第8課 魚兒游游 教材分析： 本課是人教版小學美術一年級上冊的內容，通過以學生熟知的動物題材為教學內容，引導學生進行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、評價等教學活動，從而認識美麗的魚與人類、環(huán)境之間的密切關系，加強學生的環(huán)境保護意識。教材旨在以豐富生動、色彩鮮艷、具示范性的圖片、簡明的文字，引導學生參與美術學習交流活動，并在學習的過程中發(fā)展感知能力、形象思維能力、合作能力并提高審美能
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人教版小學美術第一冊第8課魚兒游游教學設計 一 教材分析 1、設計理念：魚兒是我們人類的朋友。在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現的對象，通過猜一猜、看一看、做一做由淺入深地引導學生嘗試用彩筆、彩紙、彩泥、等多種材料制作形態(tài)各異、色彩斑斕的魚兒。鼓勵學生大膽表現與眾不同的魚兒造型，從而促進學生個性的形成和發(fā)展。 2、本節(jié)課在整體知識結構中的地位和作用：魚兒游游是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特
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魚兒游游 科目：一年級上冊美術 教材：人教版義務教育課程標準實驗教科書 課型：造型 表現 課題分析 魚是小朋友們常接觸的事物，但由于年齡小，生活經驗不足，他們對小魚僅僅是好吃、好看、好玩，并沒有更深入的了解。本課題的設置，既可以引導學生從生活入手，深入了解相關知識，培養(yǎng)學生熱愛生命、熱愛自然的情感，同時也可以引導學生感受生活中的美、挖掘生活中的美，進而運用自己的智慧創(chuàng)造美，培養(yǎng)自學意識、創(chuàng)新意識
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魚兒游游教學設計 課時： 1課時 教學目標 1、在欣賞中，通過多種形式來激發(fā)學生學習的興趣，充分調動學生的 積極性。 2、指導學生在繪畫過程中發(fā)揮團體合作的精神。 3、通過動眼、動腦、動嘴擴大學生視野，開發(fā)學生想象力使學生通過多方面來認識美、體會美。 學習領域：造型、表現； 課前準備 1、 學具準備：水彩筆或油畫棒 2、教具準備：課件、油畫棒，四張長條大白紙等。 課堂教學 1
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魚兒游游教學設計 一、小丑魚片段視頻導入 學生欣賞海底世界圖片 二、魚兒基本圖形 1、橢圓形 方形 三角形 （外形多樣） 2、魚兒的結構（組成部分） 圖片頭 軀干 鰭 尾 3、拼圖游戲（分組比速度） 4、如何讓你的魚兒更美麗？ 圖形是花紋 圖形線條相結合 線條狀花紋 5、學生作品欣賞 6、構圖的基本步驟（動畫） 三、學生作品展評 “海洋比美大賽”小丑魚片段視頻勤奮加善良等于美麗 四、拓展 圖片展示
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魚兒游游教學設計 課時： 1課時 教學目標 1、在欣賞中，通過多種形式來激發(fā)學生學習的興趣，充分調動學生的 積極性。 2、指導學生在繪畫過程中發(fā)揮團體合作的精神。 3、通過動眼、動腦、動嘴擴大學生視野，開發(fā)學生想象力使學生通過多方面來認識美、體會美。 學習領域：造型、表現； 課前準備 1、 學具準備：水彩筆或油畫棒 2、教具準備：課件、油畫棒，四張長條大白紙等。 課堂教學 1
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魚兒游游 教學目標： 1、知識與能力：提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。 2、方法與過程：指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻魚。 3、情感態(tài)度與價值觀：能夠表現出各種不同形狀的魚。 教學重、難點： 1、大膽夸張表現各種各樣的魚。 2、用線、用色表現或剪刻魚。 教具學具：卡紙、剪刀、膠水、筆。 教學過程： 一、組織教學： （一）創(chuàng)設情
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教學設計 教學內容 第8課魚兒游游 教學目標 知識與技能：了解魚的外形、結構，掌握繪制魚的技巧 過程與方法：能夠用油畫棒裝飾自己喜歡的魚。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生愛護動物，珍惜自然的意識。！ 教具準備 課件、卡紙、油畫棒、剪刀等 教學理念 我的設計理念將始終貫徹以教師為主導，以學生為主體，以興趣為核心的教學理念，在美術的教學中貫徹品德教育讓學生通過美術課不僅能掌握繪畫技巧更重要的是貫徹品德
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美術教案魚兒游游 魚兒游游教案 教學對象分析： 1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握； 2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法； 3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現自己的感覺。 教學內容分析： 1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。 2、教學難點
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魚兒游游教學設計 教學目標 ： 1、提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力； 2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。 3、增長學生知識，受到美的熏陶，增強學生對大自然的熱愛及責任感。 教學準備：1、學生根據自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥； 2、 教師準備多媒體資料 3、 教學過程 ： 一、 組織教學： 根據
