魚兒游游 一課時 教學目標：1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力； 2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。 3、增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。 教學準備：1、學生根據自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥； 2、教師準備多媒體資
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教學設計 基本信息 名稱 魚兒游游 執教者 課時 一課時 所屬教材目錄 一年級上冊第八課 教材分析 魚兒是我們人類的朋友。在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現的對象，通過看一看動畫片、讀兒歌、看魚兒游動小視頻，動一動手由淺入深地引導學生嘗試用彩色筆、彩色紙畫出形態各異、色彩斑斕的魚兒。鼓勵學生大膽表現與眾不同的魚兒造型，通過觀察、感受、認識去變現活生生的畫面，從而促進學生個性的形成和發展。 學情
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魚兒游游教學設計 教學目標： 1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力; 2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。 3、增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。 教學重難點： 1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚兒游游的外形和顏色，表現各種各樣的魚兒游游。
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人教版一年級上冊美術教案 第八課：魚兒游游 一、教材分析： 1、教學內容：魚兒是人類的朋友。在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現的對象，通過動畫片、動動手由淺入深地引導學生嘗試用彩色筆、制作形態各異、色彩斑斕的魚兒。鼓勵學生大膽表現與眾不同的魚兒造型，從而促進學生個性的形成和發展。 2、教學重點、難點： 教學重點引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。 教學難點理解魚的外形和顏
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魚兒游游教學設計 課時： 1課時 教學目標 1、在欣賞中，通過多種形式來激發學生學習的興趣，充分調動學生的 積極性。 2、指導學生在繪畫過程中發揮團體合作的精神。 3、通過動眼、動腦、動嘴擴大學生視野，開發學生想象力使學生通過多方面來認識美、體會美。 學習領域：造型、表現； 課前準備 1、 學具準備：水彩筆或油畫棒 2、教具準備：課件、油畫棒，四張長條大白紙等。 課堂教學 1
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一年級(上）第8課魚兒游游 教學對象分析： 1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用 已有一定的掌握； 2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表 現自己的想法； 3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法 表現自己的感覺。 教學目標： 1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力； 2、指導學生分析魚的外形和顏
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人教版一年級上冊美術教案 一、教材分析： 1、教學內容：魚兒是人類的朋友。在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現的對象，通過動畫片、動動手由淺入深地引導學生嘗試用彩色筆、彩色紙等多種材料制作形態各異、色彩斑斕的魚兒。鼓勵學生大膽表現與眾不同的魚兒造型，從而促進學生個性的形成和發展。 2、教學重點、難點： 教學重點引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。 教學難點理解魚的外形和顏色
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魚兒游游 教學目標： 1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力。 2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現魚。 3、學習簡單的形象造型，鍛煉畫面中線和線的組合能力，體驗繪畫活動的快樂。 教學重、難點： 1、引導學生抓住魚的基本形象特征，大膽地作畫表現各種各樣的魚，使學生感受魚的美。 2、能夠繪出魚的花紋，引導學生對美的追求。 教學準備：課件 彩
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魚兒游游 人教版美術一年級上冊第八課教學設計 一、課型：造型*表現 二、課時：1課時 三、學情分析： 一年級學生已經初步認識了部分美術工具和材料，會用簡單的線條和色塊來表現他們所知道的東西。農村學生接受信息的途徑受限，教師要注意在教學中引導學生積極思考、大膽想象，讓學生能夠按照他們的喜好自由的表現畫面；一年級學生動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現自己的想法。而魚兒游游這節課
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魚兒游游教學設計 教學對象分析： 1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握； 2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法； 教學內容分析： 1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。 2、教學難點：了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現能力，引導學生對美的追求。 3、解決方法：運用謎語導入，課
