魚
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魚兒游游 課時： 1課時 教學目標： 1、在欣賞中，通過多種形式來激發學生學習的興趣，充分調動學生的積極性。 2、指導學生在繪畫過程中發揮團體合作的精神。 3、通過動眼、動腦、動嘴擴大學生視野，開發學生想象力使學生通過多方面來認識美、體會美。 學習領域：造型、表現； 課前準備 1、學具準備：水彩筆或油畫棒 2、教具準備：課件、油畫棒，四張長條大白紙等。 課堂教學 一、謎語導入 1、（小精靈，真漂亮
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魚兒游游 教學目標： 1、 提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力； 2、 指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。 3、增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。 教學重點難點： 1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。 2、教學難點
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魚兒游游 一、 教 材 分 析 魚是兒童喜愛表現的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，同時還生長著各種門類的海洋生物，海底是一個充滿了神秘色彩的水下世界。 本課海底世界以此為內容題材，分別通過剪刻、制作和繪畫的三種表現形式來實施教學活動，幫助學生認識魚的形狀特征，色彩變化，從而了解海底世界對稱形和不對稱形之間的差異以及表現時方式方法的不同，使之在學習和操作的過程中加以區別，并在此
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魚兒游游 教學目標： 1、能用繪畫的形式表現水中游動的魚及周圍的環境描寫。 2、用自己喜歡的方式裝飾魚。 教學重難點： 重點：用繪畫的形式表現游動的魚兒。 難點：表現水中游動的魚的姿態及顏色。 課前準備： 教師：課件、錄像、繪畫剪紙作品； 學生：繪畫工具，剪刀。 教學過程： 一、導言： 師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎？你們最喜歡的動畫片是什么？今天老師給你們帶來了一段很好看的動畫片，請看大屏幕
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魚兒游游教學設計 【教學目標】 1.知識與能力：引導學生通過觀察、感受、體驗等方法，發現所表現魚的特點，分析魚的外形和顏色，指導學生運用自己較為熟悉的美術表現技法，進行大膽夸張的表現水中游動的魚 2.過程與方法：學生在創作過程中不必拘于自然與現實的色彩及形狀，要大膽、富于想象，裝飾 豐富多彩，充分發揮每個學生的個性特點。引導學生對魚兒形象的大膽夸張、提煉、概括，拓展學生對魚兒的表現能
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魚 兒 游 游 教學目標 ： 1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力； 2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。 教學準備： 彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥； 多媒體資料 教學過程 ： 一、欣賞故事導入 ： 今天老師帶來了一個故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學；而兒子很喜歡上學，也很頑皮。有一
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魚兒游游 教材簡析： 本課屬于綜合探索課程，不但要畫，還要剪貼、制作，養成細心觀察的習慣，培養學生動手、動腦的能力。 教學目標： 1、引導學生用繪畫、剪紙、制作等形式表現水中游動的魚兒及周圍環境。 2、用自己喜歡的方式來裝飾魚兒。 教學重、難點： 1、通過動眼、動腦、動嘴擴大學生視野，開發學生想象力，培養學生交連貫的語言表達能力。 2、以興趣為前提，充分調動學生積極性，力爭使每位學生參與到課堂活動
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美術活動教案魚兒游啊游 活動目標：1、仔細觀察魚兒的外形特點和顏色 2、能大膽想象創作，感受魚兒的美麗 活動準備：視頻、水彩筆、畫紙、圖片等 活動過程：一、觀看視頻感知魚兒的外形特點和形態美 提問： 1、你們看到了什么？ 2、你最喜歡那條魚啊？為什么喜歡它呢？ 3、每條魚的身體一樣嗎？它們的身體是怎么樣的？ 小結：水里有許多漂亮的魚兒游來
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