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魚兒游游教學設計 教學對象分析： 1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握； 2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法； 教學內容分析： 1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。 2、教學難點：了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現能力，引導學生對美的追求。 3、解決方法：運用謎語導入，課
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魚兒游游教學設計 教學內容：小學美術人教版，一年級上冊第八課。 課型：造型表現 課時：2課時 教學對象分析： 1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，魚兒游游對不同材料和工具的運用已有一定的掌握； 2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，魚兒游游能稚拙地通過作品表現自己的想法； 3、學生對動畫片比較熟悉，魚兒游游對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現自己的感覺。 教學目標 ： 1
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魚兒游游教學設計 教學內容 第8課魚兒游游 教學目標 1、通過引導學生欣賞、觀察各式各樣的魚，感知魚的外形及色彩之美，感知并表現出魚的動態(tài)美，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。 2、引導學生觀察、感受、體驗等方法，發(fā)現魚的特點，分析魚的外形和顏色，指導學生運用自己較為熟悉的美術表現技法，大膽夸張地表現水中游動的魚。 3、讓學生在欣賞的過程中，得到美的熏陶，在動手繪畫中懂得珍惜自然，愛護動物，培養(yǎng)
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一年級第八課魚兒游游教案 教學內容：教材第1415頁。 教學目標： 1、讓學生學會用點、線、面畫出自己喜歡的魚。 2、培養(yǎng)學生的繪畫創(chuàng)造性，畫出有自己個性的魚。 3、增長有關魚的知識，了解魚的結構。 教學重點和難點： 1、啟發(fā)學生如何用點、線、面畫魚。 2、啟發(fā)學生大膽想象畫出有個性的魚。 3、指導學生構圖創(chuàng)作。 教學過程： 一、檢查學生預習： 1、學生說說對魚的認識和有關魚的知識。 2
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魚兒游游 同學們好！（老師好！） 導入：今天咱們上一節(jié)新課，上課前老師先請同學們看一張圖片（出示課件還平面的圖片）請同學們猜猜看這是哪里？同學們真聰明，那么海底世界都有什么？提問學生？ （導入啟發(fā)孩子們大腦想象的空間，想海底有什么？） 講新課：同學們說的都很好，今天我們新課就叫“魚兒游游”，接下來老師就帶同學們認識幾位魚類朋友，（介紹圖片中魚的顏色、形狀），咱們剛剛認識了幾位魚類
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魚兒游游 教學對象分析： 1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握； 2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法； 3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現自己的感覺。 教學內容分析： 1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。 2、教學難點 ：了解魚的外形和顏色
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魚兒游游教學案例 課時：一課時 課型：繪畫創(chuàng)作 一、教材分析： 魚兒是我們人類的朋友。在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現的對象，通過猜一猜謎語、做一做游戲、動手畫一畫由淺入深地引導學生欣賞用彩色筆動手畫畫色彩斑斕的魚兒。鼓勵學生大膽表現與眾不同的魚兒造型，從而促進學生個性的形成和發(fā)展。 二、學情分析： 一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會
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魚兒游游教學設計 1、 課標解讀： 新課程標準指出：美術教學要在課堂教學中從多方位、多角度促進學生全方面的發(fā)展，重視學生在創(chuàng)作過程中情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)和能力的發(fā)展。它留給學生的是擁有一種精神、一種立場、一種態(tài)度、一種不懈的追求。魚兒游游這一課的設計上我力爭達到這一點。通過欣賞優(yōu)秀畫作引導學生珍惜環(huán)境，關愛大自然，從小形成環(huán)保意識，給予他們一種精神和追求。因為本節(jié)課所用的材料和表現手法有
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魚兒游游教案 （一）創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣 1. 出示謎語來考考大家，猜猜是什么動物。 （沒有胳膊沒有腿，從來不離水；走路不用腳，搖頭又擺尾。）揭示謎底：魚 2你知道魚是怎么游的嗎？誰能模仿。 老師說兒歌（魚兒魚兒游游，搖搖尾巴點點頭，魚兒魚兒游游，游在水中找朋友）。 學生模仿（擺動尾巴、魚鰭，有的吐出一串水泡）。 3. 出示課題: 魚兒游游 （二）討論分析、攻克難點 1. 請同學說一說知道的魚，學生
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魚兒游游 教學對象分析： 1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握； 2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法； 3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現自己的感覺。 教學內容分析： 1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。 2、教學難點：了解魚的外形和顏色
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