運動和位置教學設計 【教材分析】 運動和位置是三年級下冊物體的運動單元的起始課。本課的教學旨在落實“判斷物體靜止和運動兩種狀態”和“用相對于另一個物體的方向和距離來描述運動物體在某一時刻的位置”兩個科學概念。 為加深學生對運動和位置兩個概念的理解，本課安排了三個活動。探究一：判斷運動和靜止，學生通過觀察與討論，利用物體相對參照物位置是否發生變化這一標準判斷物體是靜止還是運動；探究二：用方向和距離描
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運動和位置學習指引 一、 學習準備 材料準備A4紙一張、直尺一把、軟尺一把、黑色水筆一只、指南針一個（或帶有指南針功能的手機） 二、寫一寫 1.微課55秒暫停，觀察3張照片中哪些物體的位置發生了變化，這些物體
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運動和位置教學設計 杭州市西湖區古蕩第一小學 吳曉 【教材簡析】 三年級下冊的“物體的運動”單元共有8課，以物質科學領域主要概念“物體的運動可以用位置、快慢和方向來描述”為線索，組織有層次的學習活動。內
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運動和位置聚焦我覺得人是運動的。可是人沒有動呀。觀察圖片，說一說哪些物體的位置發生了變化，這些物體是運動的還是靜止的與地面相比，云朵的位置發生了變化與地面相比，星空的位置發生了變化與地面相比，車的
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運動和位置浙江省杭州市西湖區古蕩第一小學吳曉教科版小學科學三年級下判斷物體的運動和靜止觀察并判斷哪些物體是運動的哪些物體是靜止的這樣判斷的依據是什么呢判斷物體的運動和靜止判斷物體的運動和靜止和相比
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