魚兒游游教案 一、教材分析： 本課連同第九課我在空中飛，第十課我的新朋友一同構成了本冊“造型表現”的第三小單元，本單元更側重學生的表現能力和想象力。既是對本冊教材前兩個“造型表現”單元知識的豐富，又為下一“造型表現”小單元在造型知識中主題的深入與表現做了鋪墊。本課的學習內容采取了魚兒，因為在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現的對象。在教材的二次開發上，在不改變教學目標的前提下，繪畫的表現方式采取
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課堂教學設計 教學內容 第8課魚兒游游 教學目標 1、通過引導學生欣賞、觀察各式各樣的魚，感知魚的外形及色彩之美，感知并表現出魚的動態美，培養學生的觀察力、想象力和創造力。 2、引導學生觀察、感受、體驗等方法，發現魚的特點，分析魚的外形和顏色，指導學生運用自己較為熟悉的美術表現技法，大膽夸張地表現水中游動的魚。 3、讓學生在欣賞的過程中，得到美的熏陶，在動手繪畫中懂得珍惜自然，愛護動物，培養學生
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一年級美術教案魚兒游游 教學對象分析： 1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握； 2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法； 3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現自己的感覺。教學內容分析： 1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。 2、教學難點：了解魚的
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第八課：魚兒游游 單元分析：本課屬于設計應用 ，造型表現領域。通過觀察，認識魚的結構。用大膽夸張的手法表現各種各樣的魚。 教學內容 人教版教材第八課 教學目標 1提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力。 2指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪、撕魚。 教學重難點 1大膽夸張表現各種各樣的魚。 2用線、用色表現或剪、撕魚。 教學具準備 素描紙
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美術：魚兒游游 一、教學目標： 1.提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力； 2.指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。 3.增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。 二、教學準備： 1.學生根據自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、筆、彩泥； 2.教師準備多媒體資料
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魚兒游游教學設計 教學對象分析： 1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握 2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法； 3、學生對卡通形象比較熟悉，從他們熟悉的事物入手可充分激發其學習興趣，從而取得良好的教學效果。 教學內容分析： 1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏
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小學一年級美術上冊魚兒游游教學設計 字號：大 中 小 教學目標 ：1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力； 2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。 3、增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。 教學準備：1、學生根據自己的
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一年級美術 魚兒游啊游教學設計 (教材分析： 1.教學內容：魚兒是我們人類的朋友。在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現的對象，通過看一看動畫片、做一做游戲、動一動手由淺入深地引導學生嘗試用彩色筆、彩色紙、彩泥、樹葉、等多種材料制作形態各異、色彩斑斕的魚兒。鼓勵學生大膽表現不同的魚兒造型，從而促進學生個性的形成和發展。 2.本節課在整體知識結構中的地位和作用：大魚和小魚是一節集欣賞性、合作性
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魚 兒 游 游 課 型：造型*表現 課 時：1課時 授課對象：一年級學生 學情分析：一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現他們所看見的東西，但在用線和用色方面還需加強訓練。我校學生多為留守兒童，他們對很多事物的認知有限，雖然都很喜歡畫畫，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現自己的想法。而魚兒
