魚兒游游 教 學 設 計 一、教材分析： 一年級學生已經初步認識了美術工具和材料,對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握,會用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西。現(xiàn)在的孩子接受信息的途徑很廣,思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特,他們以自我為中心,喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面;好奇心重,愛表現(xiàn)自己,但動手能力較差,只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。而魚兒游游這節(jié)課就
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魚兒游游教學設計 教材分析： 本課是小學美術一年級上冊的內容，通過以學生熟知的動物題材為教學內容，引導學生進行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、評價等教學活動，從而認識美麗的魚與人類、環(huán)境之間的密切關系，加強學生的環(huán)境保護意識，教學設計之魚兒游游。教材旨在以豐富生動、色彩鮮艷、具示范性的圖片、簡明的文字，引導學生參與美術學習交流活動，并在學習的過程中發(fā)展感知能力、形象思維能力、合作能力并提高審美能力促進個
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一年級美術教案魚兒游游 教學對象分析： 1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握； 2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現(xiàn)自己，能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法； 3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現(xiàn)自己的感覺。 教學內容分析： 1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。 2、教學難點：了解魚
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魚兒游游教案 教學對象分析： 1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握； 2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現(xiàn)自己，能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法； 3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現(xiàn)自己的感覺。 教學內容分析： 1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。 2、教學難點：了解魚的外形和
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魚兒游游教學設計 一、教材分析： 1 、教學內容：魚兒是我們人類的朋友。在學生的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象，通過接觸實物、觀看視頻，引導學生學習畫金魚。鼓勵學生采用線描裝飾魚，從而促進學生個性的形成和發(fā)展。 2 、本節(jié)課在整體知識結構中的地位和作用： 本課所學內容是（人教版）小學美術第一冊中的教材，屬于造型表現(xiàn)、綜合探索課型。魚兒游游是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的美術課，在
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義務教育教科書小學美術一年級上冊 第8課 魚兒游游 教材分析： 通過以學生熟知的動物題材為教學內容，引導學生進行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、評價等教學活動，從而認識美麗的魚兒與人類、環(huán)境之間的密切關系，加強學生的環(huán)境保護意識。教材旨在以豐富生動、色彩鮮艷、具有示范性的圖片、簡明的文字，引導學生參與美術學習交流活動，并在學習的過程中發(fā)展感知能力、形象思維能力、合作能力，提高審美能力，促進個性發(fā)展。 學
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魚兒游游教學設計 教學對象分析： 1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握； 2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現(xiàn)自己，能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法； 3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現(xiàn)自己的感覺。 一、教學目標： 1、（雙基）指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表
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魚兒游游教學設計 一、教學目標 知識與能力：引導學生通過觀察、感受、體驗等方法，發(fā)現(xiàn)所表現(xiàn)魚的特點，分析魚的外形和顏色，指導學生運用自己較為熟悉的美術表現(xiàn)技法，進行大膽夸張的表現(xiàn)水中游動的魚。 過程與方法：學生在創(chuàng)作過程中不必拘于自然與現(xiàn)實的色彩及形狀，要大膽、富于想象，裝飾豐富多彩，充分發(fā)揮每個學生的個性特點。引導學生對魚兒形象的大膽夸張、提煉、概括，拓展學生對魚兒的表現(xiàn)能力。 情感態(tài)度與價值觀
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魚兒游游教學設計 一、教材分析： 本課是人教版小學美術一年級上冊的內容，通過以學生熟知的動物題材為教學內容，引導學生進行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、評價等教學活動，從而認識美麗的魚與人類、環(huán)境之間的密切關系，加強學生的環(huán)境保護意識。教材旨在以豐富生動、色彩鮮艷、具示范性的圖片、簡明的文字，引導學生參與美術學習交流活動，并在學習的過程中發(fā)展感知能力、形象思維能力、合作能力并提高審美能力促進個性發(fā)展。
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一、學情分析： 一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西。現(xiàn)在的孩子以獨生子女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。而魚兒游游這節(jié)課就是讓他們在輕松愉悅的氛
