2.運動的方式 【教材簡析】 本課按照知識的邏輯關系設計了兩個活動。活動1“描述不同的運動方式”目的是通過觀察、比較等活動，指導學生了解物體的運動軌跡，認識物體的運動課分為直線運動和曲線運動。活動2“觀察輪胎的運動”意在通過比賽、觀察等活動，指導學生認識物體的復合運動中包含著多種運動方式，應用與拓展“體驗不同方式的運動”目的是引導學生運用所學知識判斷某些體育活動中包含的運動方式。 【學情分析】
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3.2運動的方式 練習 1、 判斷題。 1、 小朋友從滑梯上滑下來是滑動的運動方式。 （ ） 2、 人或物體的運動方式可以分為直線運動和曲線運動兩大類。 （ ） 3、 一個物體來回搖擺時做的運動叫做擺動，蕩秋千時秋千
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粵科版科學四年級18課時教學設計 課題 運動的方式 單元 3 學科 科學 年級 四年級 學習 目標 1、能讓物體做不同的運動，并懂得如何描述。 2、能按運動的軌跡給運動分類。 3、了解多種運動的方式。 重點 能用畫圖
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2運動的方式,人在跳,車在行,鳥在飛我們生活在運動的世界中,描述不同的運動方式,上圖中的火車,運動員和蘋果的運動方式都是直線運動,除了直線運動,物體還有哪些運動方式,物體的運動方式多種多樣,根據運動路線的不同,物體的運動可以分為直線運動和曲
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1.2 運動的方式,情境與問題,人在跳，車在行，鳥在飛我們生活在運動的世界中。,思考,常見的運動方式有哪些？各有什么特點？,1 描述不同的運動方式,平直軌道上行駛的火車、百米賽跑的運動員和從樹上落下的蘋果，他（它）們的運動路線，有哪些共同特點？,圖中的火車、運動員和蘋果的運動方式都是。,直線運動,除了直線運動，物體還有哪些運動方式？ 畫一畫下列物體的運動路線，說一說這些物體運動的特點。,物體的運動
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運動的方式粵教粵科版四年級下新知導入思考問題1彬彬可以怎樣把籃球傳給波波呢可以從空中拋給波波，也可以從地面上滾給波波，還可以直接遞給波波。問題2彬彬將球傳給波波的過程中，包含有哪些運動方式呢問題3生活
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