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人教版美術一年級上冊第8課魚兒游游教學設計 教學目標： 1、 通過觀察認識魚的各種形狀和顏色，引導學生大膽的運用各種不同的手法表現魚兒，鍛煉學生用線用色的能力。 2、 提高學生的觀察力，記憶力，創造力，想象力和審美能力。 3、 增長知識，受到美的熏陶，強調學生的個性培養，自由的進行創作。 教學重難點： 引導感受與魚兒的美，理解魚兒的外形和顏色，用自己喜歡的方式表現魚兒。 教學準備：油畫棒、水彩筆
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魚兒游游 九年義務教育人教版小學美術一年級上冊第八課 課題：魚兒游游 造型.表現 課時：1課時 教材分析： 自然界中的魚兒有各種各樣的形狀，且色彩斑斕。同時也是小學生比較熟悉又喜愛的一種動物。本課以觀察、表現游動的魚為重點。讓學生通過觀察，感受魚的外形及色彩之美。由于，學生對于魚有一定的認識和了解。因此，本課對于小學生來說是比較感興趣的。由此本課當引導學生主動進行學習、探索研究，并能合理展開想象
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一年級上冊魚兒游游教案 1、 學情分析： 一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現他們所知道的東西。現在的孩子以獨生子女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現畫面；好奇心重，愛表現自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現自己
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魚兒游游教學設計與反思 學情分析： 魚兒，是小學生比較熟悉又喜愛的一種動物。學生對于魚有一定的認識和了解。因此，本課對于小學生來說是比較感興趣的。由此，本課當引導學生主動進行學習、探索研究，并能合理展開想象，進行有創造的設計繪畫，以開發其潛在的概括、創造能力。 教學目標： 1、使學生能用簡單的點和線為小魚設計花衣。 2、在活動中使學生的觀察力、語言表達能力及動手操作能力得到培養。 3、使學生
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魚兒游游教學設計 教材簡析： 本課屬于綜合探索課程，不但要畫，還要剪貼、制作，養成細心觀察的習慣，培養學生動手、動腦的能力。 教學目標： 1、引導學生用繪畫、剪紙、制作等形式表現水中游動的魚兒及周圍環境。 2、用自己喜歡的方式來裝飾魚兒。 教學重、難點： 1、通過動眼、動腦、動嘴擴大學生視野，開發學生想象力，培養學生交連貫的語言表達能力。 2、以興趣為前提，充分調動學生積極性，力爭使每位學生參與到
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魚兒游游教學設計 課時： 1課時 教學目標 1、在欣賞中，通過多種形式來激發學生學習的興趣，充分調動學生的 積極性。 2、指導學生在繪畫過程中發揮團體合作的精神。 3、通過動眼、動腦、動嘴擴大學生視野，開發學生想象力使學生通過多方面來認識美、體會美。 學習領域：造型、表現； 課前準備 1、 學具準備：水彩筆或油畫棒 2、教具準備：課件、油畫棒，四張長條大白紙等。 課堂教學 1
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人教版）小學美術二年級上冊教學設計 教學背景分析 教材分析： 魚兒游游屬于“造型表現”的學習領域，美術教材的內容安排是系統而循序漸進的，不斷鞏固學生已有的美術知識和技能，既有前后的連貫性，也有本身內容的獨特性。 學生情況： 二年級的學生對魚的造型、紋樣的簡化夸張、變形、添加的基本方法了解還不夠深入，但學生對魚本身的喜愛是相通的，只是對生活中魚的造型及紋樣并沒有特別關注，所以通過本課的學習，將把學
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魚兒游游 課題 魚兒游游 人教版 美術 學科 一年級 上冊 教學 時數 1課時 授課 時間 教學目標 1、通過引導學生欣賞、觀察各式各樣的魚，感知魚的外形及色彩之美，感知并表現出魚的動態美，培養學生的觀察力、想象力和創造力。 2、引導學生通過觀察、感受、體驗等方法，發現魚的特點，分析魚的顏色和外形，指導學生大膽表現水中游動的魚。 3、讓學生在欣賞過程中
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魚兒游游教學設計 一、教材分析 本課是人教版小學美術一年級上冊的內容，自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五光十色。本節課，我以音樂進行導入，讓學生放飛思緒，展開想象，使學生通過音樂來感受和描繪水中魚兒的姿態，并帶領學生欣賞美麗的魚兒，誘導學生表現魚兒的欲望，啟發他們用自己手中的畫筆、剪刀、靈巧的雙手以畫、剪、撕、捏等制作方法來描繪美麗的魚兒，和魚兒做朋友。學生在創作過程中不必拘于自然與現實的色
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一年級上冊魚兒游游教案人教版 課時：三課時 學習領域：設計*應用、造型*表現 1.教材簡析：本課屬于綜合探索課程，不但要畫，還要剪貼、制作，養成細心觀察的習慣，培養學生動手、動腦的能力。 2.教學目標：1、引導學生用繪畫、剪紙、制作等形式表現水中游動的魚兒及周圍環境。 2、用自己喜歡的方式來裝飾魚兒。 3.教學重、難點：1、通過動眼、動腦、動嘴擴大學生視野，開發學生想象力，培養學生交連貫的語言表達
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