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魚 兒 游 游 學情分析： 現(xiàn)在一年級學生接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們在幼兒園的時候就已經多次接觸過畫魚，但動手能力較差，本課通過探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，創(chuàng)造性地解決問題。為此，我想： 1、不通過老師示范，學生能否學會畫魚? 2、任何形狀是不是都可以畫成魚? 3通過畫魚，學生能不能學會畫別的東西?（使課程內容得到延伸。） 基于以上
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魚兒游游教學設計 教材分析 1本課所學內容是（人教版）小學美術第一冊中的教材，屬于造型表現(xiàn)、綜合探索課型。學生們在學習彩線連彩點、淅瀝的小雨、閃光的煙花、紙風鈴中對點、線、面已有初步認識，本課在此基礎上進行教學。首先通過謎語導入，調動學生學習興趣，進而觀察、記憶“海底世界”，了解魚的結構，初步學會對魚的造型表現(xiàn)，鞏固對點、線、面的認識，用點、線、面進行創(chuàng)作。 2范例欣延伸，讓學生明賞、課后白可以用
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魚兒游游教學設計 教材分析： 本課是人教版小學美術一年級上冊的內容，通過以學生熟知的動物題材為教學內容，引導學生進行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、評價等教學活動，從而認識美麗的魚與人類、環(huán)境之間的密切關系，加強學生的環(huán)境保護意識。教材旨在以豐富生動、色彩鮮艷、具示范性的圖片、簡明的文字，引導學生參與美術學習交流活動，并在學習的過程中發(fā)展感知能力、形象思維能力、合作能力并提高審美能力促進個性發(fā)展。 學生
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魚兒游游教學設計 【教材分析】 教師通過引導學生觀察自然界中魚的各種形狀，使學生理解魚的結構，學習用基本形概括的方式來表現(xiàn)五彩斑斕的魚。并且通過教師的指導示范來理解各種線條裝飾魚的方法。 【學情分析】 在教學環(huán)節(jié)上盡量安排豐富的視覺內容，環(huán)環(huán)相接，使學生不乏味。這節(jié)課以繪畫為主，讓學生學會在基本形的基礎上表現(xiàn)豐富多彩的魚。 【教學設計思路】 謎語導入（抓住學生的興趣點）電腦各種形狀的魚（分析魚基本
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魚兒游游教學設計 一、 教學目標 1. 引導學生觀察各種魚的動態(tài)美，觀察魚的外形和花紋特點。 2. 運用點線面表現(xiàn)魚的花紋。 3. 培養(yǎng)學生愛護動物的情感，激發(fā)環(huán)保意識。 二、 教學重點 運用點線面裝飾魚的花紋。 三、 教學難點 花紋裝飾具有美感 四、 教學準備 教師準備：、教學課件、背景板、魚缸、魚、砂紙、蠟筆、剪刀 學生準備：砂紙、蠟筆、剪刀、白紙 五、 教學過程 （一） 情景導入 老師：同學
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魚兒游游 【教學目的】 1.指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，能用繪畫、撕紙或剪紙的形式表現(xiàn)水中游動的魚。 2.增長學生知識，感受美的熏陶，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，讓學生懂得珍惜自然，激發(fā)學生友善的意識。 3.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、審美力。 【教學重點】 引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。 【教學難點】 了解魚的外形
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小學一年級美術上冊魚兒游游教學設計 教學目標：1、提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力； 2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。 3、增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生友善的意識。 教學準備：1、學生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥； 2
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魚兒游游教學設計 教學目標： 1、通過觀察，引導學生感受魚的美，了解魚的外形和顏色等，提高學生的觀察力和審美能力； 2、觀察、比較藝術作品和生活中的魚的異同，引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學生大膽用線、夸張用色表現(xiàn)或撕剪紙。 3、對幼兒進行德育教育，增強學生的環(huán)保意識。 教學重點： 通過引導學生欣賞、觀察各種各樣的魚兒，感知魚的外形和色彩，感受魚的美，并能用自己喜歡的方式來裝
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誰畫的魚最大教學設計 洛陽西工區(qū)王城小學 李承輝 教學內容與目標 1、教學內容：人民美術版小學美術教材一年級的誰畫的魚最大一課。 2、教學目標： A：初步感受自然界中的形象與藝術作品的形象兩者之間的關系，知道大小是在事物的對比中產生的。 B：能大膽作畫，充滿畫面，畫一條大魚。 C：培養(yǎng)學生對畫畫的興趣和繪畫技能，激發(fā)學生的想像力和熱愛大自然的情感。 三、教學重點與難點 1、重點：學生通過本課的學
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魚兒游游 學習課時：1課時 課堂類型：設計、應用、造型、表現(xiàn) 教學目標： 1、提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。 2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。 教學重、難點： 1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。 2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。 教具學具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥 教學過程： 一、組織教學： 根據(jù)興趣愛好分小組
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