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魚兒游游 一、 教學目標 1、 認識色彩訓練，想象思維與審美教育。 2、 了解魚的基本形狀和特點。 3、 通過想象訓練，學習簡單的構圖知識，把感知到的海底世界表現出來，培養學生的造型能力和想象能力。 二、 教學重點、難點 重點：通過引導學生欣賞、觀察各種各樣的魚，感知魚的外形和色彩感受魚的美，能用自己喜歡的方式來裝飾魚，培養學生熱愛大自然的情感。 難點：通過觀察分析能夠繪
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課題：魚兒游游 一、教材簡析： 本課屬于綜合探索課程，不但要畫，還要剪貼、制作，養成細心觀察的習慣，培養學生動手、動腦的能力。 二、教學目標： 1、引導學生用繪畫、剪紙、制作等形式表現水中游動的魚兒及周圍環境。 2、用自己喜歡的方式來裝飾魚兒。 教學重、難點： 1、通過動眼、動腦、動嘴擴大學生視野，開發學生想象力，培養學生交連貫的語言表達能力。 2、以興趣為前提
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教學目標：1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力； 2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。 3、增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。 教學準備：1、學生根據自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥； 2、教師準備多媒體資料，動畫片。 教學過
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課題：魚兒游游 教材簡析： 本課屬于綜合探索課程，不但要畫，還要剪貼、制作，養成細心觀察的習慣，培養學生動手、動腦的能力。 教學目標： 1、引導學生用繪畫、剪紙、制作等形式表現水中游動的魚兒及周圍環境。 2、用自己喜歡的方式來裝飾魚兒。 教學重、難點： 1、通過動眼、動腦、動嘴擴大學生視野，開發學生想象力，培養學生交連貫的語言表達能力。 2、以興趣為前提，充分調動學生積極性，力爭使每位學生參與到課
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魚兒游游教學設計 教學對象分析： 1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握； 2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法； 3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現自己的感覺。 教學內容分析： 1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。 2、教學難點 ：了解魚的外
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魚兒游游教學設計 教學對象分析： 1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握； 2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法； 教學內容分析： 1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的形狀和花紋，表現各種各樣的魚。 2、教學難點：了解魚的形狀和花紋，拓展學生對魚的表現能力，引導學生對美的追求。 3、解決方法：運用謎語導入，實
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魚兒游游 （一）導入新課 1、播放海浪拍岸的錄音，提問學生：這是什么聲音？ 生：這是海浪聲。（課件出示大海的圖像） 師：你們見過大海嗎？你知道大海里什么動物最多嗎？ 學生：魚。 （課件出示許多魚在大海暢游的圖片） 2、教師拿出一個金魚缸，里面有兩條大小不同的魚。 師：比一比，金魚缸里的魚哪一條最大？ 由此引出課題：這節課我們要比賽看誰畫的魚最大。 （板書課題：誰畫的魚最大） （二）講授新課 1、魚
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魚兒游游 教學對象分析： 1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握； 2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法； 3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現自己的感覺。 教學內容分析： 1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。 2、教學難點：了解魚的外形和顏色
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魚兒游游 教材分析 1本課所學內容是小學美術第一冊中的教材，屬于造型表現、綜合探索課型。學生們在學習彩線連彩點、淅瀝的小雨、閃光的煙花、紙風鈴中對點、線、面已有初步認識，本課在此基礎上進行教學。首先通過謎語導入，調動學生學習興趣，進而觀察、記憶“海底世界”，了解魚的結構，初步學會對魚的造型表現，鞏固對點、線、面的認識，用點、線、面進行創作。 2范例欣延伸，讓學生明賞、課后白可以用不同的方法、材料來
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人教版一年級上冊第八課 魚兒游游教學設計 教學理念 尊重和保護學生的個性是新課標的基本特征。在美術學習中對表現方式的選擇，必然受到學生個性的影響，美術課在引導學生形成社會共同價值觀的同時要努力保護和發展學生的個性。本課教學在欣賞自然界中各種形狀的魚的同時，培養學生善于觀察的習慣，并能運用學過的點、線等不同的手法對小魚進行裝飾，使之能創作出有獨特個性的作品。在情感領域上，通過欣賞、模仿自然界中的